小學(xué)四年級語文優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2021-07-30 17:24:21 教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級語文優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級語文優(yōu)質(zhì)課教案

小學(xué)四年級語文優(yōu)質(zhì)課教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助課文具體的語言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉。

　　2、認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情。

　　二、教學(xué)過程：

　　(一)說說“沙漠”、“綠洲”

　　1、教師：“沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢?“綠洲”在你的想象中又是怎樣的一番景象呢?

　　可以用詞語、一句話或者一段話來描繪你腦海中的“沙漠”和“綠洲”，可以用上課文中的詞語或句子。

　　2、自己讀全文。

　　3、交流“沙漠”

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語、句子：白茫茫一片地上全是白花花的鹽堿，好象…… 教師相機板書：惡劣、不毛之地土是咸的，水也是咸的，不毛之地…… 咸而板結(jié) 環(huán)境十分惡劣。

　　(2)看圖，進一步感受環(huán)境的惡劣。教師：阿聯(lián)酋就是這樣一個國家，自然環(huán)境十分惡劣!

　　(3)指導(dǎo)讀好句子

　　A、從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。

　　B、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!

　　4、交流說說“綠洲” 教師相機板書：綠樹成陰鮮花遍地良好的生存環(huán)境出示圖片，看圖進一步感受美好。

　　(二)精讀第三自然段。

　　1、教師：阿聯(lián)酋人民是怎樣把惡劣的自然環(huán)境建設(shè)成良好的生存環(huán)境的呢?是如何在沙漠中建設(shè)綠洲的呢?

　　2、自己讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子?

　　3、交流出示句子。

　　4、再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會? 引導(dǎo)學(xué)生體會：困難是巨大的;建設(shè)綠洲的代價是巨大的，但阿聯(lián)酋人民不怕困難，建設(shè)綠洲的決心是堅定的。板書：花大代價培植

　　5、齊讀第三自然段。

　　(三)精讀4、5、6自然段。

　　1、自己讀4、5、6自然段，談?wù)勀阌惺裁锤惺?

　　2、交流出示：阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。引導(dǎo)學(xué)生理解“侍弄”?

　　3、再讀課文，你從哪里體會到他們像愛護孩子一樣愛護花草樹木。圈圈畫畫詞、句。

　　4、交流句子，指導(dǎo)讀好句子。

　　(四)總結(jié)課文。

　　1、教師：阿聯(lián)酋人民為什么那樣愛護花草樹木? 那么，在阿聯(lián)酋，僅僅只有迪拜這樣一個城市綠洲嗎?你是怎么知道的?(星羅棋布)

　　2、教師：阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡! 所以，后來，20xx年開始，聯(lián)合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境范例獎，這個獎項就叫“迪拜獎”。

　　用來獎勵在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻的范例。 (中國的廣州、周莊也獲得了此獎項)

　　三、教學(xué)結(jié)束：

　　學(xué)了課文，你有什么想法?寫下來和大家分享。

小學(xué)四年級語文優(yōu)質(zhì)課教案2

　　一、教材分析：

　　在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的星球，那就是地球——孕育萬物的母親，可是如今她已傷痕累累，藍天已不在藍，碧水已不在清。保護環(huán)境、熱愛地球已經(jīng)成為擺在全人類面前的一個迫在眉睫的重要主題。基于此因，《特殊的葬禮》一課納入了蘇教國標(biāo)版第八冊中。

　　《特殊的葬禮》這篇課文主要講述了巴西總統(tǒng)及一批熱愛大自然的人們?yōu)槿貏P達斯瀑布舉行葬禮的事。課文講述了塞特凱達斯大瀑布過去的雄偉壯觀，現(xiàn)在的慘淡景象，通過對比號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。

　　第一段(1)倒敘式開頭，簡介巴西總統(tǒng)為塞特凱達斯瀑布主持葬禮。

　　第二段(2-6)通過今昔對比，寫出了瀑布從“雄偉壯觀”到“逐漸衰竭”的過程以及原因。

　　第三段(7、8)與第一段照應(yīng)，寫出了總統(tǒng)的號召：保護環(huán)境，愛護地球。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能目標(biāo)：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，提高學(xué)生閱讀能力。

