寫老師的一封信15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫老師的一封信1
親愛的張老師：
您好!您最近身體好嗎?今天，我要借這個機會向您匯報一件令我感動的事。
那是一個美好的清晨，陽光明媚，小雨過后的春風令人涼爽。萬物復蘇，格外美好。在我享受這清晨的美好的同時，一件意想不到的事情正在慢慢逼近。
那天是我值日，我們每個人都在認真的掃著地，地上的碎紙飛舞著，我剛把它們收好，就又飄走了。讓我忙的不亦樂乎，都直不起腰了。突然我有一種不祥的預感，感覺頭頂上有什么東西要掉下來。抬頭一看，一個藍、白、黃相間的排球從天而降，還沒等我站起身，準備逃跑，球已經落到了我的頭頂上。我的大腦一片空白，任由排球重重的打下來。“咣當”一聲，我趴到在地，眼，冒金星。那姿勢就和青蛙差不多。王清怡看見我如此狼狽不堪的樣子，連忙放下手中的工作，跑過來問：“張栩菲，你沒事吧?”“沒。。。事。。。”我吞吞吐吐的說，嘴上說沒事，可我的頭可是疼死了。我拼命止住眼淚，但還是流了下來。王清怡又問:“要不我幫你揉一下?”說著伸出了手，輕輕的揉著我的頭，一股暖流涌進我的心頭。
老師，這就是一件令我感動的事，雖是一件平凡的小事，但給我了心靈的撫慰;給我了許多溫暖。讓我感動，讓我感受到了真摯的友誼。
祝張老師身體健康，工作順利!
您的學生 張栩菲
寫老師的一封信2
敬愛的雷老師：
您好!
有人說，您就像一支紅燭，燃燒自己給別人送去光明;有人說，您就像希望的火種，用盡自己的全部來點燃我們的心靈之火!無論用什么詞來形容您，也都是平凡的，可偏偏這平凡的一切，在您學生的心里，卻是那么偉大;可偏偏這平凡的情愫，卻是那么讓我依依不舍!
時光荏苒，轉眼間，我們已經是五年級小學生。我們即將離開母校，那個最親，最溫馨的校園即將成為我的魂繞夢牽。我們即將離開那個干凈且熟悉的五年四班，離開那個最漂亮，最嚴厲的老師。您就像我們的媽媽，我們的心中有千般舍不得!
那些一起攜手走過的路，充滿了歡聲笑語，是幸福的路，是我們想走千百遍也不想走到盡頭的路……當然，您那說不清，也道不明的辛苦與付出，誰又何嘗不是歷歷在目?
多少個深夜，本該是人們進入甜美夢鄉的黃金時間，殊不知在漆黑的夜中老師的房間燈光仍在亮，那是您在不辭辛苦地為我們批改作業，準備上課的材料!每天早上七點多，我與楊金碩首先進入教室打掃衛生，萬萬沒有預料到的是您正在教室里辛勤地工作!當您急匆匆囑咐完我們好好上早自習后，又以非常快的速度跑到會議室去開會，一閃而過的不是您，而是您那為我們操勞熬夜留下的淡淡的黑眼圈!
老師，別太辛苦，請照顧好自己!您總是說，我們要畢業了，想和我們說的話太多太多。您總是說，我們要改進學習方法，這樣我們上中學就不會那么不適應。您總說，世上無難事，只怕有心人。
如果說母愛如三春暉，我們一生想報答也報答不完，那么您的愛如潺潺流淌的小溪，悄悄地滋潤我們每一個孩子的心田。我們說千句萬句謝謝，也不能表達我們對您的感激。感謝您!您交給我們的知識，我們永記腦海，您的諄諄教導，我們永記心中!
老師，原諒我!原諒我的膽怯，原諒我偶爾犯的過錯。當您提問到我時，我居然語無倫次回答問題，但是您從來沒有批評我，也從來沒有哪位同學說錯話、辦錯事大發雷霆，總是微笑著說：“沒事兒。”記得學校跳長繩比賽時，我們班平時練習時同學們幾乎不空繩，您夸我們是勇士，我們心里美滋滋的。可是，比賽那天，有幾個同學緊張地跳壞了繩子，您沒有一句責備，還勸我們說：“盡力了就好，下次努力!”同學們因為這件事難過了很久，而您，仍然笑呵呵地，好像我們不曾把長繩跳壞。作為您的學生，我們好幸福，謝謝您的包容!
