《你在為誰(shuí)工作》讀后感[熱]
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《你在為誰(shuí)工作》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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《你在為誰(shuí)工作》讀后感1
“為誰(shuí)工作”，平時(shí)很少想這個(gè)問(wèn)題，且往往不由自主地認(rèn)為：“我在為學(xué)校工作，為師生服務(wù)”，所以經(jīng)常覺(jué)得自己很累，受一點(diǎn)委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書(shū)，才覺(jué)慚愧，懂得了工作是一個(gè)人的基本需要。
不僅僅為了錢，為了，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開(kāi)展交流，分享幸福，分擔(dān)憂愁；
人格的需要——可得到別人的肯定和贊揚(yáng)；
表現(xiàn)的需要——可充分展示自己的才能，體現(xiàn)人生價(jià)值。
因?yàn)楣ぷ�，生活上有了保障，上有了支柱，生命有了意義。明白了這個(gè)道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因?yàn)槲依斡洝拔易约号ぷ鳌薄?/p>
我現(xiàn)在的工作很辛苦，也很煩瑣：學(xué)生在校就餐的人數(shù)驟然增多，而且現(xiàn)在的`孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營(yíng)養(yǎng)搭配，又要合他們的胃口，很難；老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓老師們吃好是我應(yīng)盡的責(zé)任，但是再難的事，只要用心去做，是一定能做好的。我會(huì)珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好自己的本職工作。通過(guò)認(rèn)真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開(kāi)心，讓生命更有意義。
我牢記“我在為自己工作”。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感2
最近讀了一本書(shū)，甚是受益，曾幾何時(shí)也對(duì)工作怨天喊地，現(xiàn)在將此書(shū)介紹你們，希望好的書(shū)大家來(lái)分享。
書(shū)的名字是《你在為誰(shuí)工作》；作者：陳凱元。
其實(shí)書(shū)的名字已經(jīng)直指到主題，“Who Are You Working For?”
其中有這樣一段話：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益�！�
這本書(shū)已列入世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)有員工思維理念。
GE公司前CEO-杰克-韋爾奇是這樣說(shuō)：
在工作中，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己最大的潛能，努力地工作而不是浪費(fèi)時(shí)間尋找借口。要知道，公司安排你這個(gè)職位，是為了解決問(wèn)題，而不是聽(tīng)你關(guān)于困難的'長(zhǎng)篇累牘的分析。
比爾-蓋茨是這樣說(shuō)：
如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無(wú)法持久地保持對(duì)工作的激情。但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)看待，情況就會(huì)完全不同。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感3
讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)使我收益很多，這本書(shū)使我明白了在為他人工作的同時(shí)，其實(shí)就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來(lái)，為自己的成功而奮斗。同時(shí)調(diào)整了自己工作心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。
工作是人們要用生命去做的事，要認(rèn)真發(fā)奮的去工作，工作是一種職責(zé)，如果每一天你只是為了敷衍自己的工作，那么你將會(huì)慢慢的被這樣的'生活所麻痹，工作和生活都得不到進(jìn)步，反而會(huì)倒退，認(rèn)真工作是真正的聰明，只要干好這天的工作，明天就不會(huì)發(fā)奮的去找工作。
一個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài)，直接影響工作的好壞。工作，是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺(tái)，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做，總會(huì)有收獲，這是不變的真理。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，活到老，學(xué)到老。一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的表示，因此，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解那個(gè)人表答對(duì)生命的態(tài)度。
企業(yè)是我們成長(zhǎng)中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格，你都就應(yīng)認(rèn)真地工作。只有在工作中鍛煉自己的潛質(zhì)，使自己不斷提高在工作中要不斷的進(jìn)取，才能讓自己成長(zhǎng)！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感4
“為誰(shuí)工作”，平時(shí)很少想這個(gè)問(wèn)題，且往往不由自主地認(rèn)為：“我在為學(xué)校工作，為師生服務(wù)”，所以經(jīng)常覺(jué)得自我很累，受一點(diǎn)委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書(shū)，才覺(jué)慚愧，懂得了工作是一個(gè)人的基本需要。
不僅僅為了錢，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開(kāi)展交流，分享幸福，分擔(dān)憂愁；
