中班繪本優秀教案

時間：2021-11-17 09:09:09 教案我要投稿

中班繪本優秀教案（精選7篇）

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班繪本優秀教案（精選7篇），希望對大家有所幫助。

中班繪本優秀教案（精選7篇）

　　中班繪本優秀教案1

　　活動目標：

　　1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

　　2、欣賞散文，并學說“晚上，是……的時候”的句式。

　　活動準備：

　　繪本ppt

　　活動過程：

　　一、出示第一張幻燈，說說看到了什么。

　　出示第二張幻燈，說說發生了什么變化，感受夜晚的美。

　　問：這是什么時候？有什么事情會在晚上發生呢？

　　二、觀看ppt,說說晚上是干什么的時候。

　　1、晚上是太陽下山的時候，出示ppt3

　　2、晚上是青蛙唱歌的時候，出示ppt4

　　3、晚上是開燈的時候，出示ppt5

　　4、晚上是月亮星星出來的時候出示ppt6

　　5、晚上是一起吃晚飯的時候出示ppt7

　　三、用更美好的話說晚上是干什么的時候

　　1、晚上是青蛙快樂的一起合唱的時候

　　2、晚上是開燈才能看清東西的時候

　　3、說晚上這些美好的事情，如果說的長一些，字說多一些，會把晚上形容的更加美好。

　　4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時候”說的更加美好。

　　5、比比誰能把“晚上是月亮星星出來的時候”說的更美一點，更長一點。

　　6.說說晚上你還會做什么事，老師還會做什么事。

　　7.做一個晚上會做的事情的一個動作。

　　四、再邊看邊欣賞《晚上》

　　1、晚上是太陽下山休息的時候，晚上是月亮星星捉迷藏的時候，晚上是青蛙一起唱歌的時候，晚上是霓虹燈賽跑的時候，晚上是開燈才能看清東西的時候，晚上是媽媽說快來洗澡的時候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時候，晚上是把電視聲音關的小一點的時候，晚上是睡覺前不要忘了去廁所的時候，晚上是睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。

　　2、晚上有很多美好的事，是我們可以用很美好的語言表達出來，那白天有沒有美好的事情，可以用美好的語言表達出來呢？

　　五、結束離場

　　中班繪本優秀教案2

　　活動目標：

　　1、認真觀察畫面，理解圖意，大膽猜測狐貍分到的蔬菜不能吃的原因。

　　2、初步了解蔬菜部位與食用關系。

　　3、懂得只有付出勞動才會有收獲。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：對蔬菜有一定的認知經驗。

　　2、故事PPT

　　活動過程：

　　一、導入：

　　（PPT1、2），這是誰？他們在干什么？

　　二、出示分菜的三張圖，了解狐貍和兔子都分到了蔬菜的什么部分。

　　1、分別出示三張圖，提問：

　　他們種了什么菜？狐貍分到了什么？兔子分到了什么？

　　2、（PPT6）狐貍和兔子都分到了什么？誰分到的蔬菜是能吃的部分？誰分到的是不能吃的？

　　3、小結：兔子分到的都是能吃的部分，狐貍分到的都是不能吃的，狐貍的心情怎樣？他會說什么？（“哼，為什么我分到的都是不能吃的！”）

　　過渡：為什么狐貍每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。

　　三、出示三張“種菜”圖片，提問：

　　（PPT7）你看到了什么？（兔子都在勤勞地干活，狐貍都在偷懶。）

　　兔子在干什么？狐貍呢？他們會說些什么？

　　四、這個故事里你喜歡誰？為什么？不喜歡誰？為什么？

　　總結：只有付出勞動才會有收獲。

　　五、完整欣賞故事。

　　六、經驗遷移：蔬菜的不同食用部位。

　　狐貍除了懶惰，還有個原因，就是聰明的兔子了解蔬菜的哪個部分可以吃，哪個部分不可以吃。所以狐貍總是分到不能吃的部分。胡蘿卜吃的是什么？（根）還有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什么？（葉）還有哪些蔬菜是吃葉的？玉米是吃什么呢？（果實）還有哪些蔬菜吃果實？

　　七、活動延伸：

　　1、請小朋友們和爸爸媽媽找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。

　　2、語言區看繪本。

　　3、在表演區表演故事。

　　中班繪本優秀教案3

　　活動目標：

　　1、通過猜測、觀察、動作模仿等方式，初步理解故事的內容。

　　2、感受故事中動物的情緒并學說對話：“快逃!快逃!咕咚來啦!”。

　　3、對周圍的聲音產生興趣，能積極地參與想象、猜測活動。

　　活動準備：

　　人手一本繪本、錄有“咕咚”音效的磁帶、繪本PPT、動物角色圖片

　　活動過程：

　　一、通過“咕咚”聲導入活動。

　　師：(播放“咕咚”音效)，你們聽這是什么生硬?小老鼠也聽到了這個聲音害怕極了，它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來了!”

