快樂的節(jié)日教案范文（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的快樂的節(jié)日教案范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
快樂的節(jié)日教案1
教學目標：
1、認識14個生字；會寫“快、樂”兩個生字。
2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文。
3、感受節(jié)日的快樂，體會作為一名新時代兒童的光榮。
教學重點：
認識生字，能流利地朗讀課文。
教學難點：
能正確書寫左窄右寬字和獨體字。
教學準備：
課件，生字詞卡片
教學課時：
1課時
教學過程：
一、音樂渲染，感受氣氛。
課前：和學生一起聽唱《快樂的節(jié)日》
1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？
2、這是什么節(jié)日呀？你們都做了什么覺得這么快樂？
3、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”，讀一讀，強調“快樂的”。
二、初讀詩歌，整體感知。
�。ㄒ唬┳詫W詩歌。
大家想學會這支歌嗎？那就先自學一下歌詞吧。
1、瀏覽詩歌，標出詩歌有幾節(jié)。
2、用自己的方法識記生字詞，能正確流利地讀課文。
�。ǘ┖献鲗W習。
1、生字登山比賽
（1）、形式：四人小組學生字
每組發(fā)3套生字卡片
第一套；標有拼音的詞語
第二套：沒有拼音的詞語
第三套：單個生字卡片（背后標有拼音）
�。�2）、方法：由小組長進行組織，憑讀的情況進行獎勵。并交流識記生字的方法。
2、詞語大放送。
小組同學給每個生字組詞，看誰組的多。
�。ㄈ┙涣鲄R報。
過渡：剛才看小朋友們讀得那么認真，合作得那么愉快，現(xiàn)在誰愿意來匯報一下自己的學習成果？
1、認讀生字詞。
�。�1）、感知生字。
出示生字：指名讀、小老師帶讀、開火車讀。
（2）、讀準字音。
哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？
�。�3）、識記生字。
說說哪個生字最難記，自己是用什么辦法記住的。
（4）、詞語擂臺賽。
給“祝、國、理、度”組詞，看哪個小組組的多。
�。�5）、鞏固新詞.
齊讀生詞，選一個說一句話�？梢哉f書上的句子，也可以說自己的句子。
2、朗讀課文。
過渡：小朋友們的識字能力真不錯，這些生字寶寶藏在詩歌里，你能讀正確嗎？
三、指導寫字，感悟快樂。
小朋友要過快樂的節(jié)日了，你們準備怎樣度過呢？會邀請誰參加呢？
1、學習課文最后一節(jié)，點名讀，指導有感情朗讀，讀準“啊、哇”的字音。
2、齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。（這一節(jié)更充分表達了少年兒童的快樂心情。）
3、指導寫快樂。
4、把你最喜歡的句子和小節(jié)讀一讀，看誰讀得最有感情。
四、作業(yè)超市、自主選擇。
我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛。我們讀書悅耳動聽，我們寫字工整漂亮。我們是光榮的新時代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢�，F(xiàn)在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。
五、體驗快樂，結束新課。
看到大家花朵般的笑臉，我仿佛置身于春天的大花園里，到處盛開著美麗，到處洋溢著快樂。在這里，老師提前祝小朋友們節(jié)日快樂。送給大家一首小詩。一起有感情地讀一讀吧�？鞓返臅r光總是過得特別快，讓我們自由地歌唱、快樂地舞蹈吧。課件播放《快樂的節(jié)日》
快樂的節(jié)日教案2
教學目標：
1、認識14個生字；會寫快、師、吹、老、地、樂6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。
3、感受節(jié)日的快樂，體會作為一名學生的光榮。
教學重點：認識生字，背誦課文。
教學難點：理解有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。這句話的含義
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、播放歌曲，激發(fā)興趣
1、播放《快樂的節(jié)日》，讓學生邊聽音樂邊感受課文內容。
2、揭題導課。
二、自讀課文
1、自主讀書
2、自主發(fā)現(xiàn)
a、讀了課文，你知道了什么？
b、讀了課文，你還想知道什么？
3、自主感悟
學生學習反饋：
三、啟發(fā)想象，學習第1節(jié)
1、創(chuàng)設情境，啟發(fā)想象
春風和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時我們
歡度節(jié)日的心情是怎樣的？
2、朗讀體會歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽錄音讀第1節(jié)
5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？
四、學習第2節(jié)
1、用學習第1節(jié)的方法說說第1、2句
這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀，
向我們歌唱？
2、創(chuàng)設情境，學第3句。