人格尊嚴(yán)的需要——可得到別人的肯定和贊揚(yáng)；
自我表現(xiàn)的需要——可充分展示自我的才能，體現(xiàn)人生價(jià)值。
因?yàn)楣ぷ�，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個(gè)道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因?yàn)槲依斡洝拔易晕遗ぷ鳌薄?/p>
我此刻的工作很辛苦，也很煩瑣：學(xué)生在校就餐的人數(shù)驟然增多，并且此刻的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營(yíng)養(yǎng)搭配，又要合他們的胃口，很難；教師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓教師們吃好是我應(yīng)盡的職責(zé)，可是再難的`事，只要用心去做，是必須能做好的。我會(huì)珍惜此刻的工作機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好自我的本職工作。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地工作，讓自我生活得更好，讓自我更開(kāi)心，讓生命更有意義。
我牢記“我在為自我工作”。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感5
20xx年春天，我在書(shū)店偶然看到一本機(jī)械工業(yè)出版社出版的新書(shū)，當(dāng)時(shí)就被它的書(shū)名《你在為誰(shuí)工作》所深深吸引，那天把書(shū)買回家當(dāng)晚就通讀了一遍。這本書(shū)篇幅不長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)也不多，但敘述的道理是那樣簡(jiǎn)明而生動(dòng)，也說(shuō)出了我自己在企業(yè)管理工作中許多想要說(shuō)而沒(méi)能說(shuō)出的`感受，讀完的第一個(gè)體會(huì)就是：應(yīng)該讓所有在企業(yè)工作的人都好好讀這本書(shū)。于是，我便有了要為公司每個(gè)員工同志發(fā)一本《你在為誰(shuí)工作》的想法，用這本書(shū)作為我們企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)員工培訓(xùn)的必讀書(shū)。我的想法不僅得到了公司黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議的支持，也得到全公司員工同志的響應(yīng)。一個(gè)月時(shí)間里，我和大家在工作中邊讀書(shū)邊討論，隨時(shí)交流著讀書(shū)的體會(huì)，也不斷要求和動(dòng)員大家動(dòng)筆寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得。就這樣，20xx年7月31日，我們中圖文化藝術(shù)公司全體黨員和部分職工，終于在網(wǎng)上陸續(xù)上傳發(fā)表了每個(gè)人關(guān)于《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)的讀書(shū)心得，同時(shí)，公司經(jīng)理辦公室也把大家的文章編成了一本專輯，供大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)為，這是我們企業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)“工作”這一人生命題集體作出的一次理論回答，也是我們每個(gè)人對(duì)自己的不同工作實(shí)踐所作出的、一種比較深刻的自我認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感6
自從走出校園后,讀書(shū)的時(shí)間就被種種忙碌的借口瓜分了，雖然時(shí)不時(shí)買上幾本書(shū)，但書(shū)架卻落了一層薄薄的灰塵。前段時(shí)間公司組織了一次讀書(shū)活動(dòng)，這才又激起了自己讀書(shū)的熱情。從書(shū)架上選了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，趁著還在的讀書(shū)熱情把它繼續(xù)讀完。開(kāi)篇的一段話給了我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的.體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。
工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們學(xué)來(lái)的知識(shí)、我們的應(yīng)變力、我們的決斷力、我們的適應(yīng)力跟協(xié)調(diào)力都將在這個(gè)舞臺(tái)上展示。工作的質(zhì)量決定我們生活的質(zhì)量，這段話對(duì)我的影響很深，它讓我明白了工作的重要性。我們每個(gè)人都需要工作，而且需要努力工作。我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)時(shí)離不開(kāi)辛勤的工作。當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí)，也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。
你，在為誰(shuí)工作？答案是：為我們自己工作。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們需要用熱情去點(diǎn)燃工作的激情。我相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力�，F(xiàn)在就讓我們以飽滿的工作的熱情，為了我們美好的未來(lái)而努力吧！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感7
你究竟在為誰(shuí)工作？我們每個(gè)人都在自己的讀書(shū)心得里作了有感而發(fā)的回答。為了人類社會(huì)生活的更美好，為了每個(gè)人生活的更美好，我們努力工作，我們付出勞動(dòng)，我們?cè)跒樽鎳?guó)未來(lái)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，我們也在收獲。我們每個(gè)人的能力也在工作的過(guò)程中發(fā)展，我們的個(gè)人生活也在自己的辛勤工作中不斷改變著模樣。
