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幼兒園繪本春分的故事教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園繪本春分的故事教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園繪本春分的故事教案 1
一、教學目標：
了解與春分有關的習俗，感受春分帶給我們的文化情趣。
教學重點
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
教學難點
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備：了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。
2.學生準備：向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。
教學設計：
前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的.影響。
驚蟄簡介：(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來
春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣，是春季6個節氣中的第4個。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”
春分節氣習俗：吃春菜
嶺南風俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓，有個不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節氣習俗：送春牛
春分隨之即到，其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節氣習俗：粘雀子嘴
春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結提升 ：
今天你有什么收獲?
板書 春分
作業 回家給家人介紹春分的習俗
幼兒園繪本春分的故事教案 2
活動目標：
1. 理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。
2. 喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。
3.讓學生了解節日的習俗。
4.體驗明顯的季節特征。
活動準備：
清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關的圖片。
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什么？
小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。
2、演示畫面二，現在，你們又想到了什么？
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？
小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。
二、看看找找，感知清明。
1. 現在我們處在什么季節？
2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。
3. 從文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組研討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。
5.小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的.節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統藝術。
1. 清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？
2. 幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。
3. 提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）
4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問題，引出延伸：
今天，我們知道了清明是春天的節日，是中國古代就有的節日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設計不同色彩額雞蛋活動。
幼兒園繪本春分的故事教案 3
活動目的：
讓幼兒知道春分，是24節氣中的第四個節氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。
體驗明顯的季節特征。
體驗和大家一起過節的快樂。
活動過程：
一、課題導入
二、了解春分的由來
春分的由來
春分，是24節氣中第四個節氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語。
《春秋繁露》說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此當九十日之半，故謂之分。”所以，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時；二是指古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣話
每年在春分這天，世界各地都會有數以千萬計的人在做“豎蛋”試驗：選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的.最佳時光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。
了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩詞欣賞
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城聞笛》、 《 踏莎行》、 《清平樂春晚》、 《蝶戀花》
五、活動小結，布置作業。
幼兒園繪本春分的故事教案 4
教學目標：
1. 讓學生了解春分節氣的基本概念，包括春分的日期、氣候特點和農事活動。
2. 通過故事講述，使學生了解春分節氣在我國傳統文化中的象征意義以及相關的習俗活動。
3. 培養學生觀察自然、熱愛生活、尊重傳統節日的情感態度。
教學內容與步驟：
一、導入（5分鐘）
以一年四季的變化和二十四節氣的介紹作為導入，引導學生回憶并談論春天的變化和特點。
二、講授新課（20分鐘）
1.春分的定義：春分是二十四節氣中的第四個節氣，每年公歷3月20日或21日，晝夜幾乎等長，此后白天漸長，夜晚漸短。
2. 春分的.氣候特點：氣溫回升較快，降水增多，是播種插秧、植樹造林的好時節。
3. 講述春分的故事：可以通過神話傳說、古代詩詞或民間故事，比如“春分祭日”、“春分立蛋”等，講述春分節氣的文化內涵和民俗活動。
三、實踐活動（20分鐘）
1. 春分詩詞朗誦：挑選關于春分的古詩詞，如杜甫的《絕句二首》（其一）：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”引導學生誦讀并理解詩詞中的春分意境。
2. 春分習俗體驗：組織學生嘗試“春分立蛋”活動，通過實踐活動感受春分的趣味習俗。
四、討論與總結（10分鐘）
1.分組討論：讓學生分享自己家鄉春分時節的風俗習慣，以及對春分節氣的認識和感受。
2. 教師總結：匯總學生的發言，強調春分作為我國傳統文化的重要組成部分，是我們應當傳承和發揚的寶貴財富。
五、課后作業
讓學生查找更多關于春分的民間故事或習俗，并以圖文并茂的方式整理成小報，下節課進行分享交流。
教學反思：
在教學過程中，要關注學生對春分節氣的體驗和感受，引導他們將理論知識與生活實際相結合，從而更好地理解和熱愛我國的傳統文化。同時，通過實踐活動，激發學生積極探索、主動參與的學習熱情。
幼兒園繪本春分的故事教案 5
教學目標：
1. 認知目標：讓幼兒初步了解春分節氣的基本概念，知道春分時白天和黑夜幾乎一樣長，天氣逐漸暖和，萬物復蘇。
2. 技能目標：通過故事、手工和互動游戲，鍛煉幼兒的語言表達能力和動手操作能力。
3. 情感目標：培養幼兒熱愛大自然，了解并尊重中國傳統文化習俗。
教學內容與步驟：
一、導入（5分鐘）
創設春分情境：教室布置以春天為主題，播放春天的音樂，引導幼兒談論春天的變化，引出春分節氣。
二、故事講述（15分鐘）
1.教師講述《春分的秘密》故事，故事內容可以圍繞春分時鳥兒筑巢、種子發芽、農民伯伯播種等自然現象，同時穿插“春分立蛋”的趣味習俗，以吸引幼兒注意力。
2. 故事結束后，通過提問的方式檢驗幼兒對春分節氣的理解，例如：“春分時太陽會在天空中待多久？”“為什么在春分這天人們喜歡立雞蛋呢？”
三、實踐活動（15分鐘）
1. 春分手工活動：制作“春分立蛋”手工，例如用彩泥模擬立蛋的過程，讓幼兒親手嘗試立蛋，體驗春分習俗。
2. 互動游戲：設計“春分找平衡”游戲，通過擺放物品或進行身體平衡游戲，讓幼兒理解春分日夜均分的含義。
四、戶外觀察與討論（10分鐘）
帶領幼兒在幼兒園的戶外區域觀察春天的變化，如樹芽萌發、花朵開放等，引導幼兒感受春分時節大自然的勃勃生機。
五、總結與延伸（5分鐘）
1.教師總結春分節氣的知識點，并鼓勵幼兒回家與家人分享今天學到的春分故事和活動體驗。
2. 課后延伸：
建議家長在家中帶領幼兒觀察春分當天的'日出日落，進一步加深幼兒對春分節氣的理解。
教學反思：
在活動后反思幼兒在故事聆聽、手工制作和游戲互動中的表現，評估幼兒對春分節氣的認知程度和興趣點，據此調整和完善后續的相關課程內容，確保教學活動既能滿足幼兒的認知發展需求，又能激發他們對傳統文化的熱愛和傳承。
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