語文S版之咕咚教案

時(shí)間：2024-07-10 13:44:35

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　　語文S版：咕咚教案

　　一．復(fù)習(xí)

　　1.提出問題、感悟文意

　　g)找出自已不懂或不明白的地方，提出問題同桌（小組）討論。

　　2男女互動(dòng)學(xué)習(xí)。先由一位男同學(xué)代表男生把自已不懂或不明白的問題提出來，再由一位女同學(xué)來幫他解決問題；女同學(xué)把問題解答完了再反問那一位男同學(xué)是否明白了，這位男同學(xué)或其他女同學(xué)可用書本里的語言、或用自已從收本上知道答案證明自已說的是對的。教師從旁相機(jī)點(diǎn)拔，形成一種人人參與、大家互動(dòng)、氣氛高漲的學(xué)習(xí)氛圍。

　　如：（1）男：

　　我不明白為什么小兔子聽見湖中傳來“咕咚”一聲便嚇得撒腿就跑？它為什么不回頭看看是什么？

　　女：

　　因?yàn)樾⊥米拥哪懽雍苄　?/p>

　　男：

　　我還是不明白。

　　其他女同學(xué)可補(bǔ)充。

　　（2）女：為什么猴子、小鹿、松鼠也跟著他們跑了起來。

　　通過男女同學(xué)互相提問、互相解答的學(xué)習(xí)形式，老師從旁相機(jī)指導(dǎo)，使學(xué)生明白，小兔、猴子、小鹿、松鼠它們沒有弄清楚事情情的真相，輕易相信別人：而猴子能對事情問個(gè)明白、弄清楚真相，不隨便相信別人。

　　二、品讀句子、讀書明理

　　a)課件出示，兔子、狐貍、猴子、小鹿、松鼠、獅子的對話，讓學(xué)生選擇自已喜歡的一組句子練習(xí)讀好。

　　b)通過請某某聽我讀、我能讀好、我想聽某某讀、師生、男女、小組賽讀等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生讀出小兔子害怕的語氣，狐貍、猴子第一次說話也是害怕的語氣，猴子奇怪、認(rèn)真的語氣。