小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案

時(shí)間：2022-04-25 15:29:16 教案我要投稿

小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案（通用11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案（通用11篇）

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，學(xué)習(xí)搭配使用。培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽印染的方法。

　　3、知道手帕的形狀、用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、餐巾紙。

　　2、娃娃、印染好的手帕。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示娃娃，引起興趣

　　1、天氣真熱呀，娃娃出了許多汗，小朋友說怎么辦？（幼兒自由想象，發(fā)言）

　　2、老師送給娃娃“手帕”：

　　老師用“手帕”給娃娃擦擦汗，小朋友看看老師的“手帕”是用什么做的？

　　手帕還有什么用？

　　“娃娃”沒有手帕怎么辦？

　　好！現(xiàn)在請小朋友做條手帕送給娃娃。

　　二、學(xué)習(xí)折疊和印染方法

　　（1）手帕（餐巾紙）是什么形狀的？

　　（2）請大家把手帕變一變，還能變出什么形狀？（長方形、三角形、小正方形等）。

　　（3）老師用它變成小正方形，來給手帕印染上漂亮顏色。

　　看看這是什么顏色？（認(rèn)識紅、黃、藍(lán)）先用紅色在四個(gè)角點(diǎn)一下，再用黃色點(diǎn)幾下，最后用藍(lán)色在中間點(diǎn)幾下。

　　印好后，小心地把“手帕”打開，晾在報(bào)紙上吹干。

　　三、交代要求，幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了棉簽和紅、黃、藍(lán)三種顏料，請小朋友用棉簽蘸上三種顏色來“印染”手帕，但要注意：

　　（1）一個(gè)棉簽蘸一種顏料

　　（2）使用顏料要小心，保持整潔

　　（3）注意顏色搭配使用

　　四、展評

　　請“娃娃”看看、說說誰印染的手帕最漂亮，顏色最好看。

　　活動(dòng)延伸

　　1、可繼續(xù)讓幼兒印染衣服、褲子、圍巾等物品。

　　2、選一種喜愛的顏色到外面瓷磚上作畫。

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒通過自己的動(dòng)手操作，能大膽的表達(dá)出這三種不同的顏色以及會(huì)區(qū)別這三種顏色。

　　2.在游戲活動(dòng)的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。

　　3.幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.若干個(gè)打滿紅黃藍(lán)三原色的乒乓球。（分別放在若干個(gè)對應(yīng)顏色的籮筐里）

　　2.白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。

　　3.有三原色組成的三條河。

　　4.小兔子的頭飾若干，別針若干個(gè)，繩子兩條。

　　三、活動(dòng)過程

　　激發(fā)興趣——自由探索——游戲體驗(yàn)

　　（一）激發(fā)興趣

　　1.“興趣是最好的老師！”教師在活動(dòng)一開始扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險(xiǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。老師請順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎(jiǎng)勵(lì)，其中分為三種顏色的花。

　　2.請小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號：紅隊(duì)、黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

　　（二）自由探索

　　1．教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問：“怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢？”引起幼兒思考運(yùn)用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。

　　2．“今天，我要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？”教師介紹新的游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則。“兔寶寶們一定要記住，將用完的乒乓球?qū)殞毞呕刈约旱募遥缓笤偃ミx擇別的顏色寶寶。”

　　3．幼兒進(jìn)行自由操作，自主探索。這時(shí)幼兒之間可以相互交流自己制作的手帕是什么顏色的？

　　（三）游戲體驗(yàn)

　　1．游戲指導(dǎo)：“你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色啊？你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來的是什么顏色呢，會(huì)不會(huì)一樣啊？”

　　2．展示幼兒作品，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3．結(jié)束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧！

　　教學(xué)反思：

　　今天我上了一節(jié)美術(shù)課：彈珠滾畫《美麗的手帕》。這次活動(dòng)我讓采用彈珠、鞋盒、襯衣盒和多種顏色的水粉顏料來作畫。從活動(dòng)中可以看出，幼兒對彈珠滾畫很感興趣，效果也比較好。有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)錢的精心預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時(shí)反思。

