柳永《雨霖鈴》優(yōu)質(zhì)教案分享

時(shí)間：2022-02-17 11:08:34 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的柳永《雨霖鈴》優(yōu)質(zhì)教案分享，希望對(duì)大家有所幫助。

柳永《雨霖鈴》優(yōu)質(zhì)教案分享

　　原詞

　　寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

　　多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo):

　　(1)以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境。(教學(xué)難點(diǎn))

　　(2)鑒賞意象和意境，掌握婉約派詞的風(fēng)格特點(diǎn)。(教學(xué)難點(diǎn))

　　(3)深刻體會(huì)《雨霖鈴》的情景交融、虛實(shí)相生的藝術(shù)特色。(教學(xué)重點(diǎn))

　　2、能力目標(biāo):

　　通過(guò)理解文句，分析意境，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。(教學(xué)重點(diǎn))

　　3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生以真情品讀作品，培養(yǎng)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)語(yǔ)

　　有關(guān)離別的詩(shī)詞名句

　　1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾�！醪端投派俑问裰荨�

　　2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　——王維《送元二使安西》

　　3、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

　　——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　4、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

　　——高適《別董大》

　　5、昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。——《詩(shī)經(jīng)》

　　6、醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月�！拙右住杜眯小�

　　7、此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭�！钋逭铡兑患裘贰�

　　8、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——柳永《蝶戀花》

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，離別是一種常事。江淹曾經(jīng)寫道:“黯然銷魂者，唯別而已”。今天，我們就一起來(lái)欣賞寫離別的名篇柳永的《雨霖鈴》。[板書課題]

　　(二)柳永簡(jiǎn)介

　　(三)創(chuàng)作背景

　　柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不濟(jì)，更多的時(shí)日是跟歌伎們一起，過(guò)著依紅偎翠、淺斟低唱的生活。他深深了解這些歌伎們的生活，深切同情她們的不幸遭遇。

　　柳永原名柳三變，大約在38歲時(shí)進(jìn)京參加科舉考試。以自己的才華，柳三變有充分的信心金榜題名，而且幻想著有一番大作為。誰(shuí)知第一次考試沒(méi)有考上，他不在乎，輕輕一笑。等了5年，第二次開科又沒(méi)有考上，這回他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫了那首著名的《鶴沖天》，其中有“才子詞人，自是白衣卿相”和“忍把浮名，換了淺斟低唱”。

　　柳三變這首牢騷歌被廣為傳唱，竟傳到了皇宮里，宋仁宗一聽(tīng)大為惱火，并記在心里。三年后，他再次參加科舉考試，這次好不容易通過(guò)了，但臨到皇帝圈點(diǎn)放榜時(shí)，宋仁宗說(shuō):“且去淺斟低唱，何要浮名?”又把他給勾掉了。這次打擊實(shí)在太大，柳三變就更深地扎到市民堆里去寫他的歌詞，并且不無(wú)解嘲地說(shuō):“我是奉旨填詞�！敝罅懒髀溆阢昃�、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。

　　最后，他在飽受世態(tài)炎涼之后，“怪膽狂情”逐漸消退，才改名為柳永，54歲時(shí)才考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永最終客死襄陽(yáng)，家無(wú)余財(cái)，群伎合金葬之南門外。

　　在柳永的作品中，很多反映了他和歌伎們?cè)谝黄鸬谋瘹g離合�！队炅剽彙繁闶瞧渲凶顬槭廊藗髡b的一首。這首詞寫的是他不得不離開都城汴京時(shí)與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情景。

　　(四)整體感知

　　1.聽(tīng)錄音，注意正音和節(jié)奏

　　2.指讀，注意詩(shī)歌基調(diào)。本詞是詞人與紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的離別場(chǎng)景，因此與“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”訣別的悲壯不同，是“凄苦”。

　　3.結(jié)合注釋理解詞意，描述詩(shī)意

　　《雨霖鈴》

　　秋蟬的鳴叫凄涼急切，面對(duì)著暮色中的長(zhǎng)亭，一陣暴雨剛剛停歇。在京城門外設(shè)帳飲酒餞別，卻沒(méi)有好心情，正當(dāng)難舍難分之時(shí)，行船的人催著要出發(fā)。手拉著手淚眼相望，哽咽著竟然說(shuō)不出一句話來(lái)。想到我這次要一程又一程的離別遠(yuǎn)去，舟行千里，水上霧靄朦朧，夜晚濃云籠罩著的南方天空是多么深遠(yuǎn)遼闊。

　　自古以來(lái)多情的人無(wú)不悲傷地離別，偏偏又在這冷落凄清的深秋時(shí)節(jié)，叫人怎能承受?今晚酒醒我身在何處呢?也許是泊舟楊柳岸邊，晨風(fēng)習(xí)習(xí)，天空掛著一鉤殘?jiān)�。這一去經(jīng)年累月，就算遇到美好的日子、美好的景物，也形同虛設(shè)。即使有千般情意，又能跟誰(shuí)訴說(shuō)!

