《讓你的圖文動(dòng)起來(lái)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)： 讓你的圖文動(dòng)起來(lái)
（一）握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速制作演示文稿的方法。
（二）能給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫(huà)效果。
（三）獲得技能，探索學(xué)習(xí)的方法。
（四）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫(huà)效果，并會(huì)分析模版中的動(dòng)畫(huà)方式。
難點(diǎn)：分析、學(xué)習(xí)模版中的動(dòng)畫(huà)效果。
三、教學(xué)策略
教法：
上節(jié)課學(xué)生對(duì) powerpoint 中設(shè)置動(dòng)畫(huà)的方法有了一定的了解，在此基礎(chǔ)之上，我們安 排利用模版制作電子賀卡，一方面讓學(xué)生了解到利用 office 中模版可以大大的提高工作效 率， 另一方面也讓學(xué)生了解到合理的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果可以加強(qiáng)幻燈片的演示效果。
這節(jié)課我們 還特意安排了讓學(xué)生分析模版中的動(dòng)畫(huà)效果， 主要是培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣， 同 時(shí)也讓學(xué)生了解 powerpoint 在生活中的廣泛運(yùn)用。隨著 email 的逐漸普及，越來(lái)越多的學(xué) 生開(kāi)始在節(jié)假日中相互發(fā)送賀卡，但自己制作的較少，這里利用模版制作電子賀卡，不僅提 高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也促使他們?cè)谶\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)。
學(xué)法：
課中引導(dǎo)學(xué)生分析模版中賀卡的`動(dòng)畫(huà)效果， 指導(dǎo)他們自己動(dòng)手改一改， 比較各種動(dòng)畫(huà)的 不同效果， 達(dá)到鞏固設(shè)置動(dòng)畫(huà)知識(shí)的目的。 然后在此基礎(chǔ)之上讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)電子 賀卡，最后學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。
四、教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)
五、教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教室、制作好的演示文稿
課前鼓勵(lì)學(xué)生搜集紙賀卡，或者在網(wǎng)上搜集電子賀卡，讓學(xué)生在搜集、比較、欣賞的過(guò) 程中了解它們的格式，提高審美能力，激發(fā)學(xué)生制作賀卡的欲望。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話(huà)激趣，創(chuàng)設(shè)情境：
1．學(xué)生活動(dòng)： 在課外， 大家都用紙制作了賀卡， 現(xiàn)在就請(qǐng)大家將自己制作的賀卡送給好朋友？請(qǐng)學(xué)生 說(shuō)你為什么要贈(zèng)送賀卡。
2．教師展示： 展示學(xué)生們收集的各種賀卡，演示課件，使學(xué)生明白造紙的主要原料是樹(shù)木。你們知道 樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有什么作用嗎？是學(xué)生明確節(jié)約用紙保護(hù)樹(shù)木的意義。
3．揭示課題 教師演示以前的學(xué)生給老師發(fā)來(lái)的電子賀卡， 你們知道這張電子賀卡是用什么制作的？ 使用電子賀卡有什么好處呢？你們想制作這樣的電子賀卡嗎？今天我們就來(lái)一起研究怎樣 制作生動(dòng)有趣的電子賀卡。
（二）感知含義，明確任務(wù)：
1．自主探究 請(qǐng)大家在自己的電腦上用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“讓你的圖文動(dòng)起來(lái)”自學(xué)方法，并結(jié)合書(shū)本邊看邊 做，不會(huì)的問(wèn)題提出來(lái)。
2．展示問(wèn)題 將學(xué)生提出的問(wèn)題打出來(lái)展示在大屏幕上。 ⒊剖析問(wèn)題 哪些問(wèn)題是我們以前學(xué)過(guò)的，可以怎樣解決。 哪些問(wèn)題是我們最感興趣的，這節(jié)課進(jìn)行研究。
（三）學(xué)生練習(xí)，交流
1． 自由組合 剛才我們已經(jīng)在好朋友之間相互贈(zèng)送了自己制作的賀卡， 互相贈(zèng)送賀卡的兩人就是一個(gè) 小組，合作完成任務(wù)。
2．分工協(xié)作： 小組協(xié)商，你們想制作什么樣的賀卡。
（1）說(shuō)一句什么樣的問(wèn)候語(yǔ)；
（2）組內(nèi)是怎樣分工的。
3．經(jīng)驗(yàn)介紹，解決問(wèn)題。 解決前面學(xué)生提出的重點(diǎn)問(wèn)題（分層指導(dǎo)）
（1）簡(jiǎn)單問(wèn)題，個(gè)別指導(dǎo)（同學(xué)之間，師生之間） （2）復(fù)雜問(wèn)題，集體指導(dǎo)（突破重難點(diǎn)）
（四）展示交流，評(píng)價(jià)欣賞
1．每組推舉本組一幅最好的作品進(jìn)行展示交流 要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢清晰，能說(shuō)明本組設(shè)計(jì)的的賀卡的創(chuàng)意和用途。
2．教師參與組成一個(gè) 3—5 人評(píng)委會(huì)，評(píng)價(jià)打分，最后推出“最佳創(chuàng)意”“最佳制作” 、 、 “最美色彩”等。
3．學(xué)生評(píng)價(jià)：你最喜歡的作品。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
（五）課堂總結(jié)，學(xué)生操作
1．教師小結(jié)： 今天每個(gè)小組、每個(gè)同學(xué)的任務(wù)完成得都非常好，大家制作了各種各樣的電子賀卡，有 祝同學(xué)生日快樂(lè)的，有送給爸爸媽媽的，有祝老師教師節(jié)快樂(lè)的等等，我們不僅增進(jìn)了同學(xué) 們之間的友誼，還知道了使用電子賀卡可以節(jié)約寶貴的樹(shù)木。
2、新年就要到了大家可以自己動(dòng)手制作一張電子賀卡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)送給你的親朋好友。
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