關于講話稿(15篇)
隨著社會不斷地進步，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的關于講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于講話稿1
為領導起草講話稿是從事秘書工作人員的一項重要職責;掌握領導講話稿的寫作方法，是每個文秘工作人員應具備的一項基本技能。
領導講話稿包含會議類講話稿、宣傳類講話稿和禮儀類講話稿，每一種講話稿都有自已的寫作特點和要求，本文試就如何寫好會議類講話稿稍作探討。
要起草好會議類領導講話稿，除了要熟悉本部門、本單位的業務情況外，在具體寫作中還應注意以下幾個方面。
一、要把握會議的主題
通過召開會議來總結工作經驗與教訓、部署工作任務，是機關、團體、企事業單位推進工作的一種主要形式。如有一年一度的全面工作會議、有重在推進一個方面工作的專題會議，等等。而了解會議的議題、掌握召開會議的主要目的是寫好領導講話稿的基本前提。正如清代學者王夫之所言：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”(《姜齋詩話〉卷一》)意，就是主題、主旨。講話稿的寫作，同樣要以“意”為“帥”。因為，—方面，會議主題決定了領導講話內容的方向。如，全面工作會議上領導講話稿的內容就要突出全年的工作重點，專題工作會議上領導講話稿的內容就要圍繞推進某一單方面工作來做文章。另一方面，會議主題決定了領導講話內容的重點。由于會議主題的不同，出席會議的領導和議程也會不一樣，有的會議往往有幾個領導講話，每個領導講話內容的側重點也不同。如，召開一次全省性的試點工作經驗交流會，試點單位領導重在介紹工作經驗，省級部門領導重在總結全省試點工作情況，部署在全省推廣試點工作經驗，領導重在提出工作要求。因此，在起草領導講話稿時，只有根據會議主題的要求來確定寫作內容的重點，才能確保講話稿的準確定位。
二、要了解會議的對象
了解參加會議人員情況是在起草領導講話稿之前的一項基礎性工作。古人云：“與智者言，依于博;與辨者言，依于安;與貴者言，依于勢;與富者言，依于豪;與貧者言，依于利;與勇者言，依于敢;與愚者言，依于銳。”說的就是語言表達要適合對象。起草作為領導講話的稿件，同樣要了解其表達的對象。只有了解了與會對象，寫出的講話稿才能做到角度定位準確、語氣運用恰當，達到有的放矢。如，與會對象涉及政府多個部門，某部門領導的講話稿對本系統提出的要求可以明確、嚴格，而對其他部門提出要求時應采取委婉、協商的口吻;省領導的講話稿就能要求所有部門應該怎么做或不應該怎么做，措辭可嚴肅些，口氣可強硬些。再如，與會對象如果級別和素質均較高，領導講話稿就應具備相應的理論高度和語言水平,不宜運用一些簡單的道理進行闡述。相反，如果起草領導講話稿不考慮參會對象，只顧夸夸其談，指手畫腳，或者文章高度不夠，措詞平庸，就會貽笑大方。
三、要注重層次的合理
文章的層次、結構是“骨骼”，起著支撐整篇文章的作用。著名美學家王朝聞先生曾經說“結構之于創作，如同作戰部署之于戰斗一樣，是決定成敗的一個關鍵。”因此，能否保持講話稿層次、結構的合理是衡量講話稿好壞的一個重要標志。一般的領導講話稿均包含了開頭、正文和結尾三個部分，但是，具體細化到這三個部分中的層次、結構并不是千篇一律的。如，有的開頭直入主題，有的開頭要介紹議題，有的開頭既要介紹議題還要總結肯定以前的工作，等等。如何把握層次、結構的合理性?關鍵在于嚴格遵循“先主后次，嚴謹完整”的原則，確保文章前后具備較強的邏輯性與連貫性。如，有的專題工作會議領導講話稿的正文作這樣的安排：首先闡述這項工作的重要性，其次闡述完成這項工作應采取的具體措施，最后闡述達到工作目標需要的外部條件。在闡述具體工作措施和需要的外部條件時，先談主要方面，后談次要方面。該類講話稿既采取了緊湊的三段論方法，又采用了先主后次的內容安排，具備較強的邏輯性與連貫性，確保了文章的嚴謹、完整、合理。