　　本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：

　　1．小班幼兒由于小肌肉發(fā)展還不完善，同時(shí)對一項(xiàng)單一的活動(dòng)興趣不能持久。如果采用幼兒比較感興趣的材料，用有趣的方法來制作作品，幼兒能很快的接受，而且對于幼兒的想象力、美術(shù)的鑒賞能力都有很大的提高，更能激發(fā)他們的對學(xué)習(xí)探索的興趣，因此，老師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生好的效果。在今天的彈珠滾畫“美麗的手帕”中，我為幼兒提供了鞋盒、襯衣盒、彈珠和多種顏色的水粉顏料，活動(dòng)材料的豐富多彩很快就吸引了幼兒，讓他們不由自主地跟著老師來做。幼兒將彈珠蘸上顏料放在鞋盒、襯衣盒中，然后輕輕地滾來滾去，紙上便出現(xiàn)了各種各樣的花紋。

　　2．本次活動(dòng)采用了多種材料，還有許多的顏料，如果要順利的開展，幼兒必須要有良好的常規(guī)習(xí)慣。在活動(dòng)前，教師必須把常規(guī)考慮得非常仔細(xì)。在備課的時(shí)候，我很認(rèn)真地備課，把在活動(dòng)中要說的每一句話都考慮到，仔細(xì)推敲怎樣示范幼兒才能夠接受，能滲透良好的常規(guī)教育。從活動(dòng)的結(jié)果看，我們班小朋友的常規(guī)還是比較好的。

　　3、在細(xì)節(jié)方面我考慮的還是比較周到的。比如，在示范的時(shí)候，我編了一首兒歌“小彈珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滾滾、前后滾滾、四周滾滾”來引導(dǎo)幼兒作畫。在幼兒操作時(shí)我又提出要求，用兩個(gè)手指捏彈珠，蘸好顏料要擦手，彈珠累了送回家。教師只有在開展活動(dòng)前把每個(gè)會(huì)發(fā)生的問題都考慮到，采取有效的方法來解決，才能使教學(xué)活動(dòng)有效的開展。

　　4．從幼兒的反應(yīng)來看，幼兒對活動(dòng)很感興趣，讓幼兒嘗試不同的材料來作畫，看到不同的效果，萌發(fā)了幼兒對彈珠滾畫的興趣。通過講評、欣賞，幼兒看到彈珠滾畫的效果，感受各種顏料在一起的美，增強(qiáng)他們的審美意識。

　　5．在本次活動(dòng)中教師能以積極的心情與幼兒交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)參與活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相欣賞，肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過程，從而激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣和愿望。

　　6．本活動(dòng)也存在著一些不足的地方，教師的回應(yīng)策略有欠缺，以后還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　裝飾畫《美麗的手帕》

　　活動(dòng)目的

　　1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對稱的美。

　　2、掌握基本的繪畫技能，畫線條，認(rèn)識基本的顏色搭配。

　　3、在畫手帕和送手帕活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與小朋友友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)會(huì)找對稱點(diǎn)，并觀察過教多的手帕。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兩張范例，人手一張正方形白紙，紋樣范例若干，水彩筆等。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示范例引入，引發(fā)幼兒的興趣。

　　“小朋友，你們看，這是什么呢？很漂亮吧，你們想不想有一條這樣的手帕呢？我們一起來觀察一下它是怎么做的。”

　　二、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察范例

　　幼兒自由欣賞觀察，說一說老師的手帕有哪些特點(diǎn)？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的對稱圖案，感受作品的對稱美和圖案美。

　　2、教師示范，分析裝飾手帕的基本方法（中心、四邊、四角），按照對稱原則，主次之分，采用基本顏色進(jìn)行搭配。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、幼兒動(dòng)手操作，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配，圖案的對稱等。

　　3、督促幼兒在裝飾時(shí)，講究衛(wèi)生，保持地面干凈。

　　四、欣賞作品

　　1、欣賞同伴的作品。

　　2、互贈(zèng)手帕，學(xué)會(huì)與小伙伴友好相處。

　　五、在互贈(zèng)手帕的活動(dòng)中自然結(jié)束。

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在已有印章畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一個(gè)接著一個(gè)印，體驗(yàn)新方法印畫的美感。

　　2、能自由選擇印畫，體驗(yàn)運(yùn)用不同操作材料和顏色所帶來的美感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓶蓋、菜根印章，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

