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大班語言老公公的玩具店教案（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班語言老公公的玩具店教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言老公公的玩具店教案 1
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容。
2、重點閱讀漢字：白云、雨、風、雷、烏云等氣象漢字。
3、愿意在同伴面前大膽表達表現，體驗故事的趣味性。
活動準備：
1、動物圖片各一張
2、漢字卡片一套，幼書人手一本 活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣
師：你們喜歡去玩具店買玩具嗎？你想買些什么玩具？（要求語句完整）
師：（出示圖片）有一位老公公也開了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小貓來買玩具，（圖片）你們猜猜它會買什么？我們一起來聽一聽（放雨聲）（字卡）小豬（圖片）也來買玩具，它買的是什么呢？（放雷聲）（字卡）
師：還有小動物來買了什么玩具呢，我們一起把書翻到第九頁看一看吧。
二、幼兒閱讀故事，師巡回指導。
三、分析故事，感知閱讀氣象的漢字。
1、師：還有誰也來買玩具了，它們買了什么玩具？
師：小狗還想買雷，可雷賣完了，怎么辦？（出示字卡“烏云”，幼兒認讀）
師：小動物們也買了很多的烏云，會出現什么現象呢？（圖片）雨太多了，鬧水災了，怎樣讓雨停下來呢？
師過渡：老公公的玩具稀奇嗎？我們陪小動物們一起再去老公公的店里買玩具吧。會講的小朋友跟著錄音一邊看書一邊講一講。
2、師：請你把這個有趣的故事和旁邊的小朋友講一講。
3、師：這么稀奇的玩具也把我都吸引過去了。你們來做玩具店的老板，當我說出想買的'玩具時，你要把表示那樣玩具的字卡拿出來。
四、延伸活動：
師：你們還知道哪些氣象信息？
總結：我們在老公公的玩具店買了這么多的稀奇玩具，還有的小朋友還不知道老公公的玩具店呢？我們一起去告訴他們吧！
大班語言老公公的玩具店教案 2
活動目標：
1、發展幼兒的語言表達能力。
2、培養幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。
3、幼兒非常樂意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風、云、雨、電、雷）圖文卡片。
胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個別幼兒扮演。
活動過程：
（一）、談話導入：
小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的.玩具，你們想知道嗎？
（二）、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進行有表情的表演。
（三）、組織幼兒進行表演游戲
教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來表演嗎？”
幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
（四）、幼兒進行表演
教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像？假如是你你會怎么做？
（五）音樂游戲《芭蕉扇》
隨著音樂邊唱邊跳。
活動反思：
本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行。
大班語言老公公的玩具店教案 3
教學目標
語言能力：通過角色扮演和對話練習，提升幼兒使用禮貌用語和購物交流的能力。
文化認知：結合故事內容，引導幼兒理解中華傳統文化中“玩具店”的場景與功能。
社交技能：在模擬購物中培養幼兒的合作意識與解決問題的能力。
教學準備
道具：紙箱搭建的玩具店場景、玩具模型、模擬貨幣、收銀機模型、購物籃、價格標簽。
材料：漢字卡片（如“白云”“雨”“風”等氣象漢字）、故事圖片、角色服飾（老公公、顧客）。