四、要加強政策的把關
領導講話稿的一個重要特征就是權威性。講話歷來是各級領導宣傳政見、安排部署工作的有效形式，其目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定.對分管的工作提出指導性意見。因此，領導講話稿的權威性和有效性很強，是下級各部門、各單位開展工作的重要依據。在為領導起草講話稿時，一定要嚴把政策關。尤其是有的部門召開工作會議需要上級領導出席并講話，主要目的是爭取上級領導對工作的重視和支持，以便推動工作的開展。為了能使本部門爭取的利益最大化，主辦部門在為上級領導起草講話稿時往往會添加一些新的想法或舉措，想借領導的講話來實現政策的突破。這時，作為領導的秘書或秘書部門，要充分發揮參謀的作用，嚴格把好領導講話稿的政策關，確保政策的準確運用。因為，這些想法和舉措尚不成熟，還沒有經過有關部門的協調和領導同意，很可能會與其他政策有沖突或者實行的條件還不具備，一旦實施，會引發嚴重后果，造成工作被動.把好政策關關鍵在于自己要掌握好政策：一方面，平時應注意收集和學習有關文件，切實掌握好政策精神;另一方面，在具體操作中，如遇到自己把握不準的有關政策，應主動跟出臺政策的相關部門聯系，認真聽取他們的意見。只有把握好了領導講話稿的政策關，才能幫助領導提高指揮效能，推動工作的順利開展。
五、要留意文字的風格
不同的領導，講話的風格與習慣也不盡相同。有的領導喜歡用短句來表達，有的領導喜歡用一些書面的語言來闡述，還有的領導喜歡用排比句來強調。因此.在為領導起草講話稿時只有根據領導的講話風格來組織文字，才能達到領導的要求。要做到這一點，就應在“看、聽、記”上下功夫。首先，要做到多看。在為領導起草講話稿前，應先多翻閱該領導在不同場合的一些講話稿，認真借鑒以前的經驗，避免走彎路。其次，要做到多聽。平時，應留心領導在各種場合的講話或發言，逐漸熟悉和掌握領導的講話風格，以便起草講話稿時予以靈活體現。第三，要做到勤記錄。在不同的場合，領導經常會對工作發表一些指導性意見或看法。這些指導性意見和看法往往就是領導講話稿中需要提出的工作要求。因此，應及時記錄下來，以備起草領導講話稿時使用。
當然,起草領導講話稿除了要注意上述幾個方面外，標題的提煉、用詞的考究也是不容忽視的，應該多加注意。相信只要把握好這些注意事項，起草領導講話稿就不是什么難事了。
關于講話稿2
“做事要迎難而上，不要逃避困難！聽——到——沒——有！”唉，又來了！有一段時間，我總是逃避困難。飛線牽引飛機，總是因為拍摔壞飛機，不敢第一個飛，之后一聽到“飛機”二字就會害怕；上奧數課，總是因為怕回答錯問題，不敢舉手發言，結果一聽到“奧數”二字就緊張……唉，這種事太多了。所以，上頭那句從我那說話“言辭重復，瑣瑣不休”的老媽那張嘴中夾雜著怒火，以800分貝高音噴出來的事已不止一次了。
唉，你還別說，老媽的這句話對我的啟示挺大呢！
在第n次聽到老媽“噴”出這句話后，我下定決心，必須要迎難而上，不要逃避困難！午時就有航模課了，讓我在航模課上大顯身手吧！
盼著盼著，最終盼到航模課了。同學們像往日一樣排好隊，教師又問：“誰愿意第一個飛？舉手！”我抿了抿嘴，緩緩舉起了手。教師一愣，說：“劉馨源同學十分勇敢，她飛完后，人人都鼓掌！”我的自信心一下子樹立起來了。飛的時候，我才明白，原先第一個飛也沒什么難的呀！
又要上奧數課了！哦，今日講“和倍問題”媽媽以前給我講過。“誰把和倍問題公式背出來？”教師問，“讓我試試吧！”我邊想邊舉起了手。“___，你來！”“哦，一份數等于和除以倍數加一的和！”“對！”教師贊許的點點頭，我的心中樂開了花。
媽媽的話我要銘記在心：“要迎難而上，不要逃避困難。”
關于講話稿3
“我們都是一個班的，有福同享，有難同當。”小軍跟著做起來上下蹲。