　　范畫兩張，幼兒操作花布人手一份

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　（拿出上次作品）

　　問：這是什么？你知道這塊美麗的手帕是怎么變出來的？（回憶）

　　師：你覺得這些圖案寶寶在干什么？（做游戲）

　　問：它們玩得真開心，你們看，現(xiàn)在它們又干什么了？（出示老師作品）

　　師：那它們是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接著一個(gè)開好小火車）

　　師：這樣排好隊(duì)，你感覺怎么樣？

　　師總結(jié)：對，美麗的圖案排好隊(duì)感覺很整齊。

　　2．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　（介紹操作材料）

　　師：那我們也來給圖案寶寶排隊(duì)。

　　師示范（“蘸一蘸，舔一舔，輕輕按一按，停一停，一個(gè)接著一個(gè)排好隊(duì)。”）

　　師和小朋友一起一個(gè)接著一個(gè)印

　　（出示第二張）

　　3．交代要求幼兒作畫，

　　提醒幼兒印的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)印。

　　注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4．總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　師：看看哪塊小手帕排隊(duì)最整齊？它們是怎么排的？

　　（比較圖案寶寶的大小，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)比較大小等）

　　延伸活動(dòng)：

　　欣賞各種不同裝飾風(fēng)格的手帕，說說他們的花紋是怎樣的？

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

　　2.能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放"手帕"。

　　2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。

　　3、彈珠滾畫步驟圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法

　　1.瞧，這是什么，你玩過么?你平時(shí)是怎么玩的呀?

　　2.探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今天我們來玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來?

　　3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試啊?等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。

　　二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法

　　1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

　　2.教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動(dòng)，左右來回滾動(dòng)，四周來回滾動(dòng)。

　　三、出示范例，探索彈珠滾畫的畫法

　　1.我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣?什么材料，線條呢?它是用什么畫出來的呀?

　　2.我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。

　　3.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么?

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求

　　1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。

　　誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?

　　2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時(shí)候要注意什么呢?

　　(1)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會(huì)疼的，會(huì)哭的。

　　(2)要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會(huì)變丑，變臟的。

　　(3)滾畫的時(shí)候要愛護(hù)我們的衣服哦，不要畫在衣服上。

　　(4)畫好了之后要把手擦干凈。

　　畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。

　　五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣

　　剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問題了，你是怎么解決的?

　　六、游戲評價(jià)，欣賞彈珠滾畫的美麗

　　1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊?

　　2.熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。

　　活動(dòng)反思：

　　對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的`訓(xùn)練。

　　本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇6

　　一、目標(biāo)：

　　1、愿意嘗試操作活動(dòng)，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)“滾畫”的方法。

　　2、對滾畫活動(dòng)感興趣，喜歡滾畫出的花紋。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、范畫、玻璃彈珠若干、包裝盒等；電視機(jī)、實(shí)物投影儀。

　　2、幼兒畫冊人手一份繪畫紙、水粉顏料，將彈珠放在顏料盤里。

　　三、過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師：寶寶們，我們小手洗干凈以后會(huì)擦在哪里呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

　　2、我們都有手帕對嗎？請你們來說說你們的手帕是什么樣子的？

　　3、今天，老師也有一塊漂亮的手帕帶給你們看，請寶寶們看看和你們見過的手帕有什么不同。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察手帕。

　　1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒思考：這么美的“手怕”是什么樣子的呢？用什么樣的筆畫出來的呢？組織幼兒進(jìn)行觀察并進(jìn)行討論和回答。

　　2、拿出筆、彈珠讓幼兒大膽地進(jìn)行假設(shè)和思考。師：這會(huì)是其中哪樣工具來畫的呢？

　　（三）彈珠滾畫：美麗的手帕。

　　1、教師出示范例繼續(xù)讓幼兒觀看。

　　師：我們今天要和平時(shí)畫的不同，今天用彈珠來畫，你們可要看清楚，看它是怎么樣畫的？

　　2、示范畫法（實(shí)物投影儀下操作）。

　　（1）先把紙放在包裝盒里，將彈珠從水粉顏料中取出來，兩只小手拿著包裝盒的兩邊，然后進(jìn)行來回的搖動(dòng)盒子。

　　（2）在進(jìn)行彈珠滾畫的時(shí)候，小手要握穩(wěn)包裝盒，進(jìn)行滾畫，不要太用力去進(jìn)行搖，請幼兒進(jìn)行徒手學(xué)習(xí)滾畫。

