《尊嚴(yán)》教案設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目標(biāo)：
①、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字 學(xué)寫(xiě)14個(gè)生字。
②、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
③、通過(guò)反復(fù)讀文感知人物形象和課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)
①、學(xué)會(huì)生字詞，理解“疲憊不堪”等詞語(yǔ)的意思。
②、通過(guò)反復(fù)讀文感知人物形象和課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)“嗟來(lái)之食”的故事嗎？下面老師就給你們講講這個(gè)故事。法國(guó)著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō):“每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。”怎么做才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)呢？課文中的石油大王哈默為我們作出了自己的表率，他是怎樣做的?結(jié)果怎樣？讓我們到課文中尋找答案吧，相信收獲的不僅是問(wèn)題的答案還會(huì)有做人的道理。
二、學(xué)生自讀課文
1、自學(xué)生字新詞，檢查指導(dǎo)。對(duì)“喉”、“善”的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
尊（zūn)(尊嚴(yán)) 沃（w）(沃土)
呈（chéng)(呈現(xiàn))善（shàn)(善良)
款（kuǎn)(款待) 例（lì）(例子)
瘦（shu)(瘦小) 喉（hóu）(喉舌)
2、以回憶課文內(nèi)容的形式來(lái)展示文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系語(yǔ)境理解“疲憊不堪”“ 狼吞虎咽”的含義。
尊嚴(yán) 逃難疲憊不堪 款待狼吞虎咽
例外骨瘦如柴 愜意 贊賞僵硬 富翁
3、指名分段朗讀課文。
4、評(píng)價(jià)朗讀情況，反對(duì)比復(fù)朗讀。
三、質(zhì)疑激趣，引導(dǎo)了解課文梗概
1請(qǐng)同學(xué)們?cè)傺杆贋g覽課文，思考你讀懂了什么。
2、學(xué)生各自讀書(shū)，教師巡回，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3、小組交流，合作，指名回答。
課文寫(xiě)的是美國(guó)石油大王（ ）年輕時(shí)的一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天，在（ ）的路上，他（），但還是（ ）了送到面前的'食物，理由是他不能白吃人家東西，只能在（ ）以后，才吃這份食物。后來(lái)，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會(huì)到，只有
（）自己，才能得到別人的（），（）是人生巨大的財(cái)富。
4、探究學(xué)習(xí)： 課文的主人公哈默留給你的印象是通過(guò)哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？
5、引導(dǎo)學(xué)生了解塑造人物形象的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫(xiě)。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們的收獲真不小啊，我們知道了嗟來(lái)之食這個(gè)成語(yǔ)故事，認(rèn)識(shí)了很多生字，理解了幾個(gè)詞語(yǔ)的含義，并且弄懂了課文的大概內(nèi)容，還知道了描寫(xiě)人物的方法，這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)啊。年輕的哈默通過(guò)他的言行向我們展示了做人要維護(hù)自己的尊嚴(yán)的道理，老師也要高興的告訴你們，今天你們也用自己的積極熱情、活潑勇敢、睿智聰慧維護(hù)了你們的尊嚴(yán)。 教學(xué)反思：
我在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)以“嗟來(lái)之食”這個(gè)成語(yǔ)故事來(lái)引入課題，這樣學(xué)生既積累了課外知識(shí)，又對(duì)要學(xué)的內(nèi)容有了一定的了解。在進(jìn)行字詞教學(xué)時(shí)，我做到了全面中把握重點(diǎn)，指導(dǎo)了易書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的生字的書(shū)寫(xiě)，詞語(yǔ)的理解選擇了結(jié)合具體的語(yǔ)境去掌握，收到了較好的課堂效果。朗讀指導(dǎo)方面我選擇了師評(píng)和生生互評(píng)的方式，使學(xué)生在通過(guò)反復(fù)的朗讀基礎(chǔ)上，對(duì)人物形象和課文內(nèi)容有整體的感知，所以整堂課雖然內(nèi)容不多，但學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，能積極參與課堂學(xué)習(xí)，愿意舉手回答問(wèn)題，我還發(fā)現(xiàn)多說(shuō)鼓勵(lì)性的話語(yǔ)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有益，還能創(chuàng)造活潑生動(dòng)課堂氛圍。
但我也存在一些不足之處，需要在以后的課堂教學(xué)中去改進(jìn)，比如板書(shū)設(shè)計(jì)方面，因?yàn)檫^(guò)于依賴多媒體教學(xué)手段的使用，而忽略了板書(shū)一節(jié)課 的所學(xué)內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題的設(shè)置不夠巧妙…….總而言之，我還需要多多磨練自己，讓自己在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)。
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