所有人都驚呆了，明明教官罰的只是小明一個人，小軍這是自討苦吃！對于一個敢大聲跟教官頂嘴的只見過幾天面的同班同學，他竟已經有如此強烈的團隊意識——可是沒有人跟隨他，教官質問語氣中也滿是不屑：“這種人你不值得與他承擔職責！”然而小軍并沒有停止幾百次的上下蹲，只是再重復了一遍他的話：“我們是一個班的，有福同享，有難同當。”小明沒有再反駁，臉上流著的也不知是汗水還是淚水。
20xx年8月28日，他們真正認識對方的這一天，還有這句刻骨銘心的話，本該是他們這對好朋友最好的回憶，但它給我也留下了震撼。
有福同享，有難同當。這是一個團結的團體該有的理念，然而，說的簡單，又有多少人真正能夠做到呢？在同學獲獎的時候，你有用盡力氣鼓掌給他最真摯的祝賀嗎？在同學落后的時候，你You給他最大的鼓勵給他肯定的微笑嗎？在班級落后的時候，你要化悲憤為力量為班級出謀劃策嗎？在班級獲獎的時候，你有滿心喜悅而歡蹦亂跳嗎？
捫心自問，你有嗎？你有嗎！
不管別人有沒有，可是我一向在努力。班里的衛生情景不容樂觀，教師在尋找自愿的同學幫忙監督，可是幾乎沒有人愿意，我一向在糾結要不要當，畢竟兼顧了其他工作，自我的學習效率又不高，對自我還有一點點自私。教室里僅有班主任苦口婆心的勸導，還不見有人舉起自我沉重的手示意要去，我把臉側向窗外，想到人不能死讀書，經驗還是要多多積累，又想起小軍的那句話：“我們是一個班的，有福同享，有難同當！”我和幾個女生都不約而同的地舉起了手——她們也記得這句話嗎？
這個聲音好近又好遠，它在279天前，也在我的心田，它將會陪伴我一生，指引我方向。
關于講話稿4
每個人總有錯怪別人的時候，往往到最終會使自我無地自容，就是因為自我不相信別人。
當我坐在書房里，悠哉悠哉地聽音樂時，突然響起了一聲清脆的敲門聲。我躡手躡腳地跑到門前，看著貓眼里是個陌生人，輕輕地回了一聲：誰啊。物業!我轉頭一想，以前聽說經常有人冒充物業來別人家里偷東西，這天怎樣被我撞見了呢。我懷著忐忑的情緒，留意翼翼地打開了門。瞧他長得挺老實，笑呵呵的，但我不能被表面所誤解。他貌似看出了我的心思，笑瞇瞇地說他是因我爸來修水道的。
來修水道的?我怎樣沒聽我爸說起?難道他真的是盜賊?我半信半疑地讓他進來。他徑直走向陽臺，抄起一根短粗的棒子就對著水道敲。他想干嘛?我悄悄地走到他旁邊，看著。你家衛生間在哪兒?他依舊對著我笑。我指了指，他便過去了。
衛生間有什么值錢的東西嗎?不一會兒他拿著一根水管又走到了陽臺，打開水龍頭，用管子放水。我覺得他就應不會偷東西，便躲到書房偷偷地看著他。他干了一會兒，走到臥室里，留意翼翼地看著靠近陽臺的墻邊，動手動腳。不好，墻邊放著筆記本還有一些金銀首飾，要被偷了!我突然沖出來，走到他旁邊吼著：你在干什么!他似乎被我嚇了一跳，怯怯地說他來看看墻邊窗戶外的水管，因為他在修水道的時候看到旁邊水管壞了，又過不去，只好到臥室去看看。我望了望，墻邊窗戶果真有根水管，并且值錢的東西完好地在墻邊待著。哦天哪，我在干什么，對一個好心人如此暴躁，我錯怪他了，真是無地自容。我咬緊牙齒，揮了揮手說：沒，沒什么，沒什么，呵呵。他之后就走了，我怔在那里，有一種想挖個地洞鉆下去的感覺。
沒問題了，修好了。他依然帶著微笑。我強顏歡笑對他說了聲多謝，可是心里總不是滋味。他是一個好人，而我卻不相信他，還錯怪他是個盜賊。我心里有一萬個對不起，壓在心底，只能對他深感抱歉。
相信別人，就不會讓錯怪這種事情發生。
關于講話稿5
最終一排是我們班的“邊疆”。那里地廣人稀，氣候惡劣，是“壞”學生的聚集地。好學生避而遠之，調皮蛋心向往之。在我還分不清自我屬于哪一類時，便被“發配”到了“邊疆”支邊。