“我們?cè)跒樗斯ぷ魍瑫r(shí)也在為自己工作”，“工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量”。這些樸素的理念，已經(jīng)或正在工作中成為大家的共識(shí)。無(wú)論我們從事何種工作、何種職業(yè)，無(wú)論你是公司的高級(jí)管理人員還是中層業(yè)務(wù)經(jīng)理、無(wú)論你是一個(gè)工作多年的老干部還是剛剛參加工作的新員工，“負(fù)責(zé)任、忠誠(chéng)而敬業(yè)”應(yīng)該永遠(yuǎn)是我們每個(gè)人在工作中遵從的.人生原則，我們也應(yīng)該永遠(yuǎn)用這樣的理念來(lái)對(duì)待自己的工作。這也許就是我推薦和組織大家認(rèn)真閱讀《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)的初衷，也是我自己特別推崇陳凱元先生這本書(shū)的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感8
“為誰(shuí)工作”，平時(shí)很少想這個(gè)問(wèn)題，且往往不由自主地認(rèn)為：“我在為學(xué)校工作，為師生服務(wù)”，所以經(jīng)常覺(jué)得自己很累，受一點(diǎn)委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書(shū)，才覺(jué)慚愧，懂得了工作是一個(gè)人的基本需要。
不僅僅為了錢，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開(kāi)展交流，分享幸福，分擔(dān)憂愁；
的需要——可得到別人的肯定和贊揚(yáng)；
自我表現(xiàn)的需要——可充分展示自己的才能，體現(xiàn)人生價(jià)值。
因?yàn)楣ぷ鳎钌嫌辛吮Ｕ�，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個(gè)道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因?yàn)槲依斡洝拔易约号ぷ鳌薄?/p>
我現(xiàn)在的工作很辛苦，也很煩瑣：學(xué)生在校就餐的人數(shù)驟然增多，而且現(xiàn)在的.孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營(yíng)養(yǎng)搭配，又要合他們的胃口，很難；老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓老師們吃好是我應(yīng)盡的責(zé)任，但是再難的事，只要用心去做，是一定能做好的。我會(huì)珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好自己的本職工作。通過(guò)認(rèn)真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開(kāi)心，讓生命更有意義。
我牢記“我在為自己工作”。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感9
自從我閱讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》后對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很大的幫忙，讓我真正明白了學(xué)習(xí)是為我自己，讓我更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)讓我真正明白了學(xué)習(xí)是為我自己。書(shū)中主要講述了主人公楊略從一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在他的父親的暗中幫忙下成為了小組長(zhǎng)并考上重點(diǎn)高中的全過(guò)程。這也讓我真正明白了學(xué)習(xí)是在給自己學(xué)習(xí)，是在為自己以后的路打基礎(chǔ)。是在為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)讀書(shū)就是在讀機(jī)會(huì)，讀命運(yùn)。你這時(shí)用功你以后就簡(jiǎn)單了，你這時(shí)不用功，到老的時(shí)候就老大徒傷悲了。不好到那時(shí)再想起讀書(shū)，不好讓老大徒傷悲的杯具發(fā)生在自己身上。就是此刻讓我們抓緊這大好的光陰發(fā)奮學(xué)習(xí)。
我們此刻必須要嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己做的每一件事負(fù)責(zé)，為自己的人生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。從此刻開(kāi)始讓我們抓住自己擁有的.每一寸光陰。好好發(fā)奮好好奮斗，我也要在我小學(xué)階段快結(jié)束時(shí)考上一個(gè)好中學(xué)，為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，讓我的人生更加精彩，讓我的生活更加的充實(shí)。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感10
這段時(shí)間，一直在讀學(xué)校發(fā)《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，多過(guò)之后有所收獲。
教師是一份良心工作，面對(duì)學(xué)生要時(shí)刻懷著一顆感恩的心，專注于自己手中的具體工作，熱衷于教育事業(yè)。首先，一份穩(wěn)定的工作是每個(gè)人都需要的，工作讓我快樂(lè)，有成就感和歸屬感。它不僅滿足正常的基本生活需求，還可以進(jìn)一步體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。有了工作作為寄托，人生才更加充實(shí)，豐富多彩。無(wú)所事事的人確實(shí)是很累，事實(shí)上這種累比真正意義上的累還要累。因?yàn)樗麄儧](méi)有目標(biāo)，沒(méi)有歸宿，沒(méi)有表演的.舞臺(tái)。珍惜自己擁有的工作機(jī)會(huì)，借助這個(gè)平臺(tái)發(fā)展自己。人活著總要有些追求，工作需要我們專心去做，也可以說(shuō)是要我們用一生去做的事情。
薪水可能是每個(gè)人都關(guān)心的一個(gè)詞匯，但不是全部。薪水是一個(gè)方面，可能薪水的高低可以衡量一個(gè)人的能力。這當(dāng)然也是比較片面的。我想，先不考慮薪水的高低，先問(wèn)問(wèn)自己，做了多少具體工作，創(chuàng)造了多少利潤(rùn)。自己是否對(duì)的起拿到的現(xiàn)有的薪水。假如覺(jué)得自己做的還不夠，那就好好總結(jié)，把精力投入到工作中去。
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