老師，請您傾聽我的真心話：倘若我們大家跨入初中，離開了您與母校，我們大家都希望，您依舊還是那個我們心中最漂亮、最健康的雷老師!所以請您不要太勞累!老師，無論什么時候，您都是我們心中擁有盛世容顏的“小仙女”!
老師，我會更加珍惜與您在一起的有限的日子，只愿我們畢業時您不要有太多的傷感。
我們愛您!
寫老師的一封信3
穆老師：
您好!
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個愿望始終沒有實現過。每一天他都是被我“快點、快點，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘。”他夢里還和我討價還價。看著孩子困倦的樣貌，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時——1。5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予必須的幫忙。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫忙我。在此深表感謝!
孩子的家長
20xx年XX月XX日
寫老師的一封信4
敬愛的老師：
您辛苦了！
九月份是一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。老師的節日——教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。
有的人說，老師是一架高高梯子，以高大的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高再攀高。有的人說，老師是一根長長的蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐，讓我們不斷的向前探索。還有人說，老師是一個堅固的雨傘，而我們就是傘底下的孩子，需要老師呵護、關愛。老師，在這條漫漫人生的道路上，是您為我們打開了智慧之門，是您為我們指引了前進的方向，是您讓我們懂得了做人的道理。您是我們人生路上永遠的良師！
您是永遠值得我們感恩和尊重的人。老師您就想一根正在燃燒的蠟燭雖然那光芒是微弱的，但是還有著一份熱量。您耗盡自己，為我們照亮前方的道路，您這無私奉獻的精神值得我們去學習和認識。老師，您是偉大的，您的無私奉獻比陽光還要溫暖，比春風還要和煦，比清泉還要甘甜。您的微笑會讓您的學生們感到細致而溫暖。老師，您是寬容的，對于新生的我來說，對教室的規矩還不了解，經常會做錯事，或者冒犯到您，可是您去寬容大度，不但沒有批評我們的意思，還用眼神告訴我們以后必須注意一點。
在課上，是您用將那乏味的書本變得生動有趣，您講的課，是那樣豐富多采，仿佛在我面前打開了一扇窗戶，而課文中的'每一個章節仿佛都從黑色的字體都變成了窗外的美景，讓我看到了一個斑斕的新世界。您所說的那些單詞詞匯，都化作了無數顆小小的種子，在我們的心中發芽，讓我們把那些知識就像那美景一樣的牢記在心中。您多像那默默無聞的樹根，使我們這些小樹苗茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的成果，卻不會要求任何報酬。
您就像給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量去于他人比較高下；您給了我們一面有著模范行為的鏡子，讓我們不管去哪都會有學習的榜樣。老師，您的愛，比父愛更加嚴峻，比母愛加更細膩，比友愛更加純潔。老師，您的愛，是天底下最偉大，最圣潔的。
此致
敬禮！
您的學生：
寫老師的一封信5
惠老師：
您好！
在這寒冬臘月，春光愈發的季節里，我坐在家里，頓時心里一片空白，也不做些什么，說些什么。此時此刻，我心中的第一個話題就山“感恩老師”。說到老師，我對老師就有說不完的話。他們就像我的第二個父母親一樣。
“老師”，這是一個多么富有深奧哲理的詞啊！老師是令人敬佩的，他們傳授于我們知識，帶領我們在廣闊的知識海洋中遨游，不僅如此，他們也對我們十分關愛，負責，默默鼓勵我們走向美好的明天。
喔依然記得這樣一件令人難忘的事情：臨近一個學期的期末學生們都為了一個好的考試成績努力奮斗，拼搏著，而我也同樣如此。那時，同學們也算是個入學不久的小毛孩吧！被無知的心靈蒙蔽，所以不知老師的良苦用心的我們，心里都埋怨不停：“唉，老師是想累死我們不可吧！”“老師簡直是個魔鬼啊！可苦了我們這幫小天使了！”有些同學為了抓緊時間，中午甚至不吃飯，為此事，老師可沒少花心思。快到自習課了，同學們都耷拉著臉，因為數學老師惠老師又要給我們念經了，學生們一看到數字就頭大。可老師又何嘗不煩呢！！我的同桌心不在焉的，一連錯了8道題，可想而知，惠老師一定火冒三丈，一把他抓到了辦公室，一連關了兩節課。他回來后，我就迫不及待地問他什么情況，他一邊拿起手中的作業本，一邊笑著對我說：“我總算明白了一點老師的良苦用心了。原本我也以為我死定了，但惠老師卻親切地再教了一遍那些題，為了讓我牢牢掌握那些題的方法，就讓我再多練習練習，所以就時間久了些，可是老師是為了我們好。”喔頻頻點頭，說了聲：“喔，原來是這樣。”后來，我們個個以優異的成績告一段落
老師，對我們無私地奉獻我們無以為報。小時候還不知老師生氣為了什么，高興又為了什么。現在我明白了，老師高興是為了我們的成就驕傲；生氣代表了我們的考驗失敗。
老師，您將您一生的智慧結晶不求回報地傳授給我們我們會以優異的成績作為最好的禮物送給您！
祝您身體健康，萬事如意，工作順利！
您的學生萬夢圓
20xx年2月24日星期五
（四年級:萬夢圓）
寫老師的一封信6
老師：
您好!