多媒體：故事音頻或動畫片段（如《老公公的.玩具店》中動物購買氣象玩具的情節）。
教學過程
故事導入
教師用輕柔語調講述故事：“在一個小鎮上，老公公開了一家神奇的玩具店，里面賣的玩具會變出風、雨、白云……”
提問互動：“老公公的玩具店有什么特別之處？小貓買了什么玩具？為什么小豬買完玩具后下雨了？”
角色扮演與購物實踐
顧客選擇玩具，使用禮貌用語詢問價格（如“請問這個玩具多少錢？”）。
店員介紹玩具功能（如“白云玩具可以變出棉花糖一樣的云朵”），并引導顧客完成交易。
鼓勵顧客嘗試“砍價”或請求“包裝”（如“能便宜一點嗎？我想送給朋友”）。
分組角色分配：幼兒分組扮演“老公公”（店員）、“顧客”（小動物）。
購物流程：
語言與漢字學習
結合購物場景，出示漢字卡片（如“雨”“風”），引導幼兒認讀并關聯故事內容。
提問：“如果你要買‘雨’玩具，會對老公公說什么？”
總結與延伸
引導幼兒分享購物感受：“你最喜歡哪個玩具？為什么？”
布置任務：用畫筆設計自己的“神奇玩具”，并標注玩具名稱和功能。
教學反思
通過角色扮演，幼兒能主動使用禮貌用語，但對“砍價”等復雜交流仍需引導。
可增加“氣象玩具”與自然現象的關聯討論，如“為什么小豬買‘雨’玩具后下雨了？”
大班語言老公公的玩具店教案 4
教學目標
科學認知：通過故事理解氣象現象（風、雨、雷）的形成原理。
語言表達：能用完整句子描述玩具的功能和自己的想象。
創意發展：鼓勵幼兒結合故事改編或續編新情節。
教學準備
繪本：《老公公的玩具店》（安徽大學出版社，陳龍銀主編）。
實驗材料：氣球、噴壺（模擬雨）、風扇（模擬風）。
手工材料：彩紙、剪刀、膠水，用于制作“氣象玩具”。
教學過程
繪本共讀
教師朗讀故事片段，重點解析氣象玩具的神奇功能（如“白云玩具飄到天上，變成真的云朵”）。
提問互動：“為什么小貓的‘白云’玩具會飛？小豬的‘雨’玩具為什么會下雨？”
科學小實驗
用風扇吹動彩紙條，讓幼兒感受“風”的力量。
提問：“如果老公公的.‘風’玩具被吹走了，怎么辦？”
用噴壺向空中噴水，引導幼兒觀察“雨滴”的形成。
提問：“如果老公公的‘雨’玩具壞了，你能用其他方法變出雨嗎？”
實驗1：模擬雨
實驗2：模擬風
創意手工與表演
手工任務：用彩紙制作“氣象玩具”（如折紙飛機代表“風”玩具，棉花球代表“云”玩具）。
表演活動：幼兒分組改編故事，用自制玩具表演新情節（如“小動物們用‘風’玩具幫助蒲公英傳播種子”）。
總結與延伸
引導幼兒思考：“如果老公公的玩具店賣‘太陽’玩具，會發生什么？”
布置任務：回家后與家長一起設計“家庭玩具店”，并錄制一段“廣告視頻”介紹玩具。
教學反思
幼兒對科學實驗興趣濃厚，但需簡化實驗步驟（如用噴壺代替復雜裝置）。
創意表演環節中，部分幼兒難以脫離原故事框架，需提供更多開放式問題引導（如“如果玩具店不賣氣象玩具，還能賣什么？”）。
大班語言老公公的玩具店教案 5
教學目標：
通過聽故事《老公公的玩具店》，提高孩子的傾聽能力和理解力。
培養孩子使用恰當的語言描述事物的能力。
激發孩子對于創造和想象的興趣。
學會與他人合作完成任務。
教學準備：
《老公公的玩具店》的故事書或電子版資料
玩具模型（可以是紙制的簡易版本）
彩色筆、剪刀等手工制作工具
角色扮演所需的小道具
教學過程：
一、導入環節（5分鐘）
向孩子們介紹今天要講的故事名稱，并簡單介紹一下故事背景。
提問：“你們最喜歡什么玩具呢？”引導孩子們分享自己的想法。
二、故事時間（10分鐘）
老師用生動的語言講述《老公公的玩具店》的故事。
在講故事的'過程中穿插提問，如“老公公遇到了什么困難？”、“如果換作是你，你會怎么做？”等問題，鼓勵孩子們思考并回答。
三、討論交流（10分鐘）
分小組讓孩子們討論他們從故事中學到了什么道理。
每組選出代表分享他們的討論結果。
四、創意工作坊（20分鐘）
根據故事內容，組織一次“小小設計師”活動，讓每個孩子設計出自己心目中最特別的玩具。
使用提供的材料，動手制作這些玩具模型。
完成后，每個人向大家展示自己的作品，并簡短地介紹其功能及特點。
五、角色扮演游戲（15分鐘）
選擇幾名小朋友分別扮演故事中的角色，重現部分情節。
其他同學作為觀眾觀看表演，并給予掌聲鼓勵。
六、總結回顧（5分鐘）
引導孩子們回憶整個活動過程中最有趣的部分是什么。
再次強調故事所傳達的美好品質（比如創造力、友愛互助等）。
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