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教師教學規章制度
在學習、工作、生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的教師教學規章制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師教學規章制度1
一、努力學習和認真貫徹《體育教學大綱》，明確體育教學的目的與任務。結合本校實際，制定學年、學期、單元教學計劃。
二、了解學生，深入鉆研教材，在個人認真備課的基礎上，加強集體備課，明確課堂教學的目的任務和實施方法。沒有課時教案，不能上課。
三、根據課時計劃，課前要布置場地，備好器材，做好安全衛生檢查工作，課上要重視做好安全保護工作。教師應以身作則，上課時必須穿運動服、運動鞋。
四、要做好體育委員的培訓工作，充分發揮他們在課堂教學中的作用。
五、體育課上對學生既要嚴格要求，嚴格訓練，又要關懷愛護，調動他們學習的積極性，不得采用簡單粗暴的`方式對待學生，禁止體罰和變相體罰。
六、體育課以實踐為主，要保證足夠的時間讓學生得到充分鍛煉。運動量和練習密度要適當，做到科學合理。教師講課要語言精煉，重點突出，示范動作正確。課上要重視隊列、隊形練習與身體素質訓練，室內課要注意加強體育基礎理論知識教學。
七、教師應按大綱要求考核評定學生成績。考核的時間、內容和標準要事前向學生公布。
八、課后應認真填寫“課后記錄”，注意積累學生考核與體質資料，并認真分析對比、不斷改進教法，提高教學質量。要認真學習體育理論，不斷總結教學經驗，每學期應專題總結，不斷提高業務水平。
教師教學規章制度2
一、充分尊重學生人格和學習品質，奠定和諧課堂基礎
師愛生，生才能愛師；親其師，才能信其道。尊重、民主、平等的師生關系，是構建和諧高效課堂的基礎。學生的人格和學習品質各有不同，教師要在尊重理解的同時，肯定并引導他們，因地制宜，因材施教。
二、以愉快的情緒、飽滿的精神感染學生，營造和諧課堂氛圍
教師是營造和諧課堂的主體，一個有良好修養的教師，一走上課堂就應該盡量忘記“自我”并超越“自我”，完全投入課堂，緊張而有秩序的進行教學工作。并用自己良好的情緒、飽滿的熱情去感染、激勵和影響學生，努力營造和諧的課堂氛圍。
三、用理智的.行為、慈祥而平和的態度，使和諧歷史課堂落到實處
上課前，教師要調節個人情緒，以一種高度的責任感走進課堂。教學過程中，教師要有控制自己情感的能力，高興時，不能“得意忘形”；苦惱時，不能“怨天尤人”，亂發牢騷。尤其是學生不遵守紀律或不禮貌行為冒犯自己時，要理智對待，絕不能因自己“有理”，對學生采取簡單粗暴的態度。
總之，教師課堂上流露出的情感應該是明朗、熱情，富有感染力。舉止從容、得體，理解、信任、愛護學生，努力構建歷史學科和諧高效課堂。
教師教學規章制度3
為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經校教學部辦公會討論同意，特制訂本制度。本制度適用于我校全體專/兼職教師。
1．備課管理條例
（1）每位教師應在授課前做好充分的備課準備，每個班級必須有一份詳細教案教案必須體現以下內容：
上課時間、教學點、教師姓名、教學內容及課次；教學重點、教學目標教學步驟；教學方法；作業要求；課后小結。
（2）每個學習周期教師必須攜帶備課本到校，由教研主管安排對每位教師的備課本進行檢查。
（3）教師每授完一周課應書寫課堂小結（例如：上課是否按教學計劃進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，有何建議等）
（4）每一個月收集一次《學員反饋登記表》，從中了解老師的服務完成情況。
（5）堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的`課時安排。作業的安排。
2.開學
（1）開課第一天，每位教師應向學員公布其姓名及聯系方式；
（2）教師須負責課堂教學秩序、學員的個人人身安全、維護室內教學設備安全等；配合其它部門核對學生的所有信息，及時整理入檔
3．授課
（1）教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，并可以適當的做好板書，在有板書的前提下。
（2）教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課。
（3）任課教師應保證每節課授課時間，日常測評與期末考試教師應合理安排；
（4）教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒波動（女性教師上課不得穿吊帶裙、短裙、露背裝、等) 。男性教師不得穿無袖上衣、短褲、拖鞋、等不符合教師規范的服飾）。
（5）上課時，教師手機、須處于關機或靜音狀態，禁止上課接、打電話、發送信息。
（6）教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，
（7）教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。（8）教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
（9）在教師監護時間內，如因教師責任（例如教師離開教學區、課間長時間電話閑聊等），導致財產損壞或人身安全事故發生，因此所產生的經濟損失視教師責任輕重承擔（50%-80%）的經濟賠償。（10）教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經教務主管、等領導書面同意后方可執行。（教師考勤表），（教師調課申請表）
4.聽課
（1）教務部門每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。聽課教師應在上課前5分鐘進入教室，做好聽課記錄準備。上課期間，聽課教師的手機及電子產品等一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發出聲響。不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督學生認真聽講。
（2）聽課筆記應詳細記錄下列七項：(聽課記錄表）
1.教學時間板塊劃分；
2.教學教態；
3.學生對知識點掌握情況；
4.教學方法及板書；
5.作業布置；
6.備課情況及教具準備；
7.點評意見
（3）聽課后將記錄上交教務部及教學主管審核，作為授課教師和聽課教師的教師績效考評標準之一。
（4）為保證教學質量，做好教學評估。教研室每學期應組織全體教師說課、評課。
（5）實習教師（一學習周期內）聽課必須5次以上；初級教師聽課必須3次以上；聽課記錄由教務部門統一監督檢查。若教學部發現聽課教師有徇私舞弊行為，將根據教師績效以及學校相關制度進行處理。
5．學員管理條例(教師）
（1）教師應記錄好每位學生的至少1個聯系電話。
（2）教師每周應對學員進行N次作業，并對作業進行批改總結。
（3）教師對所帶班級學生進行電話或班會溝通，內容為：與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識。還包括生活情況、學校活動安排反饋及續費等事宜。
（4）教師每次溝通均應認真填寫《學員反饋登記表》，并在現場完成并上交。
（5）教師所交的《學員反饋登記表》必須如實填寫并按時提交，如《學員反饋登記表》的內容有虛假、捏造等與事實不符等現象或未按時提交，一經查實，按教師績效考評制度，等相關制度處理。（6）學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、等現象，教師應及時與教務部門反饋。
（7）每學期最后幾節課為公開課，教師應提前通知學員及相關人員參加，便于課程顧問做好轉介紹以及二次銷售的工作。
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