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《幽默的形象》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《幽默的形象》教案，歡迎閱讀與收藏。
《幽默的形象》教案 1
教材分析：
本課屬于“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域的一課，幽默的形象激起了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，它可以逗人開(kāi)懷一笑，使人得到許多啟示。本課的人物形象生動(dòng)，易于讀懂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 啟發(fā)同學(xué)的發(fā)明性思維；
2、激發(fā)同學(xué)繪畫(huà)、想象能力的提高；
教學(xué)重點(diǎn)：
能分析幽默形象的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解作者創(chuàng)作含義。
教學(xué)方法：
討論
教具：圖片等
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：幽默是智慧的火花，幽默是情感的表達(dá)。它或許是使人發(fā)笑的一句話、一種偶發(fā)的瞬間表情與動(dòng)態(tài)一段小小的故事……
"漫畫(huà)是表達(dá)幽默形象的主要形式。它運(yùn)用簡(jiǎn)約、夸張的手法，強(qiáng)化人物的`某一特征，或通過(guò)比擬、象征的方法，簡(jiǎn)練概括出種種畫(huà)面，從而表示出幽默詼諧的形象和畫(huà)面效果，在逗人開(kāi)懷一笑之余，使人得到許多啟示。"
二、授課
1、欣賞
出示圖片（1）大師馬三立
漫畫(huà)圖片（2）卓別林提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的兩個(gè)人物的特征有什么不同嗎？
同學(xué)討論。
“相聲藝術(shù)大師馬三立的特征是兩只大大的耳朵。卓別林的形象是有小胡子、禮帽、翹頭皮鞋和文明杖。”
出示圖片（3）三毛流浪記
提問(wèn)：三根活潑的毛發(fā)是張樂(lè)平筆下三毛形象的重要標(biāo)志。人物在畫(huà)中是怎樣表示的？
同學(xué)討論。
“用簡(jiǎn)練的手筆，將孤苦伶仃、輾轉(zhuǎn)流浪，但又善良聰明的三毛表示得生動(dòng)而感人，并對(duì)悲苦冷酷的舊社會(huì)進(jìn)行了揭露和諷刺，使讀者發(fā)生一種笑中有淚的情感體驗(yàn)。”
圖片（4）父與子——廢寢忘食
提問(wèn)：德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩的連環(huán)畫(huà)家喻戶曉，被譽(yù)為德國(guó)幽默的象征，它是怎樣表示父與子的？
小組討論。
“卜勞恩從他與兒子身上，找到了父與子的形象和故事，經(jīng)藝術(shù)加工，塑造出了幽默與情趣，表示了純潔的父子之情與融融的天倫之樂(lè)。”
2、同學(xué)評(píng)論
出示圖《腳踏車》、《決心》、《六個(gè)和尚》、《自給自足》。
師：你認(rèn)為怎樣的形象才具有幽默感？選擇一幅你最感興趣的圖例，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)作品的感受。
同學(xué)分組評(píng)論。
三、小結(jié)
漫畫(huà)給人以深思，同學(xué)們，你也能用這種形象把你身邊的人物或事物表示出來(lái)嗎？課后試一試。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
幽默的形象
漫畫(huà)——表示幽默形象
簡(jiǎn)約、夸張
使人得到啟示
《幽默的形象》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解幽默的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。
學(xué)會(huì)欣賞幽默的藝術(shù)作品，分析其中的幽默元素。
能夠運(yùn)用夸張、變形、擬人等手法創(chuàng)作幽默的形象。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)欣賞經(jīng)典的幽默藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幽默的魅力。
以小組討論的形式，分析幽默作品的創(chuàng)作方法和技巧。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)用藝術(shù)表達(dá)幽默的過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的幽默感和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造力和想象力，提高審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握幽默形象的創(chuàng)作方法。
理解幽默在藝術(shù)中的作用和價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)
如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址▌?chuàng)作出富有創(chuàng)意和幽默感的形象。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、討論法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些幽默的圖片或動(dòng)畫(huà)片段，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生：看到這些作品，你有什么感受？為什么會(huì)覺(jué)得它們幽默？
講解幽默的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)（10 分鐘）
介紹幽默的定義和常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，如夸張、變形、擬人、諷刺等。
分析幽默作品的特點(diǎn)，如意外性、趣味性、智慧性等。
舉例說(shuō)明不同藝術(shù)形式中的幽默，如繪畫(huà)、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、文學(xué)等。
欣賞幽默的藝術(shù)作品（15 分鐘）
展示一些經(jīng)典的幽默繪畫(huà)、漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)作品，如豐子愷的漫畫(huà)、《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的形象、色彩、構(gòu)圖等方面，分析其中的幽默元素。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)作品的感受和理解。
創(chuàng)作幽默的形象（20 分鐘）
提出創(chuàng)作要求：運(yùn)用夸張、變形、擬人等手法，創(chuàng)作一個(gè)幽默的形象。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予建議和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。
展示與評(píng)價(jià)（15 分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和想法。
其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幽默在藝術(shù)中的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中保持幽默感，用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。
五、教學(xué)延伸
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作幽默的形象，并嘗試用不同的材料和形式表現(xiàn)。
推薦學(xué)生觀看一些幽默的電影、電視劇或綜藝節(jié)目，進(jìn)一步感受幽默的魅力。
《幽默的形象》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)幽默的形象在藝術(shù)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幽默藝術(shù)的欣賞能力。
學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)、手工等多種形式創(chuàng)作幽默的形象，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。
通過(guò)創(chuàng)作幽默的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解幽默形象的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
運(yùn)用多種藝術(shù)形式創(chuàng)作幽默的形象。
難點(diǎn)
如何在創(chuàng)作中準(zhǔn)確地表達(dá)幽默的效果。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、情境教學(xué)法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5 分鐘）
播放一段幽默的動(dòng)畫(huà)短片，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生：短片中的'哪些地方讓你覺(jué)得幽默？你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些幽默的形象？
欣賞分析，了解幽默形象的特點(diǎn)（10 分鐘）
展示一些幽默的繪畫(huà)、雕塑、攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。
總結(jié)幽默形象的特點(diǎn)，如夸張的造型、奇特的表情、有趣的動(dòng)作等。
引導(dǎo)學(xué)生思考幽默形象在藝術(shù)中的作用和價(jià)值。
技法講解，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法（15 分鐘）
介紹繪畫(huà)、手工等創(chuàng)作幽默形象的基本技法，如夸張變形、擬人化、對(duì)比等。
以具體作品為例，進(jìn)行技法演示和講解。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的技法進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。
實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)幽默藝術(shù)（20 分鐘）
提出創(chuàng)作要求：選擇一種藝術(shù)形式，創(chuàng)作一個(gè)幽默的形象。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和建議。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，表達(dá)自己的獨(dú)特想法。
作品展示，分享創(chuàng)作成果（15 分鐘）
組織學(xué)生將自己的作品展示在教室中。
學(xué)生互相欣賞作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的感受和體會(huì)。
教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
課堂總結(jié)，拓展延伸（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幽默在生活和藝術(shù)中的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中多觀察、多思考，用幽默的方式表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作幽默的形象，并嘗試將其應(yīng)用到生活中，如制作賀卡、裝飾物品等。
五、教學(xué)資源
幽默的繪畫(huà)、雕塑、攝影作品圖片。
繪畫(huà)工具和材料，如鉛筆、彩筆、紙張、剪刀、膠水等。
幽默的動(dòng)畫(huà)短片。
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