　　3.體會課文倒敘式開頭，以及前后照應(yīng)，對比、擬人的寫法。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生通過情境、對比、體會、朗讀等方法理解課文內(nèi)容，體會情感。

　　2.在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)的演講飽含深情，動人心弦。根據(jù)課文內(nèi)容，試著寫寫這篇演說辭。

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　1.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在瀑布的今昔對比中，想象游人的感受;引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡，愛護地球的重要性;

　　3、在葬禮上，菲雷特總統(tǒng)的演講飽含深情，動人心弦。據(jù)課文內(nèi)容，試著寫寫這篇演說辭。

　　三教學(xué)重、難點：

　　1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，想象即將枯竭的塞特凱達瀑布的子及游人的感受。

　　2、通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情感。

　　四、設(shè)計思路：

　　1. 復(fù) 第一課時有關(guān)葬禮的特殊所在;2.了解瀑布雄偉壯觀的過去;3知道如今的瀑布聯(lián)想它的未來;4.體會認為原成的瀑布的衰竭;5.感受人類的環(huán)保的覺醒;6.呼應(yīng)課文開頭的葬禮，理解文的中心：保護環(huán)境，愛護地球。7.試寫總統(tǒng)的演說辭

　　五、課前準(zhǔn)備：課件

　　六、教學(xué)過程與設(shè)計理念

　　一、復(fù) 舊知，導(dǎo)入新課

　　1、讀題，注意“特殊”

　　2、為什么說這是一個特殊的葬禮呢?

　　出示填空：“特殊的葬禮”之所以“特殊”，是為1.地點“特殊”：( );2.主持人“特殊”：( );3.對象“特殊”：( );4.參者“特殊”：( )。

　　(設(shè)計意圖：一個問題，即復(fù) 了上一課時的內(nèi)容，又激起學(xué)生進一步探究的興趣，引領(lǐng)學(xué)生進入本課時的學(xué) 。)

　　二、讀中感悟，真情體驗

　　(一)認識過去的瀑布。

　　1、塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是一條怎的瀑布?指名讀朗讀第三自然段，正讀音。

　　2、從這段話中找出一個最恰當(dāng)?shù)脑~語來形容這個瀑布。(雄偉壯觀)

　　3、學(xué)生自讀這段話。并說說哪些地方最能讓人體會出它的雄偉壯觀。(流量、洶涌、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、從天而降)

　　(出示瀑布畫面，配瀑布聲。)以上詞語插入朗讀

　　體會：讀到“咆哮想到?讀到滔滔不絕想到?讀到一瀉千里、從天而降想到?

　　4、指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)雄偉壯觀的氣勢。(男生讀)

　　出示：(插入補充資料：世界水量的瀑布群之一。實際由18個瀑布個組成，平均流量達13200米/秒，洪峰期可四倍于此，水力極為豐富。瀑布總寬90米，總落差114米，跌落聲遠至40公里。)

　　5、面對這一個大瀑布，會怎么 ?是的，人們在這從天而降的巨大水簾面前，流連忘返。他們怎么贊嘆??怎么做??

　　6、讓我們再次欣賞它的雄偉身姿。(瀑布畫面)

　　(設(shè)計意圖：從文到圖，再從圖到文，讓學(xué)生將對語言文字的理解和直觀的欣賞、感受以及感情朗讀結(jié)合起來，更好地理解、體會昔日瀑布雄偉壯觀的景象。)

　　(二)感知如今的大瀑布。

　　1、(連續(xù)放如今的瀑布畫面)并范讀第五自然段。

　　(設(shè)計意圖：連續(xù)播放畫面，意在讓學(xué)生心中出現(xiàn)一種落差，有利于深切認識瀑布的變化，激發(fā)起心中的惋惜之情。)

　　2、如今的塞特凱達斯瀑布怎么了?(逐漸枯竭)

　　3、(出示第五自然段前兩句)如今的塞特凱達斯瀑布，沒有了當(dāng)年的雄姿，引讀“它在……最后的消亡。”

　　4、課文中把瀑布比作了什么?這寫讓感受到了什么?心情如何?出示填空：這段話用了(擬人)的修辭手法，把瀑布當(dāng)做一個(生命垂危的老人)來寫，讓我們心里倍感(沉重、傷感……)

　　哪些詞語讓體會到傷感?生交流，師小結(jié)：生命垂危，怎不令人傷感?……

　　5、感情朗讀第三(男生讀)和第五自然段女生讀)，進一步感受大瀑布發(fā)生的巨大變化，激起學(xué)生的情感。

　　(三)探究瀑布枯竭的原。

　　1、這個世界流量的瀑布為什么會發(fā)生這的變化呢?