　　3、分發(fā)繪畫紙，交代繪畫要求。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在滾畫的時(shí)候不要太用力，要有序的進(jìn)行來回滾。

　　5、提醒幼兒在滾畫的時(shí)候顏料不要弄在身上。

　　（四）展示評價(jià)作品

　　小結(jié)：今天我們都嘗試進(jìn)行了滾畫手帕，現(xiàn)在我們來看看誰的手帕最漂亮。

　　及時(shí)進(jìn)行講評和表揚(yáng)滾畫作品好的幼兒。

　　四、活動(dòng)反思

　　幼兒雖然對手帕并不陌生，但對手帕上的圖案可以說很陌生，因?yàn)樵谄綍r(shí)幼兒幾乎不會(huì)去注意觀察上面的圖案結(jié)構(gòu)，因此，在操作之前先要讓幼兒對手帕的圖案結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解，知道手帕圖案的多樣性和豐富性，從而激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手帕的興趣。

　　幼兒對滾畫這項(xiàng)技能應(yīng)該有所了解，因?yàn)橹拔覀円策M(jìn)行過滾畫活動(dòng)，雖然不是用彈珠滾畫，但對此至少不會(huì)陌生而感到手足無措。在操作中，幼兒都比較的自信，個(gè)別幼兒由于過于興奮，會(huì)不小心把彈珠滾到盒子外面來，另外衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1.愿意嘗試操作活動(dòng)，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)“滾畫”的方法。

　　2.對滾畫活動(dòng)感興趣。

　　過程：

　　1.導(dǎo)入

　　師：寶寶們，今天我們班來了一位小客人，我們一起來看看它是誰？（出示小狗傷心的圖片）小狗哭了，它為什么傷心呢？我們一起來問問它吧！與幼兒一起提問：小狗，你為什么傷心啊？教師扮演小狗回答：“我的手帕一點(diǎn)也不漂亮，我想要塊漂亮的手帕。（拿出準(zhǔn)備好的白紙）

　　2.教師示范：彈珠滾畫。

　　師：小狗有塊手帕，可惜是白色的，上面什么花紋也沒有，小狗喜歡有彩色花紋的手帕，我們用什么方法可以將這塊手帕添上美麗的花紋呢？

　　師：小朋友們剛才想出的辦法都很不錯(cuò)，但是今天老師教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)——彈珠滾畫，看，我請來了小彈珠幫忙。還準(zhǔn)備了一些顏料，有紅顏料，有藍(lán)顏料，還有簍子，現(xiàn)在我就用它們來把這張白紙變成一塊美麗的手帕，小朋友們仔細(xì)看好喲！

　　師：我先把彈珠放在紅顏料里蘸一蘸，再用勺子挑起放到簍子里，拿起簍子輕輕地滾動(dòng)，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回到紅顏料里，擦擦手。再換個(gè)藍(lán)顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，滾好只后放回原來的顏料里，可千萬別放錯(cuò)了。看，白手帕變成花手帕了，漂亮嗎？

　　3.幼兒動(dòng)手操作。

　　（1）師：你們想不想也來變一變呢？老師也給你們準(zhǔn)備了許多材料，你們自己動(dòng)手試一試吧！

　　（2）教師巡回觀察，并進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的操作。

　　4.評價(jià)：展覽幼兒的作品。

　　師：今天，小朋友們用彈珠做的手帕可真漂亮，等美麗的手帕干了，我們一起把手帕送給小狗，小狗收到了這么多的手帕，一定會(huì)很開心的！

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈珠滾畫出美麗的手帕。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)操作活動(dòng)的樂趣。

　　3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個(gè)，里面放“手帕”。

　　2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。

　　3、彈珠滾畫范例若干，娃娃一個(gè)，嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。

　　小朋友看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。

　　咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K漂亮的手帕。

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。（……）

　　3、師邊示范彈珠滾畫邊提出要求

　　今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)，小朋友可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜歡的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點(diǎn)哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)。彈珠喜歡在盒子里到處滾，它很怕摔倒，小朋友可得小心點(diǎn)不要讓它掉到外面去了。看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧！

