《讓我的飛機上藍天》教案
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《讓我的飛機上藍天》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讓我的飛機上藍天》教案1
教材分析：
本課教學強調了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創造一種新的折紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。但這種能力也是學生們在今后的生活與學習中必須掌握的。在本課教學中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養學生的探索和研究精神。
教學目標：
1、提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折中了解彩筆和紙張的性能。
2、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創新。
3、培養學生動手動腦的能力，陶冶情操。
教學重點與難點：
重點：學習折紙
飛機的方法和簡單的裝飾。
難點：作品的新穎、折法上的變化。
教學準備：
課件繪畫工具等
教學過程
一、新課導入
小朋友，你們想不想象小鳥一樣在天空自由的飛翔嗎？你們知道世界上的第一架飛機是由誰發明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，這就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應醞而生，你們都知道些什么飛機呢？（學生回答）
小朋友知道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下吧！
你最喜歡那一架飛機？
教師出示課題《讓我的飛機上藍天》
啟發引導，使學生對航空航天及人類發明，創造產生興趣
二、授新課
首先請同學們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好（學生折飛機，請折得好的學生上前折）
飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設計一架飛機，好嗎？（學生折飛機，請先折好的學生幫助未折好的）
飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題
總結：
�。�1）寫上自己的名字。寫上自己的理想。
�。�2）在飛機上作畫
�。�3）在飛機的尾部貼上絲帶
�。�4）用剪刀剪出花紋
4、小朋友回答的真好，現在請同學們應用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？
用小組比賽的形式，加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養學生的探究和研究精神。
培養學生審美能力
三、學生作業、教師輔導
制作一架屬于自己的飛機。
四、展評
1、請已經裝扮好飛機的同學到講臺上展示。
2、到操場上去試飛，聽口哨集合。
在試飛中體驗成功的喜悅
五、小結
有關飛機的知識和故事很多，如果同學們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網瀏覽。
課后反思：
今天做完了飛機，我帶著孩子們到操場上進行了“放飛理想”的活動，就是將自己的理想寫在紙飛機上，讓飛機帶著自己的理想飛上高空。孩子們高興極了，并沒有我預想當中出現的混亂局面，而是有序的放飛著自己的飛機�？磥斫洺Ш⒆酉氯サ酱笞匀恢邢硎茏约旱某晒嵺`非常令人鼓舞的事。
《讓我的飛機上藍天》教案2
教學領域：造型表現
教材分析：
一年級的學生對折飛機有著濃厚的興趣，但是，如果讓他們在原有的基礎之上創造出新的飛機就有一定的難度，因此，本教材出示了許許多多的各種各樣的飛機供學生欣賞、分析、研究，為學生的創造起到了一個很好的設計構思的啟發、引導作用。此外，教材版面內容的安排上給學生提供了豐富的視覺感知資料，如有圖案、色彩和標志的造型各異的折紙飛機。這體現了學生可運用自主探究的學習方式，通過研究，學習折疊飛機，并從中有所領悟，培養提高學習能力。
學生分析：
1、折紙是低齡兒童最感興趣的活動之一。本班的學生已具備一定的基本技能，對彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在學前教育階段已基本會折飛機、船等。所以，本課鼓勵學生開動腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機。
2、學生已學會簡單的繪畫與剪貼裝飾的能力，所以，本課通過對學生的作品的看一看、摸一摸后，學生自己自由地、選擇適合自己的方法創作。
3、本課根據一年級學生的心理特征，設置了一系列的活動游戲的環節。如讓學生自由欣賞別的小朋友的`作品、試飛等，讓學生從中體驗學習的樂趣，體驗成功。
教學策略：
1、情景教學策略。
2、自主合作探究學生學習策略。
3、師生互動策略。
4、以發展性教學評價滲透教學策略。
教學目標：
1、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與裝飾飛機。
2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發學生的學習興趣，培養熱愛科學的情感。
3、能力目標：通過探索用紙材自由創作飛機與用各種媒材裝飾飛機方法，培養學生的審美能力、動手能力和創新精神。
教學重點：折出飛機、并能在原有的基礎之上加以創新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。
教學難點：巧妙地運用各種材料、手法表現有創意的飛機。