首先，在此感謝您對我們傾注的關愛，俗話說“一日為師，終身為母”，你對我們的關心，我永遠也忘記不了的!可是我還是有一些難以出口的話想對你說。
“下節課體育改成上語文”，這一句話或許是您在五年級常說的一句話吧?，可您是否知道有多少同學們對這句話加以抱怨。上語文課是很好，可以讓我們學習知識，增長見識，但是體育課也是要上的呀?雖然體育課的跑跑跳跳的確浪費了不少時間，可這些鍛煉可以增長我們的體質，你可能不知道吧?根據統計表顯示，一向在亞洲以“小個子”著稱的日本人竟然在平均身高上高出中國人一厘米，更重要的是，如果不停的學習，社會變成書呆子。人發明書最初想法是，讓書為人服務。而不是人為書服務。
選三好生是小學生常常遇到的，選三好生的標準，如果我沒有記錯的話是‘德，智，體’全面發展的優秀學生，但近年來這條標準在改變著，‘德，體’兩個字消失了，排行老二的‘智’變成了老大，這個字把許多的成績好的同學推上了‘‘三好生’’的寶座，年年選，年年都是那些人，我真是覺得，走形式多麻煩，設一個永久三好生多方便啊。
說這些話，我心里暢快多了或許我的話很激動，請您多多包涵。
姓名：
日期：
寫老師的一封信7
敬愛的英語老師：
您好!
印象中，你是一個不重視穿著、笑起來很好看、對某些同學又很暴力的人。
在之前的讀書生涯中，我都是很怕老師的，只是隨著年齡的增大，膽子也跟著大起來。而你是那少數的我不怕的老師之一。為什么不怕呢?我想過，大概是因為你的言行舉止不象是領導的威嚴那種，而是有點朋友的隨便。
今天我表姐來我家，她跟我是同年級的，在另一個學校讀書。我們一起做作業時，我抱怨說英語不會，越學越不會。可她卻說她英語很好，她跟我說，她覺得所有的課中英語課最有趣。在學到某一個單元時，老師會讓她們一組一組地來用英語表演故事;另一單元時，老師會讓同學用英語說出一些特征，讓同學們猜人或物，玩你說我猜的游戲。
她們的英語課是妙趣橫生的，而我們班的英語課是乏味無聊的。
老師，其實我覺得你的教學方法有點問題。當然，我承認有自己的問題，但我敢也有老師的問題。為什么?因為我們全班的英語成績都在極速下降。一個兩個是巧合，但全班一直肯定是有問題了。
老師，其實你講課經常都抓不住重點，不知道你要講的是什么。而有時候你講題目時，解釋得并不清楚，我都不知道為什么是這個答案。
希望老師可以改進一下教學方法，將來可以更好的將知識講解給學生。
此致
敬禮
你的學生：陳雪瑩
寫老師的一封信8
敬愛的羅老師：
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我們六年的小學生活就要畫上一個完美的句號了，回想起六年前，我還是一個不懂事的小屁孩，現在己成為一個大女孩了。在這漫長而又短暫的六年里，我學到了不少知識也懂得了怎樣做人，這一切的成果都離不開您的諄諄教誨，離不開您的幫助和教誨，離不開您的心血和汗水！回想起您上的那一堂堂生動有趣的課，回想起您那一句句富有哲理的話語，回想起您那一次次意味深長的教導，我的心里只有三個字：謝謝您！每一次，在我氣餒的時候，您都會在旁邊默默地鼓勵我；每一次，在我獲獎的時候，您都會用眼神夸獎我；每一次，在我犯錯的時候，您都會提醒我；每一次，您都會使我堅強起來。您上課時更是有趣，還記得上《三打白骨精》這一課時，您為了讓我們記住《西游記》及其它幾大名著的作者與書名時，還花心思編了一個順口溜：三個長著胡須的羅羅在給紅棗施水。這一句順口溜包含著您多大的心血呀，您一定是左思右想，仔細推敲才琢磨出來的吧！您不但教我們知識還教我們做人，每周一的班會課是我們的“必修課”，您在這一節課都會抽出自己寶貴的時間，為我們講怎樣學會做人，總結我們前一周的班上情況，從而使我們在學校得到的紅旗越來越多，這一切的功勞是誰的？——是您，羅老師！千言萬語匯成一句話，我想對您說：“羅老師，您辛苦了，謝謝您！”
