小學三年級上冊綜合實踐活動教案

小學三年級上冊綜合實踐活動教案（精選15篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學三年級上冊綜合實踐活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 1

　　活動目的：

　　讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

　　活動過程：

　　1、給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

　　2、讀文，明白自己該怎么做

　　3、交流：

　　課文中講述了哪些情況？

　�、� 燒水時；

　�、� 使用高壓鍋時；

　�、� 煤氣、燃氣器具的使用；

　�、� 不要用濕手觸摸電器；

　�、� 家人觸電時采用的措施；

　�、� 使用電風扇、洗衣機時；

　�、� 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

　�、� 不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；

　　⑨ 不要拿道具比劃、打鬧；

　�、� 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

　　4、我們應當時時注意哪些問題？

　　玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發現屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

　　5、模擬練習：

　　集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的'處理、課間活動怎么做……

　　分組練習。

　　6.總結：

　　要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 2

　　活動目的

　　1、發展幼兒跳躍能力，增強動作協調性。

　　2、大膽想象，探索不同的跳繩方法，發展幼兒與人合作能力。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一根跳繩，學會基本跳法。

　　2、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　幼兒站成六路縱隊，做老師自編的繩操，有上肢、下肢、體轉、腹背、跳躍、放松運動。

　　2、基本部分

　　（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。

　　（2）鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創造性變換花樣跳，盡量與別人跳得不一樣。請有創意的`幼兒示范，大家都來學一學。（正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。）

　�。�3）兩人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒甩繩邊跳；引導幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

　　（4）請合作好的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。

　　（5）幼兒分成4組，跳繩賽跑。

　�。�6）復習游戲“我是木頭人”。

　　3、結束部分。

　�。�1）放松整理活動“我愿和你跳個舞”。

　　（2）每個幼兒領一根繩子繞好，返回活動室。

　　活動結束：

　　晨間活動時，幼兒繼續練習花樣跳繩。鼓勵幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 3

　　活動目標：

　　1、了解春天來了，植物發生了什么變化。

　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在春季的不同狀態。

　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的`情感。

　　活動準備：

　　硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干

　　活動過程：

　　一、通過提問，引出話題。

　　1、師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎？氣候有什么變化？

　　2、師：春天來了，你知道植物發生了什么變化嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"