　　二、幼兒自主閱讀，初步理解故事內容。

　　1、認識書的封面、封底，引導幼兒自主閱讀

　　師：請小朋友們拿出書，我們先來認識一下這本書，這是書的封面，封面上有這本書的名字，咕咚，請小朋友們跟著我一起讀。反過來這是書的封底，現在請你們將書封面向上，一頁一頁的看到有別針的那一頁就為止。

　　2、幼兒自己翻閱繪本，教師走進幼兒觀察它們的閱讀情況并指導。

　　三、討論并理解繪本內容

　　1、引發討論，鼓勵幼兒講述自己在閱讀中的發現。

　　師：好，現在將書合上，封面向上放在桌子中間。小老鼠嚇壞了，往前跑的路上遇到了誰?你覺得他們會說什么?鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情和語言：“快逃!快逃!咕咚來了!”。

　　2、引發幼兒對后半部分的興趣，教師和幼兒一起閱讀后面的內容。

　　師：有誰發現了這群小動物?他會怎么做?

　　師：我們看，大熊他是什么表情?為什么會有這種表情呢?大熊要去找“咕咚”，其他小動物怎么樣了?我們一起來看一看，那“咕咚”到底是誰呢?原來是小青蛙跳水的聲音啊~那它可怕么?可是為什么一開始小動物們那么害怕呢?在生活中你們有沒有遇到這樣的事情呢?我們應該怎么做呢?

　　小結：生活中有許多我們不知道的事情，會讓我們害怕，但是當我們真正了解到事情的真相后就不會害怕了。

　　四、回顧故事內容，幼兒選擇相應的角色按順序表演故事

　　師：現在我們一起再把這個故事從頭看一看，請小朋友們打開書的第一頁。(教師一邊講一邊將動物的出場順序列出來)

　　接下來我請小朋友們，選擇你喜歡的動物，按照順序去表演這個故事好不好?

　　五、活動結束

　　今天我們認識了一群有趣的新朋友，你們喜歡它們么?這些朋友啊今天有點累了，要休息了，我們跟它們說再見吧!下次再跟它們一起玩！

　　中班繪本優秀教案4

　　設計意圖：

　　《月亮,生日快樂》是美國圖畫書作家法蘭克·艾許最膾炙人口的“Moonbear”系列中的一本,也是美國教育協會推薦閱讀的100本圖畫書之一。作者創造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想象力。在這個故事里,作者用了一個簡單的回聲原理,實現了小熊找朋友的渴望。幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話;同時，也渴望純真的友誼。通過繪本中那些充滿童趣的圖畫，老師聲情并茂地講述，孩子們能在聽故事的同時，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　活動目標：

　　1、安靜地傾聽故事，感受朋友之間互相關心、彼此分享快樂的純真友情。

　　2、初步理解回聲的含義，愿意大膽地參與表演活動。

　　活動準備：

　　電子書《月亮，生日快樂》、圖書

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　(出示幻燈片一)

　　1、今天老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書，看看，封面上有什么?

　　2、我們的故事就發生在小熊和月亮之間，讓我們一起來聽一聽。

　　二、分段欣賞故事

　　【有一天晚上，小熊望著天空想：送個生日禮物給月亮不是挺好嗎?】

　　1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜歡什么生日禮物，那該怎么辦呢?

　　2、我們還是來聽故事里是怎么說的?

　　【于是，小熊爬上一棵高高的樹上大叫：“嘿，月亮，”月亮沒有回答。小熊心想：“也許是我離月亮太遠了。”于是小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，“現在我離月亮近多了”】

　　1、小熊是怎樣靠近月亮的呢?他做了哪些動作?誰來學一學?我們一起來學一學

　　2、現在小熊離月亮近多了，它會對月亮說什么呢?

　　【于是小熊又大叫“嘿，你好!”從那個山頭傳來了回聲：“嘿，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日剛好是明天喲!”“我的生日剛好是明天喲!”“你想要什么生日禮物?”“你想要什么生日禮物?”小熊想了一會兒說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子”“再見了”“再見了”】

　　1、小熊說了哪些話?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的話是怎樣的?有什么特別的地方?哦，小熊說什么，月亮也說什么，它們的話一模一樣，我們再來聽一遍。

　　2、請小朋友想一想：小熊真的在和月亮說話嗎?你有沒有發現什么秘密?學回聲：現在我是小熊，你們來做大山的回聲，好嗎?想一想，大山里傳來的回聲應該是怎么樣的?誰愿意來試試?還有誰愿意來試試?

　　過渡：小熊以為月亮想要一頂帽子，小熊回家后會做什么事?

