中班數(shù)學(xué)《5只猴子》
活動(dòng)目標(biāo)
1、能排除干擾認(rèn)定某一特征進(jìn)行多次差異排序，嘗試用語言表述序列的變化。
2、體驗(yàn)五只猴子都能當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
5只猴子卡片、操作版、標(biāo)記貼
活動(dòng)過程
一、為5只猴子取名
（出示5只猴子圖片）
1、猴子表演隊(duì)來了五只不一樣的猴子，為了方便表演，我們先給每只猴子取名。
2、要求：名字好聽又簡單，一說這個(gè)名字就知道是他。
3、和孩子交流并認(rèn)同5只猴子的名字：高高、胖胖、大腳、長尾巴、大帽子
小結(jié)
仔細(xì)觀察后取的名字真好，好聽、簡單又方便，而且他們的名字正好是每只猴子身上最特別的地方啊。
關(guān)鍵提問：猴子表演隊(duì)今天要表演的節(jié)目是跳舞，大家要一個(gè)接著一個(gè)排好隊(duì)出場，可是誰排在第一來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呢？你覺得誰來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呢？（幼兒推測）
二、高高當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
1、觀察比較，集體操作演示，進(jìn)行從高到矮的.排序
關(guān)鍵提問：高高當(dāng)領(lǐng)隊(duì)排在第一，接下來應(yīng)該是誰呢？為什么？接著是誰……
2、學(xué)習(xí)表述5只猴子的身高特征“最高、矮了、矮一點(diǎn)、再矮一點(diǎn)、最矮”。
小結(jié)
如果高高排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，按照高矮的順序從高到矮排隊(duì)出場。隊(duì)伍十分整齊，大
家說高高能不能排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呀？
過渡：高高當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)十分開心，可是胖胖、大腳、長尾巴、大帽子它們也想排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，他們可以嗎？
三、我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
1、幼兒第一次操作嘗試
關(guān)鍵提問：它們可不可以排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呢？你愿意來幫助誰？如果他排在第一當(dāng)
領(lǐng)隊(duì)，后面的隊(duì)伍應(yīng)該怎么排呢？
2、分類展示幼兒操作板（誰是領(lǐng)隊(duì)就展示在這只猴子的下面）
關(guān)鍵提問：你幫助誰？（胖胖）是領(lǐng)隊(duì)，接下來又是誰？是按什么來排的？
小結(jié)
如果胖胖排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，按照胖瘦的順序從胖到瘦排隊(duì)出場。胖胖也能當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。
過渡：我們只幫助了一只小猴當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，而且都說出了他能排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的理由，知道它也可以當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，是不是每只小猴都能排第一來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呢？
四、我們都來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
1、幼兒第二次操作嘗試
要求：鼓勵(lì)幼兒幫助不同的猴子排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，邊排邊說說誰排在第一，按什么順
序排的。
小結(jié)
原來只要大家仔細(xì)觀察比較，每只猴子都能排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)啊。
2、分享故事結(jié)尾
就在這時(shí)，演出開始了，猴子表演隊(duì)的5名演員個(gè)個(gè)精神抖擻，在表演舞蹈時(shí)它們一
會(huì)兒按高矮排隊(duì)形，一會(huì)兒按胖瘦排隊(duì)形……每只猴子都能當(dāng)領(lǐng)隊(duì)排隊(duì)形，出色的表演博得了觀眾熱烈的掌聲。
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