　　二、引導小學生到戶外觀察植物，并記錄植物現象。

　　1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

　　2、師：請小朋友在指定范圍內自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。

　　3、教師引導小學生有重點地觀察個別植物，幫助小學生進一步感知植物的變化，

　�、儆^察大樹：請小朋友仔細觀察春天的樹是什么樣子？想一想，它們發生了什么變化？（引導小學生發現芽苞、果實、種子等。）

　�、趲煟赫埿∨笥延^察樹皮？猜一猜，樹皮有什么作用？

　�、塾^察小草：請小朋友在草地上觀察，看看春天的小草怎么樣了？小草是什么顏色的？

　　4、師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。

　　三、回活動室后組織交流。

　　師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看春天來了，植物們發生了哪些變化？

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 4

　　教學要求：

　　1、把詞語補充完整練習，背記并書寫。

　　2、培養學生理解、運用詞語的能力。

　　3、使學生感受漢語的豐富，體會字序的變化與詞語意思的關系，進行詞匯積累，豐富語言。

　　4、培養學生把握句子主要意思的能力。

　　5、閱讀短文，完成后面的練習。

　　6、進行口語交際練習。

　　7、習作練習。

　　教學時間：

　　4課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容：

　　完成一至四題。

　　教學過程：

　　一、鞏固、掌握常見的`四字的詞語。

　　1、默讀中獨立完成，想一想為什么這樣填。

　　二、學生匯報，并訂正。

　　讀一讀，背一背，寫一寫。

　　三、根據詞語的意思選擇合適的詞語進行搭配。

　　1、讀例子，體會字序變化與詞語意思的關系。（有什么變化、從中感受到什么）

　　自己寫幾組。

　　2、讀給大家聽。

　　3、進行縮寫句子練習。

　�。�1）學生讀句子，獨立完成。（2）學生反饋。（3）針對學生縮句的情況，采取對比的方法加以指導。（4）讀縮寫后的句子。

　　四、作業：

　　把一——四題寫在練習本上。

　　教學反思：對于縮句的練習，學生能找到句子的主干，但是往往是縮的不到家，需要在不斷的練習上，師生總結出方法，以便能更好的完成此項練習。對于調換位置后，詞語的意思不改變的這類的練習學生說出的較少，需要教師補充，有些詞語不好判斷意思是否相同。如：喜歡——歡喜上樓——樓上。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 5

　　教學目標：

　　1、讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

　　2、參照小學生雙休日情況調查表，制定一個對成年人的調查表。

　　重點難點

　　讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

　　課前準備：

　　讓學生把上一個雙休日的主要安排寫下來。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　每到星期一，總有些同學手忙腳亂，不是沒書本，就是作業沒完成。許多同學還表現出一種疲態，精神不振，老師把這種現象稱為：“星期一綜合征”。

　　為什么在雙休日同學們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質量，是一個迫切需要解決的問題。

　　二、教學過程

　　1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？

　　2、討論區：你在雙休日的'時間和活動內容主要由誰支配？

　　3、小組匯報：讓學生在小組內匯報自己上一個雙休日的主要安排。

　　4、小組長匯總后向全班匯報。

　　5、師小結。

　　6、小調查：你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調查表，自己制定一個小學生雙休日情況調查表，采訪其他年級的10位同學。

　　7、小組合作：參照小學生雙休日情況調查表，制定一個對成年人的調查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。

　　三、師總結：本節課，同學們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。

　　四、布置作業：繼續完成調查表。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 6

　　活動目標：

　　1、通過活動，豐富學生的語言積累，提高學生的語文綜合能力。

　　2、進一步了解大海的壯美和海產品的豐富，激發學生熱愛大自然，熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。

　　3、培養學生搜集、積累和初步運用，創造信息的能力，培養合作精神和競爭意識。

　　活動準備：

　　1、《大海啊，故鄉》的音樂。

　　2、學生搜集描寫大海的詞語、句子、詩、畫、歌等和海產品的資料。

　　3、抽簽用的材料。

　　4、拍攝學生在大海邊活動的錄像。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、談話：同學們，通過學習《煙臺的海》一文，我們感受到海的凝重、輕盈、浪漫和高遠，以及海上的忙碌。那情景是多么壯美，我們愛這樣的海，更愛她那寬大的胸懷。

　　2、揭題：今天，我們一起上一節語文活動課：我愛你，大海！

　　二、走近大海

　　1、課前，老師請你們搜集了有關大海的資料，下面請各小組匯報一下你們小組搜集資料的過程。

　　2、各組以自己喜歡的方式，展示資料，可以是圖畫；可以說說海產品；可以寫詩、念詩；可以讀優美句子等等，不拘形式、內容，只要與大海有關即可。

　　3、小結：從剛才的'展示可以看出，同學們搜集資料的途徑很多：電腦網絡、圖書、圖片、電視等等。由于你們能分工合作、互相配合，資料展示豐富多彩，使我們更加走近了大海。

　　三、暢游大海

　　播放大海的畫面，我們來到寧靜的大海邊。你們想干什么？（學生任意回答）哦，你們想痛痛快快玩一玩。沒問題，但必須過了關再玩，同意嗎？下面我們就模擬開展暢游大海的活動。今天由班長帶我們過海，好不好？

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 7

　　教學目標：

　　1、培養小學生的想象力、動手操作能力和參與、合作的意識。

　　2、培養小學生的口語表達能力。

　　2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養學生的自信心和良好的個性品質。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

