誰的朋友多一年級識字課教案
小學頻道，提供有關小學的相關知識要點，具體內容，如下述：教學目的、要求：
1、讓學生認識32中常見小動物的名字、擴大學生的識字量。
2、初步為學生建立形聲字的概念，讓他們對形聲字的特點有一些初步認識。
3、培養(yǎng)學生喜愛小動物的感情。
教學準備：教師：投影、32種小動物的名字(4套)、各種圖片。學生：課前搜集關于小動物的圖片、名字。
教學過程：
一、談話導入：
同學們喜歡小動物嗎?今天我們來個比賽，“開火車”說動物的名字(不準與別人重復)，比比看哪一組說得最多，好不好?
同學們認識的小動物還真不少。今天王老師給大家?guī)砹嗽S多小動物，想來認識它們，和它們交朋友嗎?比比看這節(jié)課誰的朋友多，大家高興嗎?
二、借助拼音認生字：
1、剛才每個同學的卡片上都有一個動物的名字，還有音節(jié)朋友，借助音節(jié)認一認你卡片上是哪個動物朋友?(學生借助音節(jié)拼讀，)
2、同學們都知道卡片上的名字了嗎?現(xiàn)在我們就來尋找自己的家。(學生找字)
3、大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動物是誰，知道它的特點也可以介紹一下，并選出你們組的組長。
三、全班交流認生字：
1、下面，我們就來一個自我介紹會，把你的名字介紹給全班同學認識一下，好不好?下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。(蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶)請把你們的名字貼到黑板上去。
2、小昆蟲介紹了自己，你還認識它們嗎?我們一起來打聲招呼吧。(這是誰?師生對口令。)
3、你們從小昆蟲的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
4、鳥兒們早就等不及了，快請它們上來吧。首先我們請八位進行自我介紹(黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥、喜鵲、鸚鵡)(生教讀)這八種可愛的`鳥你最喜歡哪一種?(學生介紹鳥的特點)
5、這么多可愛的鳥快來和它們打打招呼。(1、2組問，3、4組答)
6、聰明的同學們，你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?
多神奇呀，昆蟲的名字中都有一個“蟲”字，鳥兒的名字中都有一個“鳥”字，那么從魚兒們的名字中你又會發(fā)現(xiàn)什么?魚兒們快快游上岸來。
7、同學們你們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你們能不能猜猜它們的名字?(鱈魚、鯽魚、鯖魚、鯨魚、鰱魚、鯉魚、魴魚、鮐魚)魚兒們快把名字貼在黑板上。(遮半邊，猜名字)
8、大家再來同它們打聲招呼。(齊讀)
9、現(xiàn)在只剩下一組了，這一組是一群野獸和家畜，你們快快跑上來介紹自己。(狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴)
10、一群聰明可愛的動物，快來和它們打打招呼吧。
老師給大家?guī)砹?2種小動物，你們想和他們交朋友嗎?快來小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰交的朋友最多，好不好?(學生小聲識記)
11、老師把這32位朋友的名字都寫在卡片上了，每個小組一張，大家一起來比比看誰認識的朋友多好不好?
四、游戲鞏固識字：
老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們休息一下，做個游戲。 這次我們的游戲叫指字比賽，每個小組選一名同學上臺指字比比看誰指的快。(2組：昆蟲和魚類)下面的各位同學就做小評委，仔細看誰指得快，大家一定要公平、認真啊。(大家一起評)下面我們再來一個找朋友的游戲，誰想來?拿到名字的同學請到臺上站，拿到圖片的同學做好準備。(生問：我是誰?同學們齊答：你是——。我的朋友在哪里?你的朋友在這里。拿圖片的同學走上臺來，找自己的朋友。2組：獸類、鳥類)
今天我們的主題是誰的朋友多，現(xiàn)在我們就來一個大比武，比比看誰在今天的課堂上認識的朋友最多，先在下面熱熱身，小聲把自己認識的朋友的名字記一下。
現(xiàn)在比武正式開始，請每隊選出一名參賽的同學，誰記得多，誰就獲勝，獲勝隊可為自己小組的每位同學爭得一枚獎章，你自己可以獲得獎章2枚。臺下的各位同學就是小評委，要幫臺上的同學數(shù)著，看看誰記得多，好嗎?現(xiàn)在有請各隊勇敢的小選手上場。比賽開始。(適時評價鼓勵)
這幾位參賽的同學表現(xiàn)得真出色，XX同學就成為我們今天的識字能手。大家有沒有信心向他挑戰(zhàn)?來，把你們帶來的動物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學，組長選派一名同學上臺來比比看到底是誰的朋友多。
五、組織下課：
老師這里還有一套卡片，我給每個人一張，認一認你這位朋友叫什么名字，好嗎?師生對口令，請拿到卡片的同學走上臺來，組織下課。
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