寫信人：
時間：
寫老師的一封信9
敬愛的柯巖老師：
您好！
柯巖老師，謝謝您的提醒，讓我擺脫困境。現在同學們對我很好，好東西和我分享，甚至連畫幾十塊錢的貴重禮物也舍得給我買。但是又一次，我用我的全部的零花錢買了10張電影票，請了10個朋友，看完電影的第二天上學的時候，我的第11個朋友生氣的來時，看都不看我，直接沖過去了，把我裝在地上，我立即起來跑過去問他怎么了！他對我大聲說：“從此以后我們不再是朋友了！我花了100元給你買了一套商店最火的衣服。我回了家還被爸爸媽媽打了一頓，就是因為你！而你不帶我去看電影！我告訴你，我們兩個絕交了！”
柯巖老師，您得幫幫我嗎？
張國強同學
寫老師的一封信10
尊敬的老師：
您好！
我自從上了初中，便得以在您的教誨下學習。您的教誨，嚴厲而不失慈祥，深刻又夾雜著些淺顯。就正如天天為人們講究與開導人生哲理的智者，談吐不凡，但終有些講得簡單。也是有些道理本來就明了，不做過多的解釋。我對您的講話風格的理解也正是如此。
我家的洗臉盆，服務了二年；我家的電視機，服務了六年；我同巷的小伙伴，與我度過了七年。但您，自是教導了我一年多，我對您的感情就超過了上述三種。雖然那些都與我相伴的時間很長，但我仍舊把他們放在第末位，第一位是父母，第二位是我其次所有的親人，而第三位，便是您。
怎么說呢？您可以說是學富五車的人吧，一張嘴就是天文地理歷史詩文，我真的很佩服。您對自己的要求高，對我們的要求也很高。還記得那次嗎？那可是我刻骨銘心的一次。早晨我們吃完飯，回來便開始背，您抽查，瞅一個叫一個，我正擔心會抽到我，但剛擔心完就發生了，您一拍我桌子：起來，拿起書：關漢卿是哪個朝代的，元代戲曲的類別？我支支吾吾得不會，滿腦子挖空了想不起來，沒辦法，過了半天，您說：不會吧？就知道你這幾天懶得不學，不想理你還挺神氣的啊？說完板子就上手了，相信您是用全身力氣打的，打一下就巨疼，然后兩下，三下，四下任憑我怎樣抽手。捂手，您都不留情，先后四十一下，我都記得清清楚楚，那個痛啊，不比江姐十指連心，石秀火烙加身。手上大量的淤青告訴我受傷很嚴重。起初對您是十分憤恨的，但后來竟然想通了，打我也是有道理的，非但那種憤恨之情消失了，反對您生出幾分敬意來，打我是看得起我，對我負責的表現。都說在迅猛的大風中才知道那些草最堅韌，在熊熊的烈火中才知到那些金子最剛毅。不進行一番磨練不能獲得最后的勝利。在這里，我反倒感到您對我的愛了。
我又何嘗不愛您呢？您十分的偉大，除了學習，除了做人，您還真的給了我啥呢？給了我們無限的關懷。但您的關懷一向是嚴厲的，就正如給突然發病學生的家長忙著打電話一樣，是一種間接的關懷。老師，您所做的一切都是嚴厲的，但您不會害我們，我們能感覺到您的愛，您是以為了我們作為出發點來教育我們的，我們沐浴在您的教育之中，享受著您的英明神武，寬宏博大。
書信不能盡致表達我的感激之情，再次向您致敬
此致
學生：劉林哲
20xx-9-30
寫老師的一封信11
尊敬的物理老師：
您好
是誰像指南針一樣，為我們指明方向?是老師。
記得有一次，我物理僅僅考了60分，這可憐的分數，無疑是對我的一種否定，當時我整個人都開始墜落，對物理失去了興趣，您知道我這種狀況后，放學后便把我叫到了辦公室，找我談心，和我說了許多，并且把木桶原理又詳細的講了一遍，讓我知道，不能偏科，要均勻發展，并告訴我許多學習技巧，如何把握課堂的45分鐘，從哪以后，最好的回報，便是優異的成績。