學習材料：剪刀、膠水、各種彩色紙、樹葉、布條等。
課前準備：
1、教師課前準備（1）多媒體課件。（2）飛機模型、已裝飾好的飛機、彩色紙
2、學生課前準備（1）制作工具：剪刀、膠水、彩色紙（2）裝飾材料：各種彩色紙、樹葉、布條等。
活動過程：
環節
教師活動
學生活動
設計意圖
教學反思
導入
1、當我仰望藍天的時候，經常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔。可是，我沒有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？
1、說說我們可以怎樣飛上藍天。
比如：氣球、風箏等等……
學會交流自己知道的關于“飛”的知識，初步激發興趣。合作教學的實踐。
得：導入簡單明了、富有童趣，吸引了學生的興趣。
初步探究
2、有很多的方法，今天我們就來學習其中的一種——說說你對飛機的了解，可以給大家看看你的飛機玩具嗎？
3、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說給同學們聽聽——
4、聽懂了嗎？比一比，哪個小組所有的小朋友都能折出這種飛機。
2、讓我的飛機上藍天！交流展示所收集掌握的資料。
3、看圖說說方法。
4、分小組練習讀圖折紙飛機。
2、初步感知和飛機有關的知識。
3、讀圖能力的訓練。
4、團體協作能力的養成，團隊精神的養成。
2、供給交流的機會，學會資源共享。
3、學會識圖，為以后的自學提供幫助。
4、團體協作能力的養成，團隊精神的養成。
進一步探究
5、孩子們表現得真不錯！老師這有一些飛機圖片，想看嗎？課件展示，簡單說明。
6、看了這么多！你能折出一種更特別的飛機嗎？看一看，這些飛機有什么特別的？用了什么方法？
5、欣賞飛機圖片，了解飛機相關知識。
6、小組拆一拆，找一找分別有什么特殊方法。
5、提高感性認識用內容吸引學生，提供形象資料。
6、觀察尋找制作、裝飾的方法。
5、發揮圖片的直觀小于，供給飛機的知識，在廣泛的文化情景中學習。
6、學生尋找方法時，很迫切地想要動手。
深入探究
7、拿出第二張紙，試一試折一架新穎的飛機。巡視發現有些小朋友特殊的方法及時展示推廣。
8、書本上還有許多漂亮的飛機，大家可以邊看邊學，抓緊時間，我們要進行一個小小設計師評比：創造獎、美化獎。
7、運用學到的方法，制作新穎奇特的飛機。
8、欣賞觀察書本上的范作，明白練習任務。參加設計師比賽。
7、進一步練習。邊做邊學習新的制作和裝飾的方法。
8、激勵性的活動要求，提示性的作業方法，激起參與欲望，自由選擇表現方法。
7、進一步練習好的方法。部分學生得到同伴的啟示。
8、用要求激起興趣、用建議提供幫助。
評價延伸
9、把你做好的飛機寫上名字，放飛到藍天中……
10、孩子們，此時你們最想干的事情是什么？讓我們的飛機帶這我們的理想飛上藍天！
9、 展示已經折好的飛機，互相看一看同學們的作品。
10、 放飛飛機，放飛希望！
9、自由展示飛機到藍天中感受美。
10、嘗試放飛的快樂！
9、宏觀的飛機在藍天中的情境的營造，直觀的美的享受。
10、孩子們到操場把飛機飛上藍天很開心，很快樂！
教學反思：
一、教學策略的綜合考慮
1、啟發性的語言：在整堂課里，我的正式語言和非正式語言，大部分具有啟發性，所以學生才會在我語言的點撥下自主地去想、去說、去做，在這里老師的角色發生了根本性的變化，成了一個真正意義上的組織者、引導者而非指導者。例如：通過“你們知道世界上第架飛機是什么樣子嗎？你喜歡哪一架飛機？為什么？等等”啟發學生的思維，讓學生帶著問題去欣賞飛機、觀察飛機
2、寬泛的設計：這節課的設計，最突出的地方就是給了學生足夠的活動時間和足夠的活動空間，開始的鋪墊是很緊湊的，當進入正題“折紙”時僅用了5分鐘的時間，折紙跟添繪一共用去18分鐘的時間，展示評價10分鐘。這樣的設計給學生提供了良好的平臺，讓他們盡可能多地去自主創新，由此便有了很多的意想不到：第一是學生選取的材料各不相同，有的只用一種方法進行裝飾，有的則用了兩種，甚至有的用了三種、四種、五種；第二是折紙的方面也有一些突破，有的學生不局限于跟“課件”學的方法，而是有了自己的一些創新，從而讓學生感受到事物的多樣性、可變性；第三是在小組展示時，讓學生自由地欣賞別的小朋友的飛機后，再試飛飛機，他們那種高漲的熱情，試飛的喜悅，無不讓每老師感到激動和驚訝。我想這就是所謂的放長線才能釣大魚吧。只有給足夠的時間，才會有足夠的效果。
3、豐富的媒材：有豐富的材料能喚起學生創造的欲望，能激發學生創新的靈感。媒材是一堂美術課的生命之源，是讓學生產生很多幻想的務實之本，學生在老師的啟發下，在課堂上說出了很多種裝飾的方法：沙、印章、橡皮泥、彩色紙、彩筆、碎布…..擺在學生面前的材料雖沒有想象的那么多，但已經可以用“足夠”這個詞表達。學生通過面前的多種媒材，根據自己的喜好與審美取向，盡可能發揮自己的想象標新立異，在這堂課里學生創作的飛機可謂色彩斑斕、形狀各異，栩栩如生。
4、情景教學貫穿始終：問題情景、活動情景、評價情景，每一個情景地展現都滲透著一種理念，那就是讓孩子體驗成功、體驗快樂、體驗合作。問題情景讓學生發散思維，充分肯定他們的大膽想象；活動情景讓學生真正參與其中，體驗創造美的快樂；評價情景讓學生自主選擇、自由評價，培養學生的評價意識和審美意識。合作、成功、愉快一切都在于無聲處悄然滲透。
5、多學科整合：從這堂課上我們不難看出，這已經不是一節單純的美術課了，它其中有科學課、音樂課、勞動課教學的滲透，這些學科的整合讓學生在一堂課上有了更多的信息可以接受。
二、教學存在的不足：
1、課堂的駕馭能力不夠，太尊重學生的主體作用，教師的主導作用發揮不夠！
2、欣賞圖片的出現可能放在開頭會更好。
3、讀圖練習時假如有適當的示范可能有助于學生的理解。
《讓我的飛機上藍天》教案3
教學理念
本課教學強調了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創造一種新的知紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。但這種能力也是學生們在今后的生活與學習中必須掌握的。在本課教學中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養學生的探索和研究精神。