　　老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮。

　　4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

　　5、引導(dǎo)幼兒欣賞與評價(jià)

　　小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

　　2、初步嘗試用漸變色印染。

　　3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

　　2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。

　　3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

　　活動(dòng)過程

　　一、配同類色。

　　1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小（1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

　　2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。

　　2、用同樣的方法找到另三對同類色。

　　二、觀察印染手帕的方法。

　　1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

　　2、教師示范印染手帕的方法。

　　教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。

　　將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

　　三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

　　1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。

　　2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。

　　四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

　　2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

　　五、作品展示。

　　1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么？

　　2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現(xiàn)美。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、能主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)浸染的基本方法，表現(xiàn)美麗的花手巾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

　　難點(diǎn)：探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手帕。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　各種顏色的水彩水和宣紙、示范畫、手帕、調(diào)色盤等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　有對角對邊折紙的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、引入活動(dòng)

　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術(shù)袋激趣，引吸幼兒注意，引入對浸染畫的觀察。

　　二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾

　　在這一環(huán)節(jié)中，老師通過游戲變魔術(shù)的方式出示示范畫，然后進(jìn)行色和圖的觀察，發(fā)現(xiàn)手帕的美。同時(shí)通過激趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　三、師幼共同探索浸染方法

　　1、在這個(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準(zhǔn)備的材料，通過自主探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法，并通過交流獲得基本經(jīng)驗(yàn)，最后在老師的總結(jié)中獲得基本方法。

　　2、探求更多浸染角度、這里老師通過情境提問，激勵(lì)幼兒再次探索，講述示范更多方法，獲得更深層次的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的方法，突破難點(diǎn)。

　　3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。

　　四、幼兒浸染。

　　在這一環(huán)節(jié)中，老師先交代作畫要求，再巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手浸染。幼兒主要通過已有經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行創(chuàng)作，老師通過適當(dāng)?shù)囊笾笇?dǎo)幼兒的活動(dòng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，照顧不同層次的幼兒發(fā)展

　　幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。

　　②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用創(chuàng)造性折法和選擇不同顏色進(jìn)行浸染，注意色彩的搭配。

　　五、展示欣賞

　　通過展示活動(dòng)，欣賞幼兒作品，評價(jià)有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)和美的感受。

　　六、延伸活動(dòng)

　　把材料放到區(qū)域活動(dòng)中，讓有興趣的孩子有空再嘗試。

　　活動(dòng)反思

　　綱要中說，教學(xué)要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個(gè)和手帕有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。

　　我原來設(shè)計(jì)的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入，通過孩子們喜歡的小動(dòng)物和變魔術(shù)的形式引入活動(dòng)，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫，白紙進(jìn)，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。

　　俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動(dòng)，幼兒在探索活動(dòng)中很積極，很認(rèn)真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手帕的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享，相互借鑒學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興。孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與都很積極，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分的調(diào)動(dòng)，也獲得了成功的體驗(yàn)，操作習(xí)慣也比較好。雖然活動(dòng)時(shí)時(shí)間有點(diǎn)超時(shí)，不過孩子們的興趣卻一絲未減。

　　需要改進(jìn)的地方：

　　1、本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象，因?yàn)榭紤]到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個(gè)方法還應(yīng)注意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。那么人多的時(shí)候我們又該怎么樣近距離觀察，如何親近呢?

　　2、我在教學(xué)時(shí)，總結(jié)示范處理得不夠好，語言不夠精練、簡潔，導(dǎo)致超時(shí)較多，如何讓自己在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)組織語言，做到語言簡潔明了、精煉，還要在實(shí)踐中多多磨煉。

　　3、由于心情比較緊張，忘了讓幼兒感知“今天用來變手帕的方法叫浸染的環(huán)節(jié)，”個(gè)人心理素質(zhì)還有待提高。

　　小班綜合活動(dòng)《美麗的手帕》教案篇11

　　活動(dòng)意圖：

　　新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。小班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來的滿足感與成就感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解扎染的基本步驟與方法；

　　2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；

　　3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）扎染手帕成品；

　　（2）扎染制作步驟圖譜；

　　（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；

　　（4）展示板。

　　活動(dòng)過程：