A、情境一：有我們就更美麗
我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮艷的紅領巾隨風飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？
B、情境二：有我們就充滿希望
春天是一個百花盛開、萬物生長的`美好季節(jié)，她象征著生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。
3、感情朗讀，體會情感。
五、自主作業(yè)
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。
快樂的節(jié)日教案3
教學目標
1．能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．繼續(xù)練習，理解文中不懂的詞。
3．在了解課文內容的基礎上，討論課后練習第2題的兩個問題，能發(fā)表自己的意見。
4．認識到少年兒童在祖國關懷下，生活無比幸福、快樂，小學生應奮發(fā)向上，長大以后為建設祖國貢獻自己的力量。
5．能用完整、連貫的語言把自己參加的一項慶祝六一的活動說明白，再寫成一段話。
教學重點、難點
1．理解課文內容，認識到少年兒童在黨的親切關懷下生活是美好幸福的，應從小樹立奮發(fā)向上，長大以后建設祖國的崇高理想。
2．有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強的課文。
教學時間
二課時
教學設計
一、教學目標
1．通過，理解文中字詞。
2．了解課文內容，能回答課后有關思考題。
3．認識到少年兒童生活的幸福、快樂；少年兒童應好好學習，奮發(fā)向上。
4．寫一段記述活動的文章。
5．讀好課文。
二、教學重點、難點
1．認識到少年兒童生活的幸福，快樂；少年兒童的奮發(fā)向上。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學過程
�。ㄒ唬┱勗拰搿�
同學們，你們最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)？（六一兒童節(jié)）對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。
以往的六一節(jié)你是怎樣度過的？誰來說說其中一次你最愉快的，印象最深的六一節(jié)。
是怎樣過的，心情什么樣。
（同學們自由發(fā)言。）
今天我們要學的這篇閱讀課文是一首詩歌，這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日六一兒童節(jié)時的快樂、自豪的心情。讓我們共同學習。板書課題：△快樂的節(jié)日
�。ǘ┙柚匆簦x準詩歌。
1．借助拼音，自己小聲讀課文，要讀準字音。
2．對詩歌中不理解的詞弄明白意思。
3．詩歌共有幾小節(jié)，想一想每一節(jié)表達了什么內容。
�。ㄈ⿲W習課文，了解內容。
1．指名四人每人讀一節(jié)詩歌，正音。
2．正確讀出下面的詞語。（出示小黑板）
3．理解以下詞意：（可）
撫摩：撫，輕輕地按，摸；摩，接觸；撫摩，用手輕輕按著來回移動。在本課是說微風吹在身上很舒服的感覺。
流淌：淌，流；流淌，液體流動。
豐滿：（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。本課指小鳥身上的羽毛已經(jīng)長滿、長全，也就是小鳥已經(jīng)長大，成熟。
4．逐節(jié)朗讀，理解詩意。
學習第1節(jié)：
（1）指名有感情地朗讀第1節(jié)。
思考：這小節(jié)有幾句話，這些句子抒發(fā)了我們什么樣的感情？哪些句子體現(xiàn)出我們的生活非常幸福、美好。（這小節(jié)的詩歌抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時的愉快心情。后面的幾句詩充分體現(xiàn)了我們的生活是非常幸福、美好的。）
�。�2）找出這一節(jié)中打比方的句子，說說你是怎么理解的。
（這句話是我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。這句話把少年兒童比作春天，用花園，草地，象征祖國的美好�？梢赃@樣理解：少年兒童朝氣蓬勃，如同春天，給祖國大地帶來勃勃生機。）
�。�3）齊讀第1節(jié)。
學習第2節(jié)：
�。�1）指名讀第2節(jié)。
（2）提問：這一節(jié)共有幾句話，每句話表達了什么？
（這一節(jié)共三句話。前兩句表達了少年兒童自豪的心情，后一句話寫出了祖國對少年兒童的期望。）
（3）自己小聲讀熟，然后全班以充沛的感情齊讀這一節(jié)。
學習第3節(jié)：
�。�1）自由讀這一節(jié)，找出一個打比方的句子，想想把誰比作什么。
�。ㄟ@一節(jié)的第二句話是打比方的句子。把少年兒童比作了小鳥。）
（2）指名讀這個打比方的句子，談談你對這句話的理解。
�。ㄟ@句話的意思是說，少年兒童學好建設祖國的本領，成為合格的接班人，就應該到祖國最需要的地方去，為建設祖國貢獻自己的力量。）
�。�3）再讀第3節(jié)，體會一下這節(jié)的內容。（講了我們幸福成長的原因，表達了我們的感激之情和崇高理想。）
學習第4節(jié)：
�。�1）指名讀最后一節(jié)。思考：這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節(jié)中的快樂時光指的是什么日子？