　　生齊答……

　　2、師：你們都喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃這些水果呢？

　　指名生答……

　�。◣熯m時補充多吃這些水果的好處）

　　二、任務布置

　　1、師：同學們有這么多喜歡吃的水果，那好，這節課我們就來捏水果好了。同學們可以小組合作捏，也可以自己獨立捏，可以用工具捏，也可以發揮你們的想象力，想像著自己喜歡的水果，把它們用橡皮泥都捏出來，看誰捏得最好最像。

　　2、師：老師這還有一樣實物，一個柑子。柑子是這個季節新鮮的水果，水份足，酸甜可口，非常的.開胃，如果同學們喜歡它可以照著它捏，等會我們來比一比誰捏的水果最具有想象力，捏得最好，我們就把這個柑子作為獎品分給他們吃。

　　生動手操作，師巡視指導。

　　三、成品展示，嘗試成功的喜悅

　　1、師：小朋友，你們的水果都捏好了嗎？

　　生齊答。

　　2、師：好，下面我們來比比誰的水果捏得最棒。

　　指名生展示所捏的水果，讓生說出為什么捏這種水果，是用工具捏的還是想像著捏的，自評捏得如何，并指名生評論展示的水果。

　　3、師：適時點撥、引導、點評。

　　4、師：大力表揚、獎勵運用想象力捏出水果的同學。

　　四、游戲教學

　　指名生結合捏的水果玩“水果蹲”游戲。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 8

　　活動目標：

　　1、通過故事引導幼兒了解指南針的作用，并讓幼兒在特殊情況下使用指南針。

　　2、了解磁鐵在現實生活中的運用，通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

　　3、提高幼兒思考、動手與探索力，能進一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發明而自豪。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　磁鐵、橡皮、膠帶、兩枚縫衣針、水彩筆帽

　　活動重難點：

　　通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　故事導入《迷路的小兔子》，引出指南針。

　　二、教師示范操作，幼兒觀察后動手實驗

　　第一步：先拿出一塊橡皮;

　　第二步：將其中一根針倒插入橡皮里，針尖朝上;

　　第三步：將另一枚針在磁鐵上磨一磨，讓其帶有磁性，記住要反復打磨哦;

　　第四步：將帶有磁性的針用膠帶固定在筆帽上;

　　第五步：最后把筆帽套在橡皮的針尖上。

　　三、教師總結

　　你們看，指南針做好了，針尖是不是指向南方，另一端指向北方呢?對，指南針的'針尖指向南方，另一方指向北方。無論橡皮如何轉動，筆帽上的針始終指向南和北兩個方向，這就是指南針。

　　活動延伸：

　　小兔不僅做好了指南針，還充分利用做好的指南針成功的找到了奶奶家，并送去了禮物。那我們小朋友會使用指南針嗎?

　　小知識：指南針是一種辨別方向的簡單儀器，它的用途很廣泛，常用于導航、旅行、航海等方面，還有我們小朋友的玩具上也有指南針哦。指南針在我們的生活中隨處可見，與我們的生活息息相關，讓我們一起去探索吧!

