大班社會科學(xué)：常用的標志
一、活動目標
1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。 2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計標志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。
二、活動準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗準備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。
2、關(guān)于各種標志的ppt。 3、各種標志的卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。 4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。
三、活動過程
第一環(huán)節(jié)：播放ppt
師:“請小朋友看看我們的.屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）
第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。
㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放ppt）
①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內(nèi)。
（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。
（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。
②哪個是禁止入內(nèi)？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？
③這是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）
（運用三段式教學(xué)法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結(jié)：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止。看到這種標志都是禁止，不許做的。
㈡、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放ppt）
①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。
（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當(dāng)心觸電。
（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。
②哪個是注意安全？哪個是當(dāng)心觸電？哪個是小心樓梯？
③這是什么？（注意安全）這是什么？（當(dāng)心觸電）這是什么？（小心樓梯）
（運用三段式教學(xué)法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結(jié)：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當(dāng)心，看到這類標志，都是注意，當(dāng)心，小心的意思。
第三環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強對標志認識的環(huán)節(jié)。
師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？
（播放ppt，請幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標志找名字）
第四環(huán)節(jié)：動手環(huán)節(jié)
師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設(shè)計一個標志好不好？（請幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動手設(shè)計標志）
活動延伸：
1．將沒有設(shè)計好的標志設(shè)計完。
2.請設(shè)計完的小朋友講講自己設(shè)計的標志有什么意義？應(yīng)該放到哪里？
3.根據(jù)幼兒的解說，將標志掛到對應(yīng)的地方。
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