那是因一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次自然是飛流直下三千尺。異常是那語文成績成績，比火星撞地球的速度還要快。當我驚聞這一消息，頓時覺得頭昏目眩，兩眼漆黑，血壓狂升到一百八。完了，我肯定要被“流放”了。果不其然，教師鐵青著臉看著我，用了許多充滿修飾用語的雙關語句訴說著對我這次成績之失望。隨后大手一揮，我便在眾目睽睽之下拖著灌鉛的雙腿到了最終一排。只見“本地土著”對我手舞足蹈，擠眉弄眼，眉目傳情，送來特有的問候。我慘然一笑，我實在沒有他們那么好的心態，更沒有蘇軾那“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的豪放。
自此，我神情倦怠，上課心不在焉。看著窗外那氤氳的白煙，每一天都在“人比黃花瘦”。一天我的新同桌小A最終看不下去了，對我說：“哥們兒，那里空氣不好，陽光溫暖；你看我，成績不好，心境不差。你也要能改變。”我仍睜著茫然的雙眼看著遠方，任你說得唾沫亂飛，天花亂墜，地涌金蓮，我自不動。
“我相信，你能行！”“你能行”，三個字點醒了夢中人。是的，我能行！我不能再沉淪下去了，我要奮起直追了。
每一天雞叫頭遍我起床晨讀了，晚上在別人入睡后我還在學習桌前苦思冥想。雖不敢和古人“頭懸梁、錐刺股”相提并論，但我確實努力了，成績自然也似暖爐上溫度計的刻度扶搖直上。
又一次考試后，當我因第一名而獲得第一個進入教室首挑座位的資格時，腦海再次閃出小A的“你能行”三個字。短短三個字，曾給我多大的鼓勵、肯定和安慰啊！
小A，讓我心存感激的人。你的“你能行”三個字，似陽光射進我一度塵封的心窗，似微風吹散我心頭的陰霾，讓我這只拋錨的船重歸航道。小A，多謝你！
關于講話稿6
敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好!今天國旗下講話的內容是《科技創新 重在參與》。
青少年參加科技創新大賽的過程能夠培養青少年對科學的興趣，增進他們對技術的理解，促使其掌握科學研究的一般方法和有關的發明技法;由于在活動中強調手腦并用，更有利于青少年學習并掌握相關的技能，使其綜合能力和創造能力得到提高。同時通過上述活動，還可以進一步激發廣大青少年崇尚科學、勇于創新的精神和立志成才、報效祖國的社會責任感。
從本質上說，青少年科技創新大賽的過程，是使青少年的生活、精神世界與科學世界交流的活動過程，是使其將所理解的科學轉化為體驗科學的過程，是態度的轉變和精神的提升。這些是不可能靠灌輸來完成的。好的學習是導致行為改變的學習，好的教育是導致行為改變的教育。青少年參加科技創新大賽的過程，正是具有導致青少年行為改變功能的教育方式。因此，我們需要特別關注并且恰當地引導和培養青少年參加科技創新大賽，從這一過程中促進其健康人格的不斷形成和科學素質的全面提升。
青少年是祖國的未來和希望，全面提高青少年的思想道德水平、科學素質與創新能力，是構建新型人才輩出的源泉和土壤。青少年正處在人生發育成長的階段，青少年的品格、知識、能力是需要培育和養成的。新中國成立以來，在黨和國家的深情關注下，經過無數人的辛勤耕耘，科技創新大賽活動已經成為塑造青少年健康人格與提升青少年綜合素質的重要手段之一。科技創新大賽通過形式新穎、富于吸引力的活動模式，向青少年普及科學知識、技術能力，引導青少年參與科學研究過程，鼓勵青少年愛科學、學科學、用科學，繼而培養青少年的創新精神與創造能力。
我校每年的十月份都要進行科技創新作品的展示活動，組織開展青少年科技創新大賽的根本宗旨是培養青少年的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展。通過展示活動發掘其中的優秀作品在加以表彰的.基礎上推薦參加上一級主辦的科技創新大賽。讓我們行動起來，從每一堂科學課、每一次科技活動做起，讓我們每一個人都弘揚科學精神，普及科學知識，學習科學思想和科學方法，為我校的科技創新大賽能有更多更好的作品做出我們應有的貢獻。
我的講話完畢，謝謝大家!