�。�2）回答問題（先四人小組討論，再指名答。）（第4小節(jié)進一步抒發(fā)了我們歡度節(jié)日的快樂心情。這節(jié)里的快樂時光是指六一兒童節(jié)。）
�。�3）用愉快的語氣讀第4節(jié)。
5．朗讀全詩，總結內容。
�。�1）播放《快樂的節(jié)日》這首歌的錄音，讓同學們隨著錄音唱歌，加深對詩意的理解。
�。�2）說一說，祖國培養(yǎng)我們幸福成長，我們應該怎樣做？
（3）老師總結：
通過學習這篇課文，應該知道少年兒童在黨和國家的親切關懷下，生活是很幸福、美好的。我們要從小樹立奮發(fā)向上，長大以后建設祖國的遠大理想，來報答祖國對我們的培養(yǎng)。
�。�4）全班有感情地再讀全文，讀出自豪、幸福的語氣。
快樂的節(jié)日教案4
教學目標：
1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。
2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。
教學方法：講解法感受法練習法
教學幫助：多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激趣導入：
（1）、（播放小朋友慶六一的錄像）
師：這些小朋友快樂嗎？他們在快樂的干什么？
�。�2）、（學生展示課前搜集的自己過六一時快樂的照片）
師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認為最恰當?shù)脑拋硇稳莓敃r的心情好嗎？
師：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以
各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？
�。�3）、（板書課題：快樂的節(jié)日）
師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名讀、齊讀）
二、初讀感知，讀準讀通
（1）、師：為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準備了一首詩，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請注意聽。（師配樂范讀課文）
�。�2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準字音。
�。▽W生自讀，讀的認真的給予鼓勵）
�。�3）、同桌輪流讀，互相糾錯。讀完我們要進行一場朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰讀得流暢。
�。�4）、師：請你自己選一個小節(jié)讀給大家聽。其他同學可以向他挑戰(zhàn)朗讀�。▽W生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵）
三、理解感受，情感朗誦
師：同學們，詩題叫《快樂的節(jié)日》，那么詩中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在，我們一起來感受一下詩中的快樂吧！
1、學習第一小節(jié)。
�。�1）師：誰愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學生讀）
（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。你的心情會怎樣？（愉快、高興）
�。�3）（學生練讀）師：那就請你用高興的語氣再練讀第一小節(jié)。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動聽。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學）
（4）再讓這些學生展示讀課文，其余學生認真聽。
2、學習第二小節(jié)。
（1）誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節(jié)。師：六一快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看�。ㄕn件播放動畫：花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。）
�。�2）師：你準備帶著什么感情去讀這句話？（學生回答）
師：好，請讀給同桌聽聽。（學生讀書）
師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學生展示讀）
（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。師：聽了花和小溪的話，有什么感受？用一個詞表達一下。（自豪）
（課件顯示：這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰想讀？（指名讀）
�。�4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導更加、充滿希望應重讀）（男、女生分別讀，師生對讀）
3、學習第三小節(jié)。
（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽）你想對祖國媽媽說些什么？（學生這樣發(fā)言）
�。�2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。）指導學生讀出感謝的語氣。
