一年級下冊《柳樹醒了》的教案設計

時間：2021-06-15 18:29:25 教案我要投稿

一年級下冊《柳樹醒了》的教案設計

　　一. 教學目標

一年級下冊《柳樹醒了》的教案設計

　　1．認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3．能展開想象，用自己的眼光發現春天里事物的變化。

　　二. 教學重點

　　識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。

　　三. 課前準備

　　多媒體課件，生字卡片。

　　四. 課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　一、激趣，引入新課

　　1．春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。

　　2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。

　　二、初讀，掌握字詞

　　1．師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的'變化。

　　2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。

　　3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。

　　4．你用什么好辦法記住它們?

　　(1)偏旁識字：枝，梳，梢

　　形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)

　　多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)

　　熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)

　　(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準。教師強調“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，耍”讀翹舌音。

　　(3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

　　(4)讀詞卡(教師領讀，學生當小老師領讀。)

　　打雷雷雨樹枝樹梢

　　軟和梳洗玩耍蘇醒

　　三、細讀，理解課文

　　學第一節

　　(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。

　　(2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?

　　(3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么?

　　(4)比賽讀，感受詞語描繪的景象。

　　學第二節

　　(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?

　　(2)師范讀，學生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?

　　(3)看錄像春景圖，學生在活動情景中感受柳枝變得更美了。

　　(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。

　　四、背誦，感悟文意

　　(1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背

　　五、拓展，鞏固練習

　　1．出示下列生字，讓學生做找朋友的游戲。

　　說( )( )( )話( )( )( )

　　朋( )( )( )友( )( )( )

　　春( )( )( )高( )( )( )

　　2．說話訓練

　　用上“— — —”是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上)

　　3．畫一畫，春天萬物復蘇的景象。

　　六、觀察，正確書寫

　　1．學生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。

　　2．教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬；言字旁的“點”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對齊。

　　3．學生描一個，寫一個。

　　4．展示評價。

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