　　【小熊回到家，上街去給月亮買了一頂漂亮的帽子。當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上，好讓月亮找到。它在樹枝下等了不久，月亮就漫漫穿過樹林，爬到樹枝上戴上了帽子。小熊說：“戴起來剛剛好。”】

　　1、小熊回家后做了什么事?

　　【小熊去睡覺了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前也有一頂帽子，“月亮也送我一頂帽子。”正在這時，一陣風把小熊的帽子吹走了。】

　　1、第二天早上又發生了什么事?

　　【當天晚上，小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，它等了很久，月亮都不說話，小熊只好先開口。小熊說：“我把你送給我的帽子搞丟了”“我把你送給我的帽子搞丟了”“沒關系，我還是一樣喜歡你”“沒關系，我還是一樣喜歡你”“再見了，祝你生日快樂!”“再見了，祝你生日快樂!”】

　　1、小熊又去見月亮了，它是怎樣靠近月亮的呢?我們一起來學?

　　2、這次小熊說了什么?月亮又說了什么?小熊搞丟了帽子，心情怎樣?聲音也要怎樣?誰來學一學?還說了什么?

　　后來說完話，小熊心情輕松了，聲音又變得怎么樣?誰來學一學?

　　3、還有誰愿意來試試?現在我是小熊，你們來做大山的回聲。注意：小熊心里難過時，聲音也要難過些;后來，小熊心情好了，聲音也要高興起來。

　　三、完整欣賞電子書《月亮，生日快樂》

　　1、你們喜歡這個故事嗎?我們再來聽一遍。如果碰到你喜歡的句子，可以跟著說一說。

　　2、你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

　　3、教師小結、介紹繪本。

　　延伸活動：

　　課后，引導感興趣的幼兒三三兩兩圍坐在一起，邊看書邊講述。再讓幼兒相互討論：猜猜小熊和月亮之間還會發生什么有趣的事情?鼓勵幼兒進行初步的續編，發展想象力和語言組織能力。

　　中班繪本優秀教案5

　　活動目標：

　　1、在故事段落層層疊加、聽配樂朗誦的欣賞方式中理解故事內容。

　　2、在閱讀、觀察、表演活動中，學習用語言表達對畫面和作品的感受。

　　3、感受故事中兔媽媽和小兔之間美好的母子情感。

　　活動準備：

　　1.大圖書一份人手一本小圖書音樂2.和幼兒互動，玩變一變的游戲，用身體動作變出故事中的角色，使幼兒對故事中的角色產生親近感。

　　活動過程：

　　一、引出故事，欣賞故事的'開始部分，初步感知角色間的情感。

　　1、觀察封面，有誰？旁邊還有誰？猜猜小兔在說什么？

　　2、欣賞故事（從開頭——你是我的小寶貝呀），引出主題。

　　3、提問加深幼兒感受：小兔說它要干什么？

　　小兔要逃走了，媽媽會怎樣呢？

　　媽媽為什么要追小兔呢？

　　二、觀察第1、2頁，了解畫面兩頁之間的聯系，疊加欣賞故事

　　1、引導觀察第一頁。提問：小兔變成了什么？你是怎么看出來的？

　　2、猜測第二頁的內容。提問：如果小兔變成了小魚，媽媽怎么追到它呢？

　　3、欣賞故事（從開頭——用魚鉤鉤住你）。

　　4、提問加深理解：如果小兔變成了小魚，媽媽就變成什么？

　　什么叫漁夫？從那里可以看出媽媽變成了漁夫？

　　為什么用胡蘿卜鉤小兔？

　　三、引導幼兒看小書運用已有經驗自己閱讀理解，再進行匹配。

　　1、出示小書，觀察小兔變成了什么，媽媽變成了什么？引導幼兒匹配，

　　2、提出閱讀小書的要求：請小朋友仔細看圖，幫助兔媽媽追到小兔身邊。

　　3、幼兒閱讀，教師個別指導。了解幼兒匹配的過程，引導幼兒用語言表達。

　　4、欣賞故事，了解故事第4頁至第9頁內容。

　　四、想象故事情節，完整欣賞故事。表達自己對故事的感受。

　　1、拓展想象故事情節。小兔還會變成什么？媽媽怎么找到它？

　　2、完整閱讀故事，引導幼兒用身體動作參與到熟悉的部分。了解故事結尾的內容。

　　3、閱讀分享。提問：你喜歡聽故事里的哪一句呢？

　　你喜歡那一頁呢？

　　你會像故事里的小兔一樣逃走嗎？好，那就來塊巧克力吧！

　　中班繪本優秀教案6

　　活動目標

　　1.了解太陽對于人們生活的重要性。

　　2.理解故事內容、大膽猜測并講述營救太陽的多種辦法。

　　3.在游戲情景中，清楚使用方位詞進行表述，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1.教學課件、視頻。

