s版吃水不忘挖井人教案
導讀：《吃水不忘挖井人 》是一篇記敘文，被列入中華人民共和國小學語文教材。教師在教學前，要準備好相應的教案，那么關于吃水不忘挖井人的教案怎么寫呢？下面小編為大家帶來s版吃水不忘挖井人的教案，希望能幫助到你。
二年級上冊《吃水不忘挖井人》教案S版
教學目標：
知識目標
1、認讀13個生字，會寫8個生字。
大致了解科文寫了什么事，理解鄉親們為什么在井旁立了這塊石碑。
有感情地朗讀課文。
2.能力目標：
能正確書寫生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態度目標：
通過學習課文，理解鄉親們為什么在井旁立了這塊石碑。
教學重點：掌握生字新詞。
教學難點：
1、大致了解課文寫了什么，理解鄉親們為什么在井旁立這塊石碑。
2、有感情地朗讀課文。
教學準備：教學掛圖，生字卡片。
教學時間：兩課時
第一課時
教學內容：初讀課文，學習生字新詞。
教學目標：掌握生字新詞。
教學重難點：正確書寫生字。
教學過程：
一、導入課題。
兒歌導入：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。揭示課題。
1、 出示教學掛圖。
（1） 看了這幅畫，大家想問什么？
�。�2） 這口井在哪？
（3） 這口井為什么要圍起來？
（4） 這口井有什么作用？
二、學習生字，感知內容。
1、自由朗讀，讀通順
認讀生字。
2、 自由組成四人小組，說說讀懂了什么？
3、 師生予以串講故事。
4、 理解題目。
三、自由讀課文，提出問題、
1、毛爺爺為什么決定帶領紅軍戰士為村里人挖一口井？
2、毛爺爺怎樣找到水源？
四、寫字指導。
1、出示生字卡片。
師范寫，生書寫。
五、作業：抄寫生字各一行。
第二課時
教學內容：學習課文。
教學目標：正確流利的.朗讀課文，理解課文內容。
教學重難點：理解鄉親們為什么在井旁立這塊石碑。
教學過程：
一、導入。
1、 看教學掛圖。
2、 議論鄉親們為什么在井旁立了一塊石碑？
二、理解課文，朗讀課文。
1、朗讀第一段。
�。�1）指名讀。
�。�2）師引導。
2、朗讀第二段。
�。�1）個別朗讀。
（2）請學生回答對自己朗讀的滿意表現在哪里？為什么滿意？講一講。
3、朗讀第三段。
�。�1）學生朗讀課文。
�。�2）學生評價。
�。�3）讀得好的地方。
4、讀第四段。
�。�1）從“解放”一詞，大家想到了什么？
�。�2）指導朗讀。
三、總結全文。
1、學了課文，你有什么想說的？
2、教育學生對革命領袖的熱愛之情。
四、作業：
板書：
干旱————吃水困難
吃水不忘挖井人
吃水————時刻想念
教學反思：本節課我采用多種手段讓每個學生都喜歡讀書、主動讀書，進而視讀書為一種樂趣，是閱讀教學成功的關鍵�！冻运煌诰恕肥且黄獋鹘y革命題材的文章，加上抽象的文字符號，很難引起學生視覺的快感，上課伊始我以童謠導入：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。讓學生想象沒有水的苦惱，聯系自己的生活談談：“沙洲壩人民沒有水。。。。。�！� 學生帶著缺水少雨的苦悶走進文本切切實實的生活場景中。
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