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七年級語文上冊《童趣》原文及翻譯
《童趣》節選自清代文學家沈復作品《浮生六記·閑情記趣》。文章通過描寫兒時觀察蚊飛，觀察花臺草木，驅打蛤蟆表現了作者天真活潑，好奇心強的物外之趣。下面來看看七年級語文上冊童趣原文及翻譯吧!
原文：
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
翻譯
我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。
夏天蚊子發出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。
我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。
有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅趕到別的院子里去了。
注釋
余：我。
憶：回憶，回想。
稚：幼小，形容年齡小。
張目：張大眼睛。
對：面向，對著，朝。
明察秋毫：形容視力好。秋毫，指鳥類到了秋天，重新生出來非常纖細的羽毛。后來用來比喻最細微的事物。
藐小之物：微小的東西。
細：仔細。
紋理：花紋和條理。
故：所以。
物外：這里指超出事物本身。
成：像。
私擬：我（把蚊子）比作。擬，比。私，私自
于：在。
則：那么，就。
或：有的。
果：果真。
項為之強（jiāng）：脖頸為此而變得僵硬了。項，頸，脖頸。為，為此。強，通“僵”，僵硬的意思。
素帳：未染色的帳子。
徐噴以煙：慢慢地用煙噴。徐，慢慢地。以，用。
使：讓。
而：承接關系，這里可解釋為“便”“就”。
作：當做。
觀：景觀。
唳（lì）：鳥鳴。
為之：因此。
怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。
以……為……：把……當作……。
林：森林。
礫：土塊。
壑（hè）：山溝。
怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。
興：興致。
龐然大物：體積龐大的東西，極大的東西。
蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。
蝦（há）蟆：蟾蜍的通稱。蝦蟆，現寫作“蛤蟆”。
為：介詞，被。
方出神：正在出神。方，正。
鞭：名詞作動詞，鞭打。
數十：幾十。
驅：驅趕。
之：代詞，它指癩蛤蟆。
賞析：
《浮生六記》是他的一部自傳體作品，書共六篇：卷一、《閨房記樂》；卷二、《閑情記趣》；卷三、《坎坷記愁》；卷四、《浪游記快》；卷五、《中山記歷》；卷六、《養生記道》。故名“六記”。今已佚其二，書中記閨房之樂，見琴瑟相和、繾綣情深；記閑情雅趣，見貧士心性、喜惡愛憎；記人生坎坷，見困頓離合、人情世態；記各地浪游，見山水名勝、奇聞趣觀。中國現代文學大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽。道光二十九年（1849）王韜曾為此書作跋，稱贊此書“筆墨之間，纏綿哀感，一往情深。”《浮生六記》以及別的書正是采用“前序后跋”的手法。
一種平常的景象或事物，通過想象和聯想，會變得美麗而又奇特。童趣，即兒童的情趣。本文選自《浮生六記·閑情記趣》卷六第二章。是一篇回憶童年生活的敘事散文。圍繞的是“物外之趣”。
其主要特點就是天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛，無憂無慮，無牽無掛。兒童一般都是有童趣的，隨著年齡的增長，閱歷的深厚，人變成熟、穩重了，也有城府、有心計了，童趣也就蕩然無存了。所以，童趣也是兒童最可寶貴的財富。
一種平常的景象或事物，通過想象和聯想，會變成美麗而又奇特的東西，《童趣》告訴我們要善于觀察，并要善于想象，善于思考，讓童年的樂趣，重返其中。同時，要熱愛大自然，善于發現大自然中的美。
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