關于講話稿7
親情是一把雨傘，能為我們遮風擋雨；親情是一盞明燈，在黑暗中為我們指引方向；親情是一艘輪船，洶涌澎湃大海中也能掌握堅定前行的方向。親情無處不在，它就像一縷縷陽光，照耀在我們每一個人的心頭。
我以往聽過這樣一個故事：在一套商品房里，住著一家四口。一天深夜，父親正在睡覺。忽然，他被一股刺鼻的味兒驚醒了，打開門一看，原先是他們家著火了。火勢正在急速地蔓延開來，父親趕忙叫醒熟睡中的妻子，不顧危險地翻越火海，抱起了隔壁房間的兩個兒子。可是，大門周圍都是火，想要從樓梯逃離，看來是不行了。大火越燒越猛，逐漸竄到了他們的腰間，父親冒著滿頭的汗，焦急地說：“我們家樓層比較高，情勢又很急迫，如果等消防員來，可能已經來不及了。我們家有一個小閣樓，不如躲在那里避火吧！”于是，父親打開閣樓的門，由于他們家還沒有安裝通往閣樓的樓梯，父親只好把他剛滿5歲的大兒子舉起來，讓孩子自我爬進去。可剛剛出生的小兒子，并不懂得怎樣爬進去，即使父親舉著也夠不著。父親只好使出吃奶的力氣，把妻子抬起來，讓她抱著小兒子一齊進去。由于剛才消耗力氣太多，原本很容易能夠爬上的閣樓，此刻都成了件難事。父親幾次試圖攀爬都差一點兒掉了下去，妻子使勁地伸出手想要拉住丈夫，可這時忽然倒下一根柱子，將父親壓在了下頭。在重壓下，父親漸漸地失去了意識，看著平安的家人，微笑始終掛在他的臉上……聽了這個故事，我不禁流淚了，父親誓死保護家人的這份職責和愛使我深深地感動了。
這個故事始終都銘記在我的心中，因為它讓我明白親情是一種精神財富，它將成為我最永久的記憶。
關于講話稿8
應對親情，每個人都有自我獨道的理解，在我看來，親情是一頓美味的家常飯，父親是火，旺盛熱烈；母親是油，細膩柔和；我則是那將被烹煮的菜肴，在父親與母親的呵護下，逐漸走向成熟，永遠伴我成長。
親情像一碗白米飯，米飯的白色顯示了親情的凡而不俗，米飯的馨香則表現出親情的純潔與清新。嘗一口似乎淡而無味，細細嚼來，一絲甜味慢慢在齒間縈繞。這碗飯品嘗了十幾年，就如父母給于的親情讓我享受了十幾年，那默默無聞，不求回報的愛，滋潤著我，哺育著我。
親情更似一盤美味可口的紅燒肉，經過醬油的烹煮顯得紅潤，充滿著火一般的活力。夾起一塊兒放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韌性，肥內的滑爽，肉皮的筋抖，讓人真正品嘗到親情的滋味。每當我做錯事時，瘦肉的韌性隨即展現，從父母充滿愛意的責備中，我又感受到了親情的溫暖。咬過瘦肉，肥肉的滑爽立即表現出來，在我取得成功與提高時，心中的那份滿足表露無遺。穿過肥肉，肉皮的筋抖已與你的牙齡抱在了一齊，在我遇事躊躇不定時，父母那種堅定的意志與堅強的信念很自然地滲透于我的血液中。一碗香氣四溢的紅燒肉，品不完嘗不盡的是來自父母深沉的愛意。
飯飽菜足后，來一杯清茶是再好可是的了，陣陣清香把我帶入了記憶的茶座。輕輕抿上一口，整個身心頓時心曠神怡，精力充沛。但平時我總是那么粗心，總是那么不經意，稍不留心，就讓它溜走了。就像平時對父母的愛撫，擁有時不在意、不珍惜，需要才明白其可貴。
此刻讓我抓住這親情之茶的余溫，向父母敬上這輩子我們的感恩的親情茶，讓他們也陶醉在親情與愛的漣漪中，盡情舒展，盡情放松。
關于講話稿9
花兒感激雨露，因為雨露滋潤了它；蒼鷹感激長空，因為長空讓它學會了飛翔；小苗感激暴雨，因為暴雨讓它懂得了強者生存；魚兒感激河流，因為河流給了它廣闊的生活空間……而我要感激的是我的爸爸。
我的爸爸接近四十歲了，在我的印象里，他像個老頑童一樣，和我鬧，和我玩，可是他做的有些事情，讓我不解。記得在我7歲的時候，我和爸爸在商場買鞋子，選好了鞋子之后，爸爸竟讓我去付賬，這對于大人來說自然是小菜一碟，可我天生膽小，又還年幼，這豈不是為難我？我向爸爸抗議，軟硬兼施，可爸爸一臉嚴肅，把錢塞進我手里，站在一邊不理不睬。之后我記不清了是怎樣應對這件事的，只記得是我獨完成了任務，當時很有自豪感和成就感。買了鞋子之后，爸爸帶我滿商場閑逛，各種“小巷“縱橫交錯，我只是興致勃勃地欣賞“路途的風景”。突然，一轉身，咦，爸爸呢？我慌忙尋找，卻怎樣也找不到爸爸的蹤影。當時的我急得像熱鍋上的螞蟻，看著來來往往的人們不知所措。我心想：不能慌，得想辦法找到爸爸。慢慢地我鎮定了下來，憑著記憶，我轉到剛剛買鞋子的柜臺，在那里站了一會兒。我一轉身，竟看見爸爸滿臉微笑地站在那里，唉，虛驚一場。之后，我才明白，爸爸是故意“失蹤”的，原先他一向悄悄跟在我身后咧。此刻我最終明白了爸爸的良苦用心。她深知我膽小怕事，所以有意鍛煉我，考驗我，看我遇到困難能否冷靜，隨機應變。啊，爸爸在我身上付出了多少心血，多少愛啊！
“誰言寸草心，報得三春暉。”是否可形容我對爸爸的感激呢？我想能夠。我要對我的爸爸說；“爸爸，我愛您！”
關于講話稿10
人生需要把握自我，把握自我能夠從各個方面戰勝自我，把我自我能夠戰勝自我的懶惰去勤勞耕耘，把握自我.能夠戰勝自我的不利的性格，去給別人一個微笑.
