《節日的裝飾》教案設計
教材分析：
本課是一節欣賞課，學生通過學習本課，認識到在節日中，無論是中國，外國，地方民間，人們運用不同的方式，裝扮著我們的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝，無不表現著節日的喜慶氣氛。讓學生在欣賞中，感受節日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔細觀察書上的圖片及周圍生活，學習節日裝飾方法，認識古代，現代，各民族（國家、地區）的裝飾。懂得可以運用美術生活，使節日的氣氛更濃厚。同時引導學生了解各地民俗、民風，注重傳承的傳統文化。
教學目標：
1.認知目標：通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝飾得更美。
2.能力目標：學習描述節日不同的裝飾，談自己的感受。學習發現身邊的裝飾，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。
3.情感目標：了解不同地區的文化傳統，包容多元文化，欣賞現代、傳統的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點：
認識各地區不同的節日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感。初步了解節日裝飾的色彩，造型特點。
教學難點：
學習描繪節日裝飾的造型、色彩。
課前準備：
課件、環境布置道具若干。作業紙、彩紙、剪刀、膠水、節日相關裝飾品等。
課時：一課時
教學過程：
一、情趣導入
1.師生問好：
各位同學大家好！我是來自和平街學校的申老師，今天很高興能和我們八小的同學一起來上這堂美術課。
2.播放課件
A.師：同學們，聽……你聽到了什么？
生：鞭炮聲
師：為什么放鞭炮呢？
生：……
B.過節的時候，人們用鞭炮裝飾我們的節日。今天，我們就來學習-------節日的裝飾
二、 教授新課，播放課件
1.春節的裝飾（從孩子最熟悉的節日講起）
師：同學們說的太棒啦！春節除了放鞭炮，我們還要干什么？
生：貼對聯、掛燈籠……
師：老師帶來了一些圖片，看看和同學們說的一樣嗎？（播放課件）老師進行適當的講解與補充。
讓學生總體感受節日與平時的不同。
2.節日的服飾
（1）同學們，節日里我們還要穿上漂亮的新衣服，對不對？
（2）我國是個多民族的國家，每個民族都有自己獨特的節日盛裝。瞧他們的衣服，你認為哪里最美？
我們發現節日里的服飾也很美。
3.節日的環境
小朋友們講得真棒，現在老師帶著大家看看節日里的城市是什么樣子的。
（1）欣賞節日的天安門裝飾
A.節日的天安門有哪些色彩在裝飾呢？
B.這些裝飾物是什么呢？這些裝飾物以什么色為主呢？（紅色）
小結：為了裝飾節日，園藝工作者們鮮花、噴泉、等來裝飾節日的環境，到了晚上，人們還打起五彩的霓虹燈，放起燦爛的煙花，把節日的夜晚裝飾得美麗無比，烘托出喜慶的氣氛。
（2）欣賞我市的環境裝飾
這是我們烏海市，他們又是用什么來裝飾節日的夜晚的呢？
師：瞧，不管是哪里，節日里人們都在進行精心的裝飾。由此可見，節日里的環境美不美啊？
4.節日的.活動
（1）人們把環境裝飾得漂漂亮亮的，還是顯得不夠熱鬧，人們還要搞很多很多的娛樂慶祝活動來增添節日喜慶的氣氛。
A.（點課件）大家瞧，這里有哪些活動呀？
B.舞獅、舞龍、秧歌、
（2）我們少數民族也有自己獨特的節日活動，
（點課件）看，這是蒙古族的“那達慕”節，盛裝的人們進行射箭，摔交，騎馬等比賽。
小結：各種不同的娛樂給節日增添了熱鬧的氣氛。 由此可見，節日的娛樂裝飾也是很美麗的。
5.圣誕節的裝飾（簡單介紹外國的節日）
（1）猜一猜這是要過什么節？
（2）在國外慶祝新年是在12月25日過圣誕節。
（3）老師這里有棵圣誕樹，它缺少什么？對，禮物。你想要什么禮物或者你想在上面掛上什么禮物？
三、教師示范作品
教師出示范作，簡單講解過程。
四、學生創作
⑴要求：以小組合作的方式，利用多種材料制作節日飾品，并裝飾圣誕樹。
⑵制作過程中循環播放節日裝飾的圖片給學生以直觀的感受，并配以輕松愉快的音樂。
⑶教師巡視，針對問題給予不同指導，展示設計新穎的作品，鼓勵學生大膽創新。
（4）注意安全，講衛生。
五、評價：自評、互評作品。
教師總結：同學們真是太棒啦，用自己的小手來裝飾生活，可以讓自己的生活更加美麗！
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