（3）師：你準備怎樣報答祖國媽媽？（生自由發(fā)言）板書：理想
師生共讀第二句話。
4、學習第四小節(jié)。
（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個節(jié)日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求：邊讀邊加上動作。（學生合作讀）
（2）學生展示讀。
（3）師：想留住這快樂的時光嗎？那就把語速放慢。（學生齊讀最后一句話）
四、總結：
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發(fā)向上，長大建設祖國的遠大理想，來報答祖國對你們的培養(yǎng)。
2、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關一小師生為您表演的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》。
五、唱誦詩文，升華內涵。
小朋友們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？（放映歌曲）
1、學生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
六、作業(yè)（二選一）：
1、唱《快樂的節(jié)日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術節(jié)的作品。
2、設想：怎樣度過你在小學的第一個六一兒童節(jié)。
快樂的節(jié)日教案5
設計理念
這是一篇閱讀課文，根據(jù)新大綱調整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現(xiàn)的內容與學生的生活十分貼近，因此，教師輔導教學時要充分放手讓學生自己去讀通、讀懂課文。首先，可讓學生借助拼音，讀通課文，要求音準、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節(jié)主要講了什么內容；然后，讓學生帶著課文后面的問題，再讀課文，畫出有關詞句，用自己的話回答；最后，借助課文錄音和圖片再現(xiàn)課文內容，激發(fā)學生情緒，有感情地朗讀課文。課文中運用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達少年兒童的歡快心情和宏偉志愿，可通過有感情地朗讀加以體會。教學中不要出現(xiàn)上述名詞術語。
學習目標
1、認識吹、祝等14個生字，會寫吹、地等6個字。
2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。
3、能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿
教學重點難點
有感情地朗讀課文。
教學時間
二課時
教學準備
1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD
2、課文中圖的課件或投影片。
教學設計
�。ㄒ唬┰O置情境，看圖入手，導入新課
1.板書節(jié)日，你知道一年有哪些節(jié)日？
2.板書快樂的節(jié)日，你感覺快樂的節(jié)日是什么節(jié)日？能給大家介紹你當時快樂的情形嗎？
3.出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興？他們在過什么節(jié)日？
4.播放歌曲《快樂的節(jié)日》，讓學生感受快樂節(jié)日的氣氛。
�。ǘ┏踝x課文，認識生字
1．請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。
2．分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
3．出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并提醒大家。
祝賀祖國培養(yǎng)幸福勇敢
理想度過希望羽毛
4.合作，交流記字方法。
5.再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。
�。ㄈ﹫D文結合，感悟課文
1.看圖，聽老師范讀，聽出課文里哪些地方讓你感到快樂，讓學生說一說。
2.分小組學習討論：
(1)分節(jié)朗讀，想想，紅領巾為什么快樂？他們看到什么，聽到什么，想到什么？
(2)你能通過讀，表達紅領巾快樂的心情嗎？
3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好？
評價標準：讀正確；讀得流利；讀得有情（快樂）
�。ㄋ模└枨蕾p，想象說話
1.播放歌曲，學生跟唱。
2.聽曲子，想象自己快樂節(jié)日的情形，并說一說。
3.聽曲子，讀課文，表演唱。
（五）朗讀全文，指導背誦
1.學完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2.按提示語背誦課文。自由練背兩兩互背自愿背齊背。
（六）鞏固生字，指導寫字（田字格中的字）
1、認讀字卡。
2、分析結構，說偏旁。
3、分析字形，指導寫字。
提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師；對準豎中線寫的字：樂、老。
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