人生需要把握，努力學習是很累的，這需要自我嚴格要求自我，去戰勝學習中的懶惰.教師正在講課，你要認真聽講，心無旁騖:晚上回到家里雖然很累，但也要完成作業，哪怕寫到很晚，否則一次不寫作業，將來會一事無成，人生需要把握，把握是走向成功的起點.所以此刻作為中學生的我們，要把握住自我的時間，把握住自我的青春.
我們每個人可能都喜歡懶床，不是睡得晚，就是作業多，總之各種各樣的借口來對付教師我們為什么遲到的原因.然而這群人只可是是少數的，而能夠把握住自我的人卻是多數的，我們也應在這個多數人群中.
陽光溫暖清明;空氣清新干凈;鞠一捧水，亮徹甜美;挖一杯水，橙黃細碎.人生與地球，生于人世，世界萬物，應學會把握自我，把握住自我的一言一行.
人生需要把握.
叮---叮，上課的鈴聲以響起，__同學急忙的跑回教室.他跑到我桌旁時，"啪"，我桌子倒在了地上，我的課前準備好的書本也躺了一地，我的氣騰的一下上來了.只見他滿臉羞愧，哈下腰為我撿書，我僅有憤憤地看著，他無奈地對我說抱歉，我把握住自我，寬容了他，我說"沒關系".如果我沒有把握住自我，不但會惹鬧教師，還會和同學產生矛盾.
人生需要把握，因把握自我，讓你永遠的處理好每一步成長，乃走一生.
關于講話稿11
青春因奮斗而精彩青春，我們人生中最珍貴的時光。每個人的青春都有不一樣的精彩，也許，你的青春五彩繽紛;也許，你的青春平平淡淡;也許，你的青春黯然無色。但是只要你認為你的青春曾經努力奮斗過那便是最美好的。
如果一個人的一生一事無成，那未免太過于乏味;如果一個人沒有夢想，那么他來到這個世界便相當于白走一遭;如果一個人懶惰成性“坐吃山空”，提筆不知“奮斗”二字如何寫，抬腳不知奮斗的目標在哪里，那么他在這個世界的存在就是渺茫的，在人們的眼中就如細沙一般不值一提;而那些有夢想、為夢想不畏艱辛困苦不斷奮斗的人在人們心中是值得敬佩的，值得大家欣賞的。
縱觀歷史，古今中外有無數位為夢想奮斗的英雄豪杰，就像著名中外的居里夫人，她用自己的青春換來了一生的榮耀，用自己的生命換來了科學領域、世界上的無盡光輝，她的一生都在奮斗，發現了鐳、钷等元素，獲得了眾人的稱贊;又如海倫?凱勒她自幼雙目失明、雙耳失聰;但她卻不向命運低頭不向困難坎坷認輸，憑借自己永不言棄的信念和堅持不懈的信念努力從一個讓人同情默默無聞的小女孩成為被全世界為尊重的女強人、女英雄;以及大家敬重的周恩來同志，他胸懷大志，在課堂上決心一句：“為中華之崛起而讀書”在他的青春里夢想與奮斗成就了他的一生，他的夢想與他奮斗的熱血成就了整個中華民族!再如大家悉知的成龍先生：國際影星，年輕時的他因為自己的外貌而遭到他人的唾棄與一些無情的拒絕，但是他沒有因為這些挫折而放棄自己的夢想，他堅信自己能夠成功，于是他每天起早貪黑不斷習武;終于，他成為了影視界的功夫主打演員，在很多電影中都能看到成龍先生的身影，而電影熒幕的背后是他無數艱辛奮斗的汗水!亦是他們無數艱辛奮斗的汗水!他們用自己的血汗把理想的天空涂上了人生最亮的色彩!