是誰像路燈一樣，照亮行人的胸懷?是您。
記得我剛上初二的時候，您講課的時候，一些調皮的學生總是在下面搗亂，把一些知識轉換成一些笑話，搞得全班學生讀哄堂大笑，那是，我認為很好玩，便像他們“學”了起來。上課講一些笑話，讓您下不了臺，當時您并沒有批評我，而是等到下課后，再一次的把我叫到辦公室，講了一番大道理，讓我永遠把您說的話記在心上。回家的路上，我認真的想了一遍，最后立下常志，保證以后要遵守課堂秩序。
是誰像一泓清泉，滋潤著我的心田?是誰像一個鬧鐘，不斷的提醒著我?是誰像一縷陽光?是您，是您，是您。
此致
敬禮！
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
寫老師的一封信12
親愛的：
鄭老師
最近還好嗎？
今天是開學的第六天了！我依然沒見找你的影子！我多盼望你能再給我上一堂課呀!你把我們留下了！可你跑哪里去了呀？我多想再看一看你和我們一起吃東西的樣子；我多想再看看您給我們講課講題的樣子；我多想再看看您和我們一起跳舞的樣子；我多想再看看您唱歌的樣子！！！您就像我們的大姐姐一樣，無論如何都為我們著想！對啊！您就像那燃燒的蠟燭！燃燒自己，照亮別人；您就像那粉筆，為了別人，默默奉獻。
還記得有一次，我和鄭瑤琨跳校園集體舞的時候，和郭錦、樊澤方打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，在早訓的時候，你點了我們四個的名，讓我們一個人做十個俯臥撐，我和鄭瑤琨猶豫了一下，還是沒做。我們不想做，或者說就根本不愿意做，您好想看出了我們的心思，讓大家解散了。讓我們兩各留了下來。您說:"你們是不是不想做？”“那怎么辦，韓金玉你說”。我說：“我們個抄20個解比例。”老師同意了。在我們回教室之前，老師又說道：“做事情要認真，就會有很多收獲；如果做事不認真，就會一事無成，我相信你們倆都能做到，因為你們都是好孩子。”老師是一個懂得教育孩子的人網 ，老師是不會輕易打我們的，除非你做的太過分，老師氣急了才會打你。
寫老師的一封信13
敬愛的老師：
您好！
對于我們學生來說，九月是我們新的開始，是我們新學年入學的日子，亦是我們生活繼續的日子，而對于每一位老師來說，九月是所有老師生日的月份，是老師們在教師這個崗位上重新出發的日子。在教師節到來之際，我想要對所有的老師說一聲“老師，您辛苦了！”
您站在講臺上給我們講課的身影，您伏案為我們批改作業的身影，您挑燈為我們書寫個人評語的身影，還有您為我們批閱試卷謄寫分數的身影，就像是博物館紀念全天下老師時陳列的影像，時刻掛在學生我們的腦海中不能忘懷，亦不想忘懷。
當我們在解題時遇到困難，不知道該如何繼續下去時，是老師您給了我們關鍵的指點；當我們在學習或者生活中遇到難題，不知道該怎么辦，更不知道該不該向您請教時，是老師您看出了我們的心事，是老師您看出了我們的問題，也是您給了我們最好的建議，讓我們不至于在難題中迷失了自己。
老師，您辛苦了！在這教師節里，愿天底下所有的老師都能夠充實而又快樂地教書，并在教書的過程中找到自己存在的意義。當您感覺到疲憊時，一定要注意休息，我們這些學生會在您休息時繼續努力學習，只因我們已知曉學習是自己的事兒，我們的學習不能由您來推著前行，我們可以在慎獨中完成對自己的教養，而當您收到我們的好消息時，請不要懷疑，這好消息正是由于您的教育，才有了存在的可能。