　　2、讓學(xué)生輕讀這一部分。

　　3、討論原。出示填空：為瀑布周圍的許多工廠( )。浪費了( )，又為沿河兩岸的森林( )，又成了( )。所以( )

　　(用水毫節(jié)制、森林被亂亂伐，水土大量流失，流量逐年減少。)是人們的'行為讓大瀑布逐漸消失，這是多么痛心的事呀!

　　(設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容很淺顯，所以，我引導(dǎo)學(xué)生抓住這一部分的語言文字，了解原就可以了。)

　　(四)了解人們的表現(xiàn)。

　　1、科學(xué)家預(yù)測，過不了多久，瀑布將完全消失。

　　2、當(dāng) 看到大瀑布的變化，知道其中的原時，有什么感受，會做些什么?

　　3、人們和一感到震驚和痛心，他們宣保護環(huán)境，于是有了這個特殊的葬禮。(齊讀6、7段)

　　再讀第一段，體會前后照應(yīng)

　　(五)齊讀第八段，總統(tǒng)講了些什么?

　　1.出示填空：今昔(對比)，昔日(雄偉壯觀的)瀑布，如今已(逐漸枯竭)，人們內(nèi)心(震驚、痛心)，環(huán)保意識覺醒，所以要舉行這次(特殊的)葬禮，在葬禮上，菲雷特總統(tǒng)號召( )，這在全文的作用是( )。

　　2.從總統(tǒng)的話里，能了解到什么? 據(jù)這部分內(nèi)容，試著寫寫總統(tǒng)的演說辭。(提示：1.回憶瀑布曾經(jīng)的風(fēng)采;2.感嘆瀑布如今的衰竭;3.反省人類自身的問題;4.號召人類環(huán)保的覺醒。)

　　3.小練筆：試著寫寫總統(tǒng)的演說辭。

　　(設(shè)計意圖：通過寫寫總統(tǒng)的演說辭，讓學(xué)生對前文的內(nèi)容做一個總結(jié)，回顧瀑布前后的景象，深刻認識環(huán)保的重要性，同時，也是提供給學(xué)生進行一次練筆的機會。)

　　4.師準(zhǔn)備的總統(tǒng)演說詞

　　(六)感情朗讀課文。

　　讓我們再次走進課文，領(lǐng)略大瀑布曾經(jīng)的雄偉氣勢，一起哀悼它如今的衰亡。指導(dǎo)齊讀課文。

　　三、總結(jié)課文，拓展練

　　1、塞特凱達斯瀑布的悲劇已經(jīng)發(fā)生了，這是由于人們不注意保護環(huán)境引起的。

　　2、在我們的身邊，還有許多不盡人意的現(xiàn)象，看——(出示環(huán)境被壞的圖片)由于人們的這種.種行為，許多自然災(zāi)害向人們襲來，(出示洪水、沙塵暴等照片。)

　　3、看了這些，有什么要對人們說的呢?

　　4、組織交流。

　　5、讓我們攜起手來，保護環(huán)境、愛護地球，讓塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演。

　　6.出示本文的主題：保護地球，愛護地球

　　(設(shè)計意圖：據(jù)本課的教學(xué)目，讓學(xué)生了解大瀑布逐漸枯竭的過程及原，認識到環(huán)保的重要性，但這個要求并不能僅僅停留在課文的內(nèi)容上，更要聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生產(chǎn)生深切的體會，才能真正起到教育的作用，更好地從自己做起，保護環(huán)境，保護地球。)

　　四、布置作業(yè)

　　1.試寫總統(tǒng)的演說辭。

　　2、按課文內(nèi)容填空(第三、四、五段內(nèi)容)。

　　板書設(shè)計：

　　18 特殊的葬禮

　　雄偉壯觀逐漸衰竭

　　保護環(huán)境愛護地球

小學(xué)四年級語文優(yōu)質(zhì)課教案3

　　知識目標(biāo)：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)會本課的生字詞。

　　2、了解課文主要內(nèi)容，重點感受瀑布昔日與現(xiàn)在的反差，了解瀑布消失的原由。

　　能力目標(biāo)：

　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在讀中悟情的閱讀方法。

　　情感目標(biāo)：

　　憑借文本語言材料，了解環(huán)境保護與生態(tài)、自然景觀的關(guān)系，認識到保護環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情愫。