教學目標
1、提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。
2、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創新。
3、培養學生動手動腦的能力，陶冶情操。
教學重點與難點
教學準備
教學過程
設計意圖
一
新課導入
1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應醞而生，你們都知道些什么飛機呢 ？（學生回答）
2、師：小朋友知道的可真多�。∠旅婢妥屛覀円黄鹑バ蕾p一下吧（學生欣賞）
3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學生回答）.
4、教師出示課題《讓我的飛機上藍天》
啟發引導，使學生對航空航天及人類發明，創造產生興趣
講授新課
1、師：首先請同學們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好（學生折飛機，請折得好的學生上前折）
2、師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設計一架飛機，好嗎？（學生折飛機，請先折好的學生幫助未折好的）
3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題
總結：（1）用自己的名字命名航空公司
�。�2）在飛機上作畫
（3）在飛機的尾部貼上絲帶
�。�4）用剪刀剪出花紋
4、小朋友回答的真好，現在請同學們應用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？
用小組比賽的形式，加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養學生的探究和研究精神。
1、 已經裝扮好飛機的同學到走廊排隊。
2、 到操場上去試飛，聽口哨集合。
在試飛中體驗成功的喜悅
《讓我的飛機上藍天》教案4
教學目標：
用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。
提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。教學重點：
學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。
教學難點：
作品的新穎，折法上的變化。
教學材料：
紙張、彩筆
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：
一、導入新課
1、教師播放課件：動手動腦
自己動手，制作一個風車。先準備一張薄卡紙，一個塑料瓶蓋，一根小木棒，一個38毫米長的釘子，然后制作一個小風車。
引導學生思考：風車為什么會迎風旋轉？
用錄象，簡要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測的天際，卻上天無路，只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天龍的歷史正是從神話傳說開始的。
18世紀后期，氣球輕而易舉的載入升入空中，它的成功為飛機上天開辟了道路，開創人類飛行實驗的時代。
教師鼓勵學生講解自己知道的有關人類飛天的神化或傳說小故事。
鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類發明、創造產生興趣。
教師板書課題：讓我的飛機上藍天
二、探究實踐
1、出示折紙飛機
教師：讓我們自己設計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？
學生分成小組進行折紙飛機活動。每小組可參圖。，供學生分析研究、學習折紙方法，學會識圖。
用小組比賽的形式加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養學生的探索和研究精神。
2、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。
教師鼓勵學生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調了紀律，避免學生興趣過高，課堂紀律混亂。
鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。
3、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化的漂亮。
學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛好和生肖等進行。
時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。
在試飛中體驗成功的喜悅。
三、拓展課后整理
有的飛機不能飛上天空是為什么？
試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現場。
板書設計：
第十課讓我的飛機上藍天
折紙裝飾
教學反思與調整策略：
做完飛機，我帶著孩子們走出美術教室，來到學校的中央空地，并進行了“放飛理想”的活動。將自己的理想寫在紙飛機上，讓飛機帶著自己的理想飛上高空。孩子們高興極了，并沒有我預想當中出現的混亂局面，而是有序的放飛著自己的飛機�？磥斫洺Ш⒆酉氯サ酱笞匀恢邢硎茏约旱某晒嵺`非常令人鼓舞的事。
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