“真傳一句話，假傳萬卷書”當我們在萬卷書中努力找尋真理時，老師您的一句話解救了我們，如果不是老師您在不斷學習中為找尋真理的我們探路，想必我們還得多走許多年的彎路，才能夠走到真理的彼岸。“與君一席話，勝讀十年書”這就是我們懂得閱讀懂得學習之后，為什么還要去到學校學習的原因，老師每天對我們以及對自己的教與學，正是在為找尋真理的我們探路，也正是在為我們的前進指引方向。
老師，您辛苦了。教師節是您的節日，而我們想要對您說的那一聲“謝謝”卻不是只在教師節這一天響起。“謝謝”是我們最想對您說起的話，也是我們想要對您說的千言萬語匯聚成的一句話，希望您在休息時聽見這句話，也能夠會心一笑，明白我們對您的心意。
您的學生
20xx年x月x日
寫老師的一封信14
親愛的陳老師：
您好！今天，我終于鼓足了勇氣，拿起筆，給您說說我的心里話。
昨天的數學課上，從不大聲責怪我們的您，嚴厲地批評了我們。您那失望和責怪的目光，幾次盯得我低下了頭！我知道，看到我的試卷，您一定很生氣：作為數學課代表，才考這么幾分！
可是，您并不知道關于這張試卷所發生的一切……
下課鈴一響，您就把試卷收走了。正興致勃勃地和同學對答案的我，猛然記起有兩道列豎式計算題忘了寫答案了。頓時，我像霜打的茄子——焉了。
哎，太粗心了！無精打采的我呆呆地坐在位子上。這時，從外面跑來的陳波對我說：“倪夢怡，到辦公室去，陳老師找你。”我聽了，心里七上八下的，懷著忐忑不安的心情向辦公室走去。
來到辦公室，您正準備去開會。您把一疊作業本遞給我，叮囑我去發掉，就匆匆走了。老師們都去開會了，辦公室里一下子空蕩蕩的，只剩下我一個人。您的辦公桌上，剛收起的卷子靜靜地趟著，上面似乎還有同學們苦苦思考的影子。
望著試卷，我又想起了那兩題列豎式計算：會不會是我記錯了，答案已經寫上了？對，看一下。我還抱著一線希望，一邊翻一邊異想天開：“但愿我記錯了。”事實終歸是事實，那兩道題的答案，我確實沒寫上去。這么明顯的失誤，檢查時應該一眼看出，當時我怎么這么大意！這下，可怎么向老師交代？您還說要拿回去讓爸爸、媽媽簽名……
“趁現在沒人，改試卷”，這個念頭突然冒了出來，我整個人不由得一哆嗦。老天好像還特意為我著想——試卷旁邊就放著一支鉛筆。天哪，哪有這么美的事！我盯著桌子上的鉛筆，手慢慢地伸了出去……“生活，是一場無形的考試，一次次考察你是否懂得應該怎樣做人。每個人的言行都在為自己的人生答卷打分”，腦子里忽然想起了這句話——開學第一節班隊課上，老師發下一本書——《生活的鏡子》，上面有這么一句話。對，要做誠實的人，為自己的人生答卷打個高分。我伸出去的手順勢把卷子合上。看著那紋絲不動的鉛筆，我心里頓時覺得輕松多了。
雖然您批評了我，爸爸媽媽也數落了我一頓，但我一點都不后悔。我深信書上的另一句話：“對于誠實的人，……最大的收獲是心靈的踏實和寧靜。”老師，您說是嗎？
好了，時間不早了，不耽誤您休息了，就寫到這吧！
祝
工作順利，身體健康！
您的學生：xxx
寫老師的一封信15
賀老師：
您好！
時間過得真快。一晃三年過去了。在您的指導下，我從一個不懂事的小男孩變成一位活潑開朗、堅強自信的小男孩。和您在一起的日子里，您的聲音常響在我耳畔；您的身影常在我眼前浮現。您持每一個關切的眼神都成鼓勵我前進的步伐。三年來，我在不斷進步。始終沒有放棄努力。在我心中，您是一支不滅的紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。在我心中，您象一卒土高高的大山，用那結實的臂膀，托起祖國的希望——
在這里我對您表示衷心的感謝！
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