　　4.整體把握

　　1)全詩(shī)寫了什么內(nèi)容?抒發(fā)什么情感?

　　“多情自古傷離別”，詞以“傷離別”為主線。寫離別，抒“傷”情。

　　2)錘煉詩(shī)眼:多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)(可結(jié)合背景，知人論世)

　　該句在詩(shī)中為“過(guò)片”，承上啟下，并表明詩(shī)歌主旨情感，為全詞“詩(shī)眼”。而且本句由傷離別——自古傷(見(jiàn)下)——多情更傷——秋更傷(見(jiàn)下)——清秋更傷——冷落更傷來(lái)層層突出“那堪”“傷離別”的情感，表達(dá)細(xì)膩，情感凄苦，感人至深!

　　自古:離別在古代是人們生活中的一件大事，所謂“生離死別”主要原因是交通的不發(fā)達(dá)，遠(yuǎn)行多半走水路，行程往往成年累月，以及諸多難以預(yù)見(jiàn)的阻隔因素，從而讓分別之人產(chǎn)生前路迢迢、山重水復(fù)、歸期難料的紛繁情緒。加上離人多半因?yàn)楸毁H、流放，或?yàn)樯钏龋蛞驊?zhàn)爭(zhēng)離亂或男女情緣，這就特別惹起人的萬(wàn)端感慨。

　　清秋:秋天本來(lái)是草枯葉落，百花凋零的季節(jié)，人在秋中往往會(huì)有一種凄清冷落之感，所以古人在描寫秋天的時(shí)候，經(jīng)常與“愁苦悲涼”的感情聯(lián)系在一起。先秦的宋玉在《九辨》中說(shuō):“悲哉，秋之為氣也!”南宋吳文英在《唐多令》中說(shuō):“何處合成愁?離人心上秋。”而曹雪芹在《秋窗風(fēng)雨夕》中則說(shuō):“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼�！边@些詩(shī)句都寫出了懷有特定情感的人在秋天中的特定感受。詞人把離別之事與清秋之氣疊加悲苦再加凄涼，情感的表達(dá)更加沉重。

　　抒情手法:直抒胸臆。

　　3.圍繞詩(shī)眼，體會(huì)全詩(shī)的基本結(jié)構(gòu):

　　上片:別時(shí)(實(shí)寫)晚(黃昏)長(zhǎng)亭(餞別——催發(fā)——執(zhí)手——念)

　　下片:多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)

　　別后(虛寫)今宵楊柳岸

　　經(jīng)年未卜

　　(五)合作探究賞析(理解文句，具體賞析意象和意境)

　　寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

　　多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?

　　分析角度提示:

　　1.寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。(注意抓首句的作用以及本句的意象特色來(lái)分析)

　　開首三句道出時(shí)間、地點(diǎn)、景物。以凄清景色揭開了離別的序曲:

　　元代的盧摯在《沉醉東風(fēng)》:“冷清清暮秋時(shí)候，衰柳寒蟬一片愁�！�

　　宋代詞人晏幾道在《采桑子》:“一寸愁心，日日寒蟬夜夜砧。”

　　長(zhǎng)亭:早在秦漢時(shí)便開始在道旁設(shè)亭，供旅客停息休憩或送別餞行之用。當(dāng)時(shí)是十里置亭，也叫“十里長(zhǎng)亭”五里一短亭。

　　李白《菩薩蠻》“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長(zhǎng)亭連短亭�！�

　　李叔同《送別》“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！�

　　驟雨初歇，涼意徹骨，暮色蒼茫，云低風(fēng)冷的環(huán)境中，人將別、日已晚、雨乍停、蟬聲切。惜別的長(zhǎng)亭，凄涼的深秋，讓人黯然銷魂!首句借景抒情，營(yíng)造了凄清慘淡的'畫面，奠定全詩(shī)低沉傷感的情感基調(diào)。