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 9

　　活動目標：

　　1、展示活動成果，感受幸福。

　　2、交流活動體會，進一步感受幸福無處不在。

　　課前調查活動：

　　1、調查了解殘疾人的不便之處。

　　2、走進底層人的生活。

　　3、收集自己曾經給別人與幫助的事例。

　　活動過程：

　　一、激情導入：

　　一個月以來開展的綜合實踐活動，讓我們更了解幸福、珍惜幸福。這節課讓我們一起來交流一下活動成果。

　　二、展示活動成果

　　1、各小組自告奮勇上臺展示。

　　2、老師著重引導交流作品：

　�。�1）調查了解殘疾人的不便之處來體會自己四肢健全，是一種幸福。

　�。�2）走進底層人的生活，與自己物質充裕進行對比，體會到幸福。

　　（3）自己曾經給別人與幫助的事例，從而樹立“讓別人因我的存在而感到幸�！钡囊庾R。

　　展示照片

　　朗讀收集到的有關資料

　　2011年“全國敬老愛老道德模范孟佩杰”的事跡讓學生更進一步領悟幸福不僅僅是擁有什么，用心付出也是一種幸福，讓身邊的人獲得幸福那是最大的幸福。

　　（4）學生寫“提醒幸福”卡片，用筆記錄生活中點滴的'幸福，經常提醒自己應好好地珍惜幸福，學會傳遞幸福。

　　3、暢談收獲和體會

　　四、課后延伸

　　做一件讓身邊的人感到幸福的事。

　　活動總結：

　　幸福與否不在于擁有的多與少，而在于計較得多與少。學生從現在開始學會從別人的故事里感悟自己的擁有，珍惜自己的擁有，從而感受到自己的幸福，為學生的幸福奠基。而后，我經常問學生：今天，你幸福嗎？學生會如數家珍說說自己看到的美好景物，雖然瑣瑣碎碎，但卻講得有滋有味。一句溫暖的話語，一個友善的眼神，一只溫暖的手，一個下蹲的姿勢都能為學生的幸福指數加分。不管學生以后選擇怎樣的方式生存，都能夠活出自己的精彩，臉上都能夠時刻洋溢著幸福的笑容。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 10

　　【教學要求】

　�。�、采用多種方式觀察、了解農民的辛苦和糧食的來之不易等。

　　２、用不同的方式來感受、體驗農村生活，表達出對糧食來之不易感受。

　�。�、通過活動培養學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。

　　【教學重點】

　　了解農民的辛苦和糧食的來之不易等

　　【教學難點】

　　對糧食來之不易感受。

　　【課前準備】

　　課前放手讓學生進行資料的收集和整理。

　　【教學時數】

　　1課時

　　【教學過程】

　　第一階段：資料的收集和整理。

　�。�略）

　　第二階段：成果展示。

　　教學過程

　　一、教師引入

　　二、展示、交流信息，分六個環節

　　進行第一環節：“農民生活”圖片展。設計意圖：學生通過展示田園四季的風光及農家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農業常識的同時，培養學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產生成就感和滿足感。

　　第二環節：“田園”詩朗誦。設計意圖：培養學生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發學生對古詩詞的'熱愛。個人增刪

　　第三環節：“農家”故事多。設計意圖：通過收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統性，從而培養學生說和寫的能力。

　　第四環節：“農家方言──普通話”對對碰。設計意圖：這個游戲環節的設計，讓學生在區分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進一步感受祖國語言的魅力，增強熱愛祖國文化的情感。

　　第五環節：我是“科技興農”小專家。設計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農業科技專家角色的扮演，使學生受到科學發展觀的教育，激發學生熱愛新農村的思想感情。

　　第六環節：暢想未來的“新農村”。設計意圖：培養學生從小熱愛農村、為農村的發展和建設做貢獻的美好情感。

　　三、教師總結，生談感受，活動結束

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 11

　　一、教學目標

　　1、通過活動，讓學生了解禮貌是一種美德，培養學生的自尊和對他人的尊重。

　　2、通過活動，讓學生了解如何尊重他人，并在生活中主動使用他人。

　　二、教學重點

　　培養學生自尊和尊重他人的意識

　　三、教學難點

　　讓學生了解如何在生活中尊重他人

　　四、教學工具

　　多媒體

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬﹩栴}介紹

　　在背景中顯示第三張圖片，并詢問：這個學生在做什么？他的行為意味著什么“讓學生思考”

　　（二）活動過程

　　1、講一個故事

　　講一個古代和現代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛兵理解視察的故事。通過講述這個故事，讓學生們意識到尊重他人是不分地位的。讓學生講述學習材料中另一幅圖片的`故事。中國古代學者向年輕學者征求意見，這樣學生就可以實現老學者對知識和人的尊重。