愛迪生曾說過一句話：“天才就是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”我們每個人都希望自己成為一個天才，成為一個人人都敬佩崇拜的人，然而，莫高的智慧不是憑空說來的，不是幻想出來的，而是我們努力奮斗得來的!用無盡的汗水換來的!這個年紀的我們是最美好的，也是最值得為自己的夢想而拼搏的時候，眼看我們都即將升入高中，努力吧!奮斗吧!不要在最美的年紀里辜負最美的自己!讓我們的青春大放異彩!讓我們的人生大放異彩!
關于講話稿12
五月丁香花幽幽綻放，清幽的香氣彌漫在空中，彌漫著這個午時。
春末夏初，母親照舊收拾著瑣碎的東西。午后，是一派寧靜。
“小語，快來看，這兒有你的手帕。“喜悅的聲音打破了寂靜。“手帕？“我的心底泛起了一絲陌生而溫暖的暖意。“小語，快點。“房間里是媽媽歡喜的催促。
我來到媽媽身邊，床上攤放著五顏六色的手帕。媽媽隨手挑起一塊綠手帕，興沖沖地說：“還記得這塊嗎？那是你三歲時的，那是我把它別在你的胸口，你跑起來顫顫顛顛，手帕也在風中翩翩起舞，好像蝴蝶。“媽媽笑得合不攏嘴，抖開了一塊紅手帕：“小語，這是你十歲生日時的手帕，我還特地請人繡上了你的名字，還記得嗎？“應對媽媽如數家珍般地回憶我的往事，我低下了頭，我不敢看媽媽，因為，我忘了，我不能應和媽媽。我不禁納悶：媽媽不是常抱怨人到中年記憶力不好嗎？怎樣還記得這些？
是的，我的確忘了。若不是媽媽提起，我早已忘了這手帕曾屬于我。手帕，我早已把它丟進了記憶的角落，取而代之的是餐巾紙。我早已習慣用餐巾紙，薄薄的，散發著幽幽的香味，用過就扔了，方便簡單。我，真的忘了。
母親還沉浸在往事的回憶中，在精彩的記憶中陶醉。媽不看我，背貼著我，細心翼翼地折疊每一方手帕。我用心虛的眼神瞥了母親一眼，烏絲中幾縷華發刺得我睜不開眼，那微駝的背壓得我喘可是氣來，媽媽，的確是老了。可是媽媽卻清晰地記得我小時侯用過的每一塊手帕。我的淚水在眼眶打轉。
我們這一代人容易理解新事物，也容易遺忘，而母親卻好像是歲月的拾荒者，在我們身后悄悄拾起我們遺落的愛和初始的純真。在母親眼里，我拈起一片紅葉，她就擁有整座楓林的歡樂；我14f6咽下一滴苦水，她就墜落了無邊的海洋。媽媽怎樣會忘記呢？因為愛著，所以記得。
幽幽的丁香熱鬧地綻放著，在這精彩的午后，我依偎著媽媽，細心地疊著手帕，淚水在午后蔓延，幸福在心間悄悄綻放……
關于講話稿13
各位嘉賓、朋友們、同志們：
今天，我們在這里隆重舉行廣東xx水泥有限公司開工奠基典禮。藉此機會，我謹代表中共xx縣委、xx縣人民政府，對廣東xx水泥有限公司表示熱烈的祝賀!對出席今天開工奠基典禮的各位領導和來賓表示熱烈的歡迎!
近年來，在市委、市政府正確領導下，xx縣抓住機遇,樹立科學發展觀，壯大縣域經濟，大力推進“三化一園”戰略。通過加強各項基礎設施建設，優化了投資環境，制定了優惠政策，提供了優質服務等辦法，積極招商引資，借助外力，積極引進項目、資金、技術、人才，打造開放經濟，招商引資取得了顯著的成效。今年1-11月，我縣共引進外來投資項目143個，合同投資金額71.65億元。特別是去年我縣引進投資40億元的廣東xx水泥成功落戶xx鎮和xx鎮，打破了山區鎮只能搞農業、旅游業，不能搞工業的思維模式，轉變了山區鎮干部的思想觀念，從而增強了山區經濟發展的信心。xx水泥有限公司的成功引進，成為我縣招商引資的一大亮點，進一步加快我縣經濟發展的步伐。今天，廣東xx水泥隆重舉行奠基典禮，離不開市委、市政府的親切關懷，離不開有關部門的大力支持，在此，我代表xx縣委、縣此文章來自于政府向所有關心和支持廣東xx水泥建設的各級領導、同志們，向參加典禮的各位來賓表示衷心的感謝和崇高的敬意!