　　2.都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。(注意從離人心理的矛盾現(xiàn)實(shí)的無(wú)情入手)

　　3.執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。(注意抓離人的動(dòng)作分析人物的心理)

　　4.“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”(注意從該句的空間感、色彩感入手體會(huì)“念”而難舍的情感)

　　5.“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?注意從白描手法、想象虛寫、景語(yǔ)皆情語(yǔ)、意象的特征等等的特色體會(huì))明確:楊柳離，曉風(fēng)冷，殘?jiān)氯保菩选?/p>

　　6.此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?(注意抓想象、反問(wèn)、虛詞等體會(huì)情感中的無(wú)限悵恨!)

　　(六)朗誦，總結(jié)

　　柳永多作慢詞，長(zhǎng)于鋪敘。此詞表現(xiàn)作者離京南下時(shí)長(zhǎng)亭送別的情景。上片紀(jì)別，從日暮雨歇，送別都門，設(shè)帳餞行，到蘭舟摧發(fā)，淚眼相對(duì)，執(zhí)手告別，依次層層描述離別的場(chǎng)面和雙方惜別的情態(tài)，猶如一首帶有故事性的劇曲，展示了令人傷心慘目的一幕。下片述懷，承“念”字而來(lái)，設(shè)想別后情景�！嗲樽怨艂x別，那堪冷落清秋節(jié)。念宵酒酲何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆�。上二句點(diǎn)出離別冷落，‘今宵”二句，乃就上二句意染之”�！敖裣菩押翁帯�，遙接上片“帳飲”，足見(jiàn)雖然“無(wú)緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉;“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆�，則集中了一系列極易觸動(dòng)離愁的意象，創(chuàng)造出一個(gè)凄清冷落的懷人境界�！按巳ァ币韵拢郧闀�(huì)景，放筆直寫，不嫌重拙，由“今宵”想到“經(jīng)年”，由“千里煙波”想到“千種風(fēng)情”，由“無(wú)語(yǔ)凝噎”想到“更與何人說(shuō)”，回環(huán)往復(fù)又一氣貫注地抒寫了“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的不盡愁思。以“離情”為線索,用白描、鋪敘、點(diǎn)染的手法，情景交融，虛實(shí)相生。

　　(七)作業(yè)布置

　　1、背誦全詞。

　　2、查找有關(guān)描寫離別的詩(shī)詞或文章，比較鑒賞。

　　附鑒賞

　　這首詞是柳永的代表作。本篇為作者離開汴京南下時(shí)與戀人惜別之作。詞中以種種凄涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒，活畫出一幅秋江別離圖。作者仕途失意，不得不離開京都遠(yuǎn)行，不得不與心愛(ài)的人分手，這雙重的痛苦交織在一起，使他感到格外難受。他真實(shí)地描述了臨別時(shí)的情景。全詞由別時(shí)眼前景入題。起三句，點(diǎn)明了時(shí)地景物，以暮色蒼蒼，蟬聲凄切來(lái)烘托分別的凄然心境�！岸奸T”以下五句，既寫出了餞別欲飲無(wú)緒的心態(tài)，又形象生動(dòng)地刻畫出執(zhí)手相看無(wú)語(yǔ)的臨別情事，語(yǔ)簡(jiǎn)情深，極其感人。“念去去”二句，以“念”字領(lǐng)起，設(shè)想別后所經(jīng)過(guò)的千里煙波，遙遠(yuǎn)路程，令人感到離情的無(wú)限愁苦。下片重筆宕開，概括離情的傷悲。“多情”句，寫冷落凄涼的深秋，又不同于尋常，將悲傷推進(jìn)一層�！敖裣倍�，設(shè)想別后的境地，是在殘?jiān)赂邟臁燥L(fēng)吹拂的楊柳岸，勾勒出一幅清幽凄冷的自然風(fēng)景畫。末以癡情語(yǔ)挽結(jié)，情人不在，良辰美景、無(wú)限風(fēng)情統(tǒng)歸枉然，情意何等執(zhí)著。整首詞情景兼融，結(jié)構(gòu)如行云流水般舒卷自如，時(shí)間的層次和感情的層次交疊著循序漸進(jìn)，一步步將讀者帶入作者感情世界的深處。

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