　　重點難點：

　　抓住重點詞語和句子,展開想象,讀中感悟,體會“保護自然環(huán)境,愛護地球”的重要性。

　　教具準(zhǔn)備： 多媒體課件

　　教學(xué)時數(shù)： 兩課時

　　教學(xué)過程

　　一、開門見山，直接切入

　　1、(出示“葬禮”一詞)

　　同學(xué)們，有誰知道“葬禮”是什么意思?

　　大家都知道葬禮是為人舉行的，但課文的題目為什么叫“特殊的葬禮”呢?(出示“特殊的”一詞)

　　這是因為葬禮是由巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為一條瀑布——塞特凱達斯瀑布舉行，看來，這真是一次特殊的葬禮(板書：特殊的)

　　2、這到底是怎么回事呢?(課件出示這句話。)讓我們穿越時空隧道，一起回到從前，去看看昔日(板書：昔日)的塞特凱達斯瀑布吧。

　　二、昔日的瀑布

　　1(出示第三自然段)請大家用自己喜歡的方式來讀讀這一自然段，看看這是條怎樣的瀑布。(交流)

　　A、作者是怎樣來寫的呢?(出示：原來，……一瀉千里。)

　　B、你從哪些詞語里體會到這瀑布流量的大了呢?

　　C、哪個詞語給你留下的印象最深，說說你的體會。(細敲：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里這幾個詞語)

　　D、誰想來讀讀這句話?(讀后讓學(xué)生點評再讀)

　　E、讓我們一起來讀這段話，感受一下塞特凱達斯瀑布的景象。

　　F、這瀑布的氣勢真是……(引讀并板書：雄偉壯觀)呀!

　　2、同學(xué)們，讓我們一起走近瀑布，最真切地去感受瀑布的美吧!

　　多媒體展示瀑布壯觀時的景象

　　3、師(飽含激情)：面對如此美的瀑布，同學(xué)們，如果你是游客你想說些什么?可以用課文中的詞語來表達你對瀑布的贊美，也可以聯(lián)系以前咱們學(xué)過的詩句或文章來說說。(3個學(xué)生左右)站在這么壯觀的瀑布前面我們都舍不得離開了，課文中有個詞語是……(流連往返)

　　4、是呀!此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見啊!讓我們放開聲音來讀這段課文，把你想要表達的感情盡情地讀出來吧!(生齊讀)

　　三、現(xiàn)在的瀑布

　　1、過渡：昔日的塞特凱達斯瀑布氣勢雄偉壯觀，現(xiàn)在(板書：現(xiàn)在)他又是什么樣子的呢?

　　2、課文的第五自然段就告訴了我們，誰愿意來讀?其他同學(xué)想想你能也用一個詞語來形容一下現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布嗎?(生讀后交流，板書：奄奄一息)

　　3、奄奄一息的塞特凱達斯瀑布會是什么樣子呢?請大家閉上眼睛，邊聽錄音邊想象畫面。

　　4、誰來說說，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的瀑布圖?

　　5、看看吧，這就是現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布!

　　多媒體課件展示枯竭的瀑布景象

　　6、同學(xué)們，如果你是慕名而來的游客，曾經(jīng)也欣賞過昔日瀑布的雄偉壯觀，現(xiàn)在站在這逐漸枯竭的瀑布前，你的心里是什么滋味?又會說些什么?