　　2、討論

　�。�1）首先選擇幾個有代表性的圖片，在全班進行分析，其他圖片將在小組討論。

　�。�2）教師添加與課堂和學校學生生活密切相關的圖片進行分析。在分析了幾張照片后，他可以指出，如果我們有類似的不尊重他人的行為，我們應該立即糾正。

　　3、說點什么

　　圖1和圖2中的材料使學生能夠在進行自己的練習后解釋其原因。圖3和圖4的材料可以讓學生充分想象自己：在哪里、何時、誰、他們在做什么，以及他們為什么這樣做。然后要求學生看圖片，并談論他們將如何處理這些情況。目的是為學生樹立榜樣。

　　六、活動評估

　　主要要求學生談論通過活動獲得的情感和思想收益。為學生樹立榜樣，鼓勵每個學生禮貌待人。引導學生從這兩個方面進行交談。你也可以自由地談論自己活動的收獲。

　　七、活動擴展

　　請在家里與父母討論如何在家庭生活中相互尊重。討論如何在家庭生活中相互尊重。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 12

　　活動目標：

　　1.鞏固對三角形、正方形和四邊形的認識。

　　2.能根據圖紙拼出不同的圖形。

　　3.喜歡參加集體活動，對七巧板感興趣。

　　活動準備：

　　1.人手一套七巧板。

　　2.各種不同的圖紙若干。

　　3.PPT課件。

　　4.音樂《喜洋洋》

　　活動過程：

　　一、認識七巧板。

　　1.師：小朋友今天有好多的圖形寶寶來我們班作客，小朋友歡迎嗎？我們來看看它們都是誰呢？

　　老師出示七巧板，引導幼兒觀察七巧板中有哪些圖形，是什么顏色的'？鞏固幼兒對三角形、正方形的認識，初步認識“四邊形”，了解“四邊形”的特征。

　　2.師：我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？有一個新朋友，你們認識嗎？我們來數一數它有幾條邊？它有個好聽的名字叫做“四邊形”。

　　3.初步認識七巧板

　　師：這些圖形寶寶住的家叫做“七巧板”。

　　二、圖形寶寶搬新家。

　　1.師：圖形寶寶在“七巧板”家里住了很久了，它們想要換新家了，我們一起來看看他們搬的新家是什么樣子的。

　　2.出示圖紙：飛機、小魚、房子、小鳥。

　　3.師：他們有這么多新家呀，我們一起來幫助圖形寶寶搬新家吧！

　　教師示范操作（房子家），幼兒一起幫助圖形寶寶搬新家。

　　4.師：你們覺得圖形寶寶們搬的這個新家像什么呀？（房子）

　　三、幼兒操作活動。

　　1.師：小朋友真聰明，幫圖形寶寶都送回了家，接下來要請你們幫助圖形寶寶搬到其他的新家里去。

　　2.教師提出操作要求：

　　師：每位小朋友選擇一個喜歡的“家”，幫助圖形寶寶們從“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬錯喲！開始吧！

　　3.幼兒操作。

　　四、作品展示

　　展示幼兒作品，請個別幼兒說說你幫圖形寶寶搬的新家像什么？

　　五、游戲“喜搬家”

　　師：圖形寶寶們搬了新家都非常開心，邀請小朋友們一起玩游戲。

　　教師播放音樂，幼兒在音樂游戲中結束本次活動。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 13

　　【活動目標】

　　1.知道西瓜里面有很多的汁水，學習使用不同的工具來取西瓜汁。

　　2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動手操作能力。

　　【活動準備】

　　西瓜若干，小刀、盤子、勺子、調羹、榨汁機、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)

　　【活動過程】

　　1.出示西瓜，以猜想活動引入活動。

　　師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?

　　幼：切成一塊一塊吃。

　　切成兩半，用調羹舀著吃。

　　榨西瓜汁吧。

　　師：那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?