　　2.道具太陽和小魚。

　　活動過程

　　一、圖片導入，激發學習興趣

　　小朋友，你還記得自己小時候的樣子嗎?小時候的你是什么樣子的？

　　：今天老師講的就是小時候的故事。來，看看是誰小時候？

　　二、閱讀欣賞，理解故事情節

　　1.欣賞故事情節，引起興趣。

　　（講述至“撲——通！”出示太陽掉下水的圖片）

　　提問：為什么太陽寶寶掉到了海里人們就活不了了呢？

　　2.觀看畫面內容，交流討論。

　　（1）觀看沒有太陽的畫面

　　：瞧，沒有太陽，每天都下雪，沒有太陽就沒有光明，每天人們只能點提著燈籠行走。

　　沒有太陽，地上什么莊稼都種不出來。

　　沒有太陽還會怎么樣?

　　（2）觀看沒有太陽的視頻

　　3.閱讀三幅畫面，大膽講述。

　　（1）播放第一幅畫面

　　看看第一個辦法是什么？他們是怎么做的？

　　（2）連續觀看第二三幅圖

　　人們又想了2個好辦法，我們來看一看，你看懂了哪一個辦法？人們在干什么？你覺得這些辦法成功了沒有？為什么？

　　（3）逐一觀看三個畫面

　　這時候又有人來救太陽寶寶了，猜猜會有誰呢？

　　提示：還記得故事的名字嗎？（《太陽和小魚》）

　　三、尋找太陽，體驗游戲樂趣

　　小魚在水里救太陽行不行？不過故事講到這里也該是小魚出場的時候了。瞧！真的來了一條小魚，原來是一條小灰魚，小魚說：“大家別著急，我有辦法幫助你們把太陽弄到天上去，可是我也有個困難，就是太陽掉到海里后大海里一片漆黑，什么也看不見，你們能幫我帶路找到太陽嗎？

　　1.游戲活動《找太陽》

　　瞧！太陽在這里它從天上掉了下來。（教師手拿“太陽”道具扔在了地上）

　　誰來當小魚，在漆黑的大海里游呀游，什么也看不見。一名小朋友蒙上眼睛做小灰魚，尋找太陽；做小魚的幼兒說：“太陽太陽你在哪里？”一名小朋友告訴小灰魚太陽的方向，指揮

　　小魚找太陽。

　　2.播放畫面：小魚游向太陽

　　小魚這么小，他會想什么辦法呢？看，喜不喜歡小魚的辦法？（教師在幼兒身上撓癢癢）

　　3.播放畫面：小魚撓太陽的癢癢

　　4.共同慶祝：集體舞蹈

　　地上的人們開心極了，因為太陽終于回到了天上，聽，他們開心的跳起了舞蹈。讓我們和他們一起慶賀吧！

　　中班繪本優秀教案7

　　教學目標

　　1、能自己閱讀故事，初步了解故事的主要內容。

　　2、感知故事中母子之間的感情。

　　教學準備

　　幼兒圖書、頭飾、大字卡

　　教學過程：

　　一、談話導入——激發興趣。

　　1、引出游戲的話題，激發幼兒對閱讀的興趣。你喜歡你的媽媽嗎？為什么？你和媽媽最喜歡玩的游戲是什么？

　　小結：每個小朋友都很愛自己的媽媽，都能說出和媽媽在一起的很多事情。

　　2、出示熊寶寶頭飾：有一只可愛的熊寶寶，它最喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，他們是怎樣玩的呢？我們一起來看看書里是怎樣說的。

　　二、自由閱讀——培養幼兒的閱讀能力。

　　1、教師引導幼兒閱讀小圖書。小熊和媽媽在玩什么游戲？（出示子卡捉迷藏）在書上，你看到了哪些季節？不同的季節，小熊和媽媽在哪里捉迷藏？從他們的活動中，你們能猜出他們在說什么？

　　小結：你們真聰明，小熊和媽媽在玩椅子。

　　2、幼兒分小組閱讀。幼兒兩人一組，共同閱讀，可以互相討論、閱讀。教師可以參與到幼兒當中，與他們一起討論。

　　小結：故事中表達了媽媽對寶寶每一次的愛，所以故事的名字就叫做每一次。

　　三、討論交流——說說故事中的話。

　　1、請幼兒試著講述自己看到的故事，也可以讓幼兒給故事取個名字。 2、請有不同見解的幼兒也來發表自己的觀點，大家一起討論。教師適當小結，引導幼兒說出故事中的語言。

　　四、游戲活動

　　1、教師事先把小熊和熊媽媽的頭飾藏于教室中，讓幼兒到教室四周去找一找小熊和熊媽媽的頭飾，看誰最先找到。

　　2、小結游戲感受，并從中體驗到快樂。

　　小結：寶寶和媽媽椅子做游戲真開心。

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