小班教案：瓜皮果屑不亂扔
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案：瓜皮果屑不亂扔，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生成背景：
小班的幼兒特別喜歡帶好吃的東西來幼兒園，比如：糖果、餅干、果凍……，戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子就會(huì)偷偷的拿出來分給好朋友吃。不一會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在操場上多了幾張?zhí)羌垼瑤讉�(gè)果凍小盒子。教育過幾次都不起什么作用。
針對(duì)以上的現(xiàn)象，我專門組織了這個(gè)活動(dòng)《果皮紙犀不亂扔》，從而教育幼兒關(guān)注自己的周圍環(huán)境，從點(diǎn)滴小事做起，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的周圍的環(huán)境，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小猴和小兔》糖果若干
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ス珗@玩，高興嗎？
幼兒：高興。
2、律動(dòng)：逛公園
幼兒跟著老師邊表演邊入活動(dòng)室。
（評(píng)析：教師以去公園玩的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，貼合了小班幼兒愛外出游玩的特點(diǎn)。輕松活潑的韻律活動(dòng)《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）
（二）觀看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。
1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）
師：今天誰來到公園玩？
幼兒1：小兔。
幼兒2：小猴。
幼兒3：小兔和小猴。
師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？
幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。
師：你想對(duì)小猴說什么？
幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。
幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進(jìn)垃圾桶。
幼兒3：小猴，你這樣是不對(duì)的，我要告訴你的媽媽。
幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會(huì)摔交的。
（評(píng)析：通過觀看小猴的'行為幼兒意識(shí)到了小猴的做法是不對(duì)的。在這里，幼兒都能各抒己見，大膽的表達(dá)自己的意見。）
2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了個(gè)大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）
師：小猴怎么了？
幼兒1：他摔了一跤。
幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個(gè)大跟頭，哈哈。
師：小兔是怎么做的？
幼兒：小兔把香蕉皮撿進(jìn)垃圾袋。
師：小兔會(huì)對(duì)小猴說什么呢？
幼兒1：小猴，你以后別在亂扔香蕉皮了。
幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。
幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰叫你亂扔?xùn)|西的。
師：聽了小兔的話，小猴他是怎么說的呢？我們來聽一聽。放課件小猴的話：小兔，我錯(cuò)了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學(xué)習(xí)。
師：小猴要向小兔學(xué)習(xí)什么？
幼兒1：不亂扔垃圾。
幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。
教師小結(jié)：對(duì)啊，我們也要向小兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子。
（評(píng)析：通過觀看第二段課件，幼兒對(duì)小猴的行為和小兔的行為做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯(cuò)誤的行為。）
（三）游戲“讓垃圾回家”
師：呀，瞧我這記性，剛才光顧著說話把好吃的東西都忘記拿出來了，你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來了。（讓幼兒猜一猜。）
幼兒1：巧克力。
幼兒2：餅干。
幼兒3：糖果。
幼兒猜出來教師就出示糖果。然后把糖果分給幼兒并提示：公園里這么干凈。糖紙要扔在哪呢？
幼兒：我把糖紙扔進(jìn)垃圾桶。（幼兒邊說邊做。）
幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會(huì)兒再扔。（說著就把糖紙放進(jìn)口袋）
在幼兒吃糖的過程中教師檢查
幼兒是否把糖紙扔在地上。
（評(píng)析：糖果，每個(gè)幼兒都愛吃。通過吃糖果的游戲，幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。）
（四）結(jié)束部分，幼兒開車回家。
師：天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。
幼兒聽音樂做開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)評(píng)析：
小班的孩子一般處于直覺行動(dòng)思維階段，而本次活動(dòng)以情境表演《逛公園》展開是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。整個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特別在幼兒觀看課件時(shí)，能大膽地發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)積極。在游戲《讓垃圾回家》的過程中，幼兒更能自覺的把糖紙收好，沒有一個(gè)幼兒把糖紙扔在地上。可見幼兒的環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)了。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
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