廣東xx水泥計劃于xx年5月試產，它的建成，將大大提高我縣水泥生產的能力，對于進一步優化工業產業機構、完善工業產業布局、擴大就業機會，拉動地方經濟發展，壯大縣域經濟具有十分重要的現實意義和作用。我們相信，廣東xx水泥有我縣豐富的礦產資源、優惠的投資政策、完善的投資環境、優質高效的服務體系以及各級政府的鼎力支持，一定能夠快速發展。今天舉行隆重的奠基典禮，標志著xx水泥有了一個良好的開局，在今后的建設中，應加快進度，按照預期目標推進。讓我們共同打造xx水泥基地的“航母”，實現雙方最大的共贏。
作為xx最大的水泥生產基地，希望各單位、各部門要各盡所能給予企業最大的幫助，并從政策上、信貸資金上加以扶持，為我縣經濟社會實現跨越式發展作貢獻。
尊敬的各位領導，各位來賓，同志們，朋友們，在市委、市政府的正確領導下，xx加速發展的航船已經開啟，加速發展的方向已經明確，加速發展的前景無限美好。我們相信，借助招商引資這只強大的引擎，通過廣東xx水泥有限公司的開工奠基和即將試產這一契機，將會掀起新一輪招商引資高潮，全縣經濟社會實現跨越式發展將邁出新的步伐。
祝廣東xx水泥發展有限公司生意興隆，大展宏圖，并祝在座各位身體健康，工作順利，家庭幸福!
關于講話稿14
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家上午好!
百年大計，教育為本。今天，我們相聚在XX小學，隆重舉行“XX市XX中學XX套課桌椅愛心捐贈”活動。這既是XX小學的一件喜事，也是大統鎮教育事業的一件大事。首先我代表XX學區、代表XX小學XX多名師生向前來參加捐贈儀式的各級領導表示熱烈的歡迎!并代表全體師生講三句話。
第一：感謝!
感謝XX市XX中向我們XX學校捐贈XX套課桌的善舉，使我們感受到了XX市XX中對XX村教育的支持和關心。
感謝村兩委領導長期以來對學校工作的大力支持和在改善學校辦學條件方面所做的一切。
感謝所有關心農村教育，支持農村教育的朋友，有了你們的支持，農村教育才能得到更好的發展。
第二：感動!
人們常說“社會多一份關愛，孩子就多一份信心，我們的未來就多一份希望” 。今天，我們再次接受了XX市附中捐助的課桌凳，這又將為XX學校優化辦學條件、提升辦學水平起到了雪中送炭的作用。
第三：行動!
捐助是真誠的，關愛是無價的。我們感動之余，只有立即付諸行動。
學校：要勵精圖治，嚴謹辦校，把XX小學辦成一所領導滿意、社會滿意、家長滿意、學生成才的學校。
教師：要不斷學習，誨人不倦，做人民滿意的教師。
學生：要把滴水之恩，化作自強不息、奮發學習的動力，用優異的的成績，報答父母的養育之恩，不辜負社會各界對你們的殷切期望。
最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向各位領導表示熱烈的歡迎，向附中捐贈義舉表示衷心的感謝!
謝謝大家!
關于講話稿15
我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當你做在安靜的教室，聆聽教師的諄諄教誨;當你應對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你，是否想到了感激呢?而這些，都值得我們去感激，感激教師的信任。
在小學的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一齊玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，教師卻選中了我。當時我真的很奇怪，教師應當讓那些膽子大的同學去當班干部，怎樣會讓我去當?之后，教師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學之間進行交流，可是你是具有管理本事的，所以，教師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，并且又能發揮你的管理本事，豈不是一舉兩得?好好做，教師信任你，你必須能夠勝任的。你不會讓教師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭。
從此，我成了一名班干部。它不僅僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，受到了教師和同學們的表揚。，和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優秀班干部”。也許這并沒什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感激教師。若不是教師您當初給我這樣的鍛煉機會，說不定，此刻我還是個孤僻的女孩。所以十分感激教師當初對我的信任。
當我走向你的時候，原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林;原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感激你
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