　　7、從同學(xué)們的話語中，老師感受到大家都很想留住這瀑布，能用你的朗讀把你的感受傳遞給大家嗎?(自由練讀，指名讀，齊讀)

　　8、塞特凱達斯瀑布猶如一位慈祥的老人，剛剛還在親切地與你講著故事，與你在夜幕下數(shù)著星星，可突然，他閉上了眼睛，漸漸離我們而去了…… 讓我們再一次讀讀這兩段文字，回憶一下他的音容笑貌吧!請男同學(xué)讀昔日的瀑布，女同學(xué)讀現(xiàn)在的瀑布(出示3、5自然段，分別配樂朗讀)

　　四、探究原因

　　1、過渡：原本雄偉壯觀的瀑布在短短幾年之間就變得奄奄一息，那雄偉壯觀的景象也不辭而別，這究竟是為什么呢?(出示昔日和現(xiàn)在的瀑布對比圖，下面寫上大大的紅字：為什么?)我們到課文中去找找答案。

　　2、找到原因了嗎，能用你自己的話來說說嗎?(相機顯示紅色：用水毫無節(jié)制;亂砍亂伐，水土大量流失)

　　3、你能用上“因為……還因為……所以……”來說說嗎?(多媒體出示：因為……還因為……所以……)先同桌之間互相練習(xí)一下。

　　4、讀到這你是什么心情?(傷心、沉痛、憤怒、難過)請讀出你的……

　　5、小結(jié)：由于人們?yōu)E用水源、亂砍亂伐，使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕，變成了現(xiàn)在的逐漸枯竭。我們感到很憤怒，很難過。讓我們把第4自然段大聲的朗讀一下，把我們的感情表達出來吧!

　　五、自由演講，感悟提升

　　1、過渡：面對即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，人們是怎么做的呢?

　　出示引讀第6自然段：消息傳開，許多人感到( )，同時也喚起了( )。……

　　2、從這里你體會到了什么?

　　3、也正因為如此，所以引發(fā)了這樣感人的一幕：1986年9月下旬，幾十名生態(tài)學(xué)家、環(huán)境學(xué)家以及大批熱愛大自然的人匯集到大瀑布腳下，為他舉行了葬禮。巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持了葬禮，在并飽含深情地發(fā)表了演講，他講了什么呢?請大家自由讀讀課文的第八自然段，(出示)同桌討論思考：菲格雷特總統(tǒng)的演講辭會寫哪些方面的內(nèi)容呢?(出示問題)

　　預(yù)設(shè)：

　　回憶：回憶什么?你能來回憶一下嗎?(出示：昔日的塞特凱達斯瀑布________)

　　現(xiàn)在的瀑布又是什么樣的呢?(出示：如今的他_____________)

　　除了這兩個方面的內(nèi)容，菲格雷特總統(tǒng)還會講些什么呢?

　　號召：會號召什么呢?(出示：應(yīng)該清醒了，熱愛大自然的人們! ______。)

　　4、此時此刻，同學(xué)們一定會有許多話想說，假如你是巴西總統(tǒng)，在這個葬禮上對巴西人民發(fā)表演說，你會怎么說?拿出紙來，把想說的都傾訴進自己的演講辭里。老師給大家五分鐘時間以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并推薦一位同學(xué)當(dāng)總統(tǒng)發(fā)表演說，小組長負責(zé)組織討論和記錄。這里老師還給大家提供一種完整的演講辭的格式，大家可以按照這個格式來寫演講稿。開始吧!

　　出示：

　　女士們、先生們、朋友們：

　　今天，我們懷著無比沉痛的心情，為塞特凱達斯瀑布舉行隆重的葬禮。

　　昔日的塞特凱達斯瀑布，如今的他。

　　應(yīng)該清醒了，熱愛大自然的人們!我們應(yīng)該。

　　謝謝大家!

　　6、學(xué)生開始練習(xí)寫演講辭，教師巡視指導(dǎo)。師：寫好的同學(xué)練一練，把你當(dāng)成菲格雷特總統(tǒng)來演講。

　　7、 (配樂)請學(xué)生演講(2到3人)

　　七、拓展延伸，內(nèi)化情感

　　1、同學(xué)們，菲格雷特總統(tǒng)在演講的最后說，愿塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演!這只是一個美好的愿望。塞特凱達斯瀑布的悲劇正在我們國家上演!

　　2、(多媒體出示圖片)李白筆下的廬山瀑布，再也沒有往日的 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀氣勢了。黃果樹瀑布是我國的第一大瀑布，可是它現(xiàn)在正面臨著斷流的危險。人們也只能看到一股細流，幾行清淚，再也沒有“五里之外，即聞瀑聲”的豪邁氣概了。

　　3、何止是瀑布啊，看看我們身邊的小河，不是在一天天變臟變臭嗎?再看看我們的母親河——長江不正面臨嚴(yán)重水污染的情況?