浙教版小學(xué)三年級下冊語文《課間十分鐘》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的浙教版小學(xué)三年級下冊語文《課間十分鐘》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解課文內(nèi)容大意。
2.學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。
3.讀懂第1-3段課文。
二、教學(xué)重點、難點：
理解1-3段中重點詞句。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課文朗讀錄音
四、教學(xué)過程：
第1課時
1.導(dǎo)入，揭題
同學(xué)們，每當(dāng)下課鈴聲響了，總看見你們非常快樂參加課外活動，你們都在參加哪些活動?
2.聽課文，了解大意。
(1)課文寫了哪幾項課間活動，分別是哪幾段的內(nèi)容?
3.帶著問題，自學(xué)課文
(1)哪幾項活動最詳細(xì)的介紹?
(2)找出哪幾段屬于總分段式?
4.學(xué)習(xí)生字新詞
(1)正音(乒乓竹竿沉著縱身一躍小將)
(2)給多音字注音：
將(jiàng jiāng )
將計就計( ) 將士( ) 將給( )
精兵強將( ) 將信將疑( ) 將來( )
著(zhe zhāo zháo zhuó )
著數(shù)( ) 著慌( ) 著火( )
你聽著( )衣著( ) 著裝( )
(3)寫出反義詞
輸( ) 勝( ) 貧( ) 笨拙( )
(4)在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復(fù)。
________四周 ________目標(biāo)
________天空 ________大地
5.講讀第1段。
(1)朗讀課文，劃出四要素(時間、地點、人物、事情)
(2)“沸騰”是什么意思?校園里為什么會“頓時”“沸騰”。
6.講讀第2、3段。
(1)分別介紹了哪些活動?同學(xué)們玩得怎樣?
(2)劃出能表現(xiàn)同學(xué)們玩得很開心的句子?
(3)指導(dǎo)朗讀。
A.乒乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負(fù)。
B.一個大同學(xué)剛從竿上滑下來，一個小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿頂。(反映小同學(xué)動作敏捷)
五、作業(yè)
1.抄寫生字新詞
2.完成課堂作業(yè)本1-3題
六、教后記
第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2.初步養(yǎng)成積極參加課間活動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的感情。
二、教學(xué)重點、難點：
1.讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
四、教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)檢查
(1)聽寫詞語。
(2)齊讀1-3段。
2.講讀第4段
(1)默讀，找出中心句。
(2)小組討論怎么來分述“最有勁”(丟沙包躲沙包)
(3)指名讀“丟沙包的同學(xué)”一句，找出反映“最有勁”的詞語。(密切合作、猛烈)
(4)理解“躲包的同學(xué)”怎么“躲”。
①這部分共幾句話，指名讀。
②第4句寫躲包的同學(xué)贏得了勝利，心里很高興。躲包的同學(xué)為什么能贏?他們躲包有什么特點?(沉著、靈活)具體表現(xiàn)哪里?
③“歡暢”什么意思?能改用“歡喜”嗎?
④為什么躲包的同學(xué)勝利了會這么高興?(他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”)再讀讀寫“躲包的同學(xué)”的這4句話，看看“丟包的同學(xué)”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飛來力量大、速度快、落點刁)
⑤小結(jié)：雙方都很厲害，躲方技高一籌。
①齊讀第4段，讀出緊張歡快的'氣氛。
3.講讀第5段
(1)指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。
(2)哪幾句是分述，是從哪些方面對總起句作具體說明的?
4.全文總結(jié)
(1)說說同學(xué)們在課間活動有哪些出色的表現(xiàn)?(頑強的作風(fēng)、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝....)
(2)希望同學(xué)們在課間活動中鍛煉自己。
五、作業(yè)：
完成課堂作業(yè)本第2—6題。
六、教學(xué)反饋：
第3課時
目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段(課文第5段)
2、更據(jù)第五段的寫作題材，寫一個總分段。
一、聽寫詞語
二、回顧課文，鞏固總分段
1、讀2、3、4段，比較詳略總結(jié)寫法
2、給2、3段加總起句
(先學(xué)生討論再集體交流)
三、學(xué)習(xí)最后臆斷
1、自讀
2、判斷是否總分段，說理由
3、比較和前一個總分段什么不一樣?
4、讀一讀
四、練習(xí)寫話
1、用“課間活動真豐富。”做總起句，分述部分：跳牛皮進跳繩踢毽子
2、老鷹捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級幾方面來寫。
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