第一單元數(shù)一數(shù)與乘法

時(shí)間：2021-11-23 12:46:22 教案我要投稿

　　單元目標(biāo)

　　通過數(shù)一數(shù)等活動(dòng)初步感受乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；能結(jié)合具體情境體會(huì)乘法的意義。激發(fā)學(xué)生興趣。

　　從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識(shí)。

　　能根據(jù)具體情境列出簡單的乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。

　　體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法算式列出乘法算式。

　　通過具體實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等初步的邏輯思維能力。

　　學(xué)生視角

　　本單元探究的主要內(nèi)容是能夠根據(jù)具體情境列出乘法算式，從而體會(huì)乘法的意義。學(xué)生在日常生活中會(huì)遇到大量的相同加數(shù)連加的問題，計(jì)算起來十分困難。當(dāng)他們感受到這種方法的局限性時(shí)，學(xué)習(xí)乘法就顯得非常必要了。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、推理、交流等一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，從身邊的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇具體、有趣的素材去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體驗(yàn)成功的樂趣，感受乘法的意義。在活動(dòng)的過程中，體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，激發(fā)了學(xué)生就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

　　設(shè)計(jì)特色

　　教學(xué)中，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生了解知識(shí)來源于生活，消除學(xué)生第一次接觸新知識(shí)的陌生感，讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，樂于提出問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中輕松突破難點(diǎn)，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，更好地掌握乘法的.意義。

　　數(shù)一數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：通過“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　過程與方法：使學(xué)生能從多角度觀察，產(chǎn)生不同的思考方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　熊貓圖片、圓片、蘋果圖片

　　教學(xué)方法：講解法

　　一、導(dǎo)入

　　借道具熊貓引入：出示套在手上可以進(jìn)行表演的玩具熊貓，“小朋友們，我是誰呀？今天我給大家?guī)砹嗽S多我的好伙伴！快來看看。”（出示書上熊貓圖）

　　二、教學(xué)過程

　　1、有多少個(gè)熊貓？