　　幼：用調羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。

　　用調羹壓壓壓。

　　用榨汁機。

　　倒點水，使勁攪拌。

　　用手擠�！�…

　　請幼兒在記錄表上把自己的設想和方法記錄下來。

　　2.分組實驗，教師參與到實驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設想。

　　師：每個小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。

　　幼兒分組實驗，教師觀察，隨機指導，提醒幼兒注意安全，同時詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準確的動詞描述自己的操作方式。

　　3.幼兒互相交流，分享實驗結果和方法。

　　讓幼兒用正確的`動詞來表述自己的操作。

　　最后幼兒發現，所有的工具都能取出西瓜汁，因為西瓜的瓤比較松，西瓜的汁水比較多，所以，很容易取出汁，大多數孩子都用了三種以上的工具進行了操作實驗。

　　在操作中，孩子們還有了自己個性化的發現，昕宏發現，用不銹鋼調羹取汁比用瓷做的調羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時，是先把瓜籽取出來，但后來覺得太麻煩了，他就干脆拿出工具來搗西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發現西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手擠的辦法，我讓他把手洗干凈進行嘗試，結果他發現這個辦法是最快的。

　　4.一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 14

　　活動目的：

　　1、通過活動激發學生研究森林與人類關系的興趣，增強學生的環境保護意識。

　　2、培養學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

　　3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。

　　教學重、難點：

　　培養學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

　　課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、引導觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……

　　2、思考：造成以上現象的原因是什么？

　　二、讀一讀

　　1、讀背景資料中的文字，談談自己的感受。

　　2、簡介有關古巴比倫王國的一些情況。

　　3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？

　　三、做一做

　　1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

　　2、推選“新聞發言人”，在班級內“發布”本組收集到的信息。

　　3、比一比，評出“最佳新聞發言人”。

　　4、環保知識競賽。

　　四、寫一寫

　　把你收集到的資料整理后填入表格中。

　　五、議一議

　　1、四人小組，大膽設想沒有森林的世界將會是什么景象。

　　2、匯報結果

　　3、小結：森林消失后人類的.生存環境哪些方面會受到嚴重影響。

　　4、環保小論壇：自由發表見解。

　　六、想一想

　　1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？

　　2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？

　　3、我能為保護森林做些什么呢？

　　4、我的收獲：

　　在今天的活動中，我有（ ）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。

　　七、活動延伸

　　1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！

　　2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！

　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案 15

　　教學內容：

　　教材第79頁實踐活動。

　　教學要求：

　　1、 使學生初步學會記錄原始數據和打√整理原始數據的方法，能對簡單數據的統計作初步的分析。

　　2、 使學生初步體會簡單統計的過程和數學與生活的聯系，逐步培養實踐能力。

　　教學準備：

　　第68頁16題完成的記錄，每人準備自己家的四次電費發標，老師準備一些表格數據、三種學具各若干個。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1、 說明生活里很多事都可以通過記下來，理一理的方法，把它們整理清楚，并能根據整理出的結果進行分析，從中得到一些想知道的情況。

　　2、 舉出一些統計好的簡單表格，如各小組人數，某戶收各種糧食的千克數等統計結果給學生觀察，知道一些簡單表格反映的數據，結合表內的數據進行一些簡單比較，說明記錄、整理這些數據的`作用。

　　3、 指導打√方法記錄

　　4、 出示一些學具（如□○⊿）等，說明要知道這些學具各有多少，可以用打√的方法記錄。

　　讓學生先分類列出名稱（或用圖表示），老師每取一個圖形相應說出名稱，學生在相應圖形后打√記錄。最后讓學生說一說結果各有多少個。例：

　　□ √ √ √ √ √ √

　　○ √ √ √ √ √ √ √ √ √

　　⊿ √ √ √ √

　　5、 說明這節課要根據前面的天氣記錄，認識。

　　二、組織活動

　　1、 讓學生分小組理一理，填一填

　　學生分組活動，先核對記錄情況，再按打√方法整理每種天氣各多少天。

　　請你把整理結果填在統計表里。

　　2、 讓學生調查自己家的電費情況。

　　先認識電費電費收據的各項內容，再按日期次序排列起來。

　　要求學生把千瓦時數填在課本上的表里。

　　學生根據自己家的情況，在小組里說說自己的想法。

　　三、自己調查：

　　小組討論還準備調查什么內容，組織調查活動。

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