寫給語文老師的一封信（通用21篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過書信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的寫給語文老師的一封信，歡迎大家分享。
寫給語文老師的一封信 篇1
敬愛的李教師：
您好!
在這金風送爽的季節里，我們又將迎來一個完美的節日——教師節。我首先要祝您節日歡樂，工作順利!趁此機會，我——昔日的“劉阿斗”禁不住要跟你說幾句心里話。
教師，我坦率地承認，我不是您喜歡的好學生。您以往不止一次耐心地給我輔導，可是我卻一次又一次地讓您失望，成為您心目中那個扶不起的劉阿斗。
還記得上學期期中時發生的事吧!那天正好是期中考試，我因為前一天在外婆家做客，第二天當我來到教室門口時，同學們已經在考試了。我站在門口，喊了好幾聲“報告”后，你才冷冷地示意我進去，可能是因為緊張吧!考試考好后，我居然忘記了寫名字。第二天一早，你就在同學們的面前公開地批評我，我明白自我是一個馬虎的人，應當受到批評，可是當時您的'哪些刻薄的話語，真令我感到無比羞愧，假如地上有道縫的話，我真恨不得鉆進去。那次，我也從您的目光中看到了您沒有說出來的一句話——你這個笨蛋!
在以后的半個學期中，我也試著努力改變自我，但不管我怎樣努力，換來的都是您的冷眼。有時候我向您請教問題，您也總是愛理不理的樣貌，好幾次我都膽怯地回到座位上。看著您為其他同學耐心地解答問題，向他們投去慈祥的目光時，我心里別提有多難受了……
教師，新學期又開始了，對于其他同學來說，又將為新的目標努力學習了，而我!已經對學習喪失了信心。我多么期望您，能用一滴甘露來滋潤我干渴的心田。
教師，我已經親手做了一張賀卡，教師的那天，我將悄悄地放到您的辦公桌上……
此致
敬禮!
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇2
親愛的楊老師：
您好!
轉眼間，我們就從頑皮、淘氣、天真的一年級小孩子升到了懂事、聽話的五年級大孩子了，您從一年級就開始陪我們上課學習寫作業。您陪了我們五年，做了我們五年的啟蒙老師，猶如我的第二個母親。但是，我卻無以為報!
您給我們上課時，在那嚴肅的課堂40分鐘的時間里，我們不敢說出一句話，不敢吐出一個字!但是您，卻給我們講了一個笑話，我們頓時捧腹大笑!把懼怕您的事早忘到九霄云外去了。
可是您又突然嚴肅起來，認真、仔細地教我們每一個生字，叫我們每一個詞語和讀音。倘若我們又不會的，您會耐心的給我們講這個字該怎么寫，讀音該怎么讀
布置作業的時候，您像往常一樣徑直走過教室，今天是星期五，所以我們都希望作業少一點，可是您像是看透了我們的心事似的，布置的作業依舊很多，同學們都在暗地里唉聲嘆氣的'。但是我知道您布置作業多是為了我們好，想提高我們的成績，考上一所理想的好大學!
您為了我們付出了那么多，我沒有什么能報答您的，在此，我只想說：您辛苦了!
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇3
敬愛的老師：
您好!
提筆先祝您過年快樂。我曾想在過年之前把這封信寄到您那邊，可因為貪玩，一直遲遲沒寫。
在這里先給你賠不是。雖然我在您這里只學了兩個學期，可我學到不少東西。比如，我在家常騙我奶奶。明知道奶奶的錢來自不易，都是起早摸黑辛勤勞動得來的。可我還是不時的去騙奶奶，
要零花錢。到這學校以后，常聽您說，做人要誠實守信，不能隨便說謊。因此我很后悔，但世上又沒有后悔藥的，只能等回老家的時候，多孝順孝順奶奶了。
在這里我不但遇到了好老師，也遇到了很多好朋友。他和我一樣性格比較內向，不喜歡說話，喜歡沒事的時候寫寫作業，曬曬太陽。有時我和他就一起曬太陽，聊天。我聽他說，他已經六年沒有回去了。三歲時，爸媽把他帶到廣西，他在那兒上了學。到了他讀三年級的時候，他爸媽要到這兒來上班，所以他就又來到了這里上學。六年級的時候，我也來到這個班，我們就結識了。我們也算挺有緣的。他喜歡的東西，我基本喜歡，這也許就是有緣千里來相會吧。
好了，老說你們，該說說我了。不來這里，也就不能認識你們。首先還要感謝我的父母把我帶到這里。說實話，我們那里的`教學質量真的不好，生活條件沒有這里好。老師很少，學校很簡陋，桌子是兩人一張，椅子也是兩人一把。所以經常會為誰占的位置多少鬧矛盾。到現在，我還是想著以前的老學校，畢竟，那是我上小學開始的地方。
最后，還是祝老師在新的一年朗讀水平更上一層樓，工作越來越順心。
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇4
尊敬的x老師：
您好！
今天我想對您說說我的心里話。
這么多年來，您用知識養育著我們這些幼小的孩子，在我眼里，您就好像一位偉大的母親。我覺得我很榮幸生活在四（1）班這個大集體中，和同學們像小蜜蜂似的在您這里吮吸著知識的花蜜。在課堂上我們是師生關系，在課間我們就變成了朋友關系。當我們犯了錯時，您就露出一副眉關緊鎖，咬牙切齒的樣子，但我從您的表情體會出您對我們的負責，認真。但一旦我們明白了其中的`道理，您的表情又如同多云轉晴一樣，立刻又變回了原先那個和藹可親的x老師。
x老師，其實我想對您說：您別累著了，我知道，您的喉嚨不好。但是，這段時間您卻依然給我們上課，盡管您的聲音有一些沙啞，但是我們聽起來卻十分親切。x老師，其實我想跟您道個歉，記得上次放學的時候，我因為沒有和奶奶說清楚幾點來接，還跑到同學家卻沒有打招呼，而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒有責怪我，只是給我進行了耐心的教導。現在，我要真誠地對您說：對不起，x老師。
x老師，其實我還有很多心里話想對你說，但是我一直藏在心底，有時間的話就到我家來做客吧！那么，改天再談吧！
祝工作順利！
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇5
敬愛的鐘老師：
有一句贊美老師的詩是這樣的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，老師就猶如這春蠶、這蠟燭，為我們默默付出卻不求回報。但每個被燭光照亮的學生都會感謝學生一輩子。而我，就是其中一員。
記得三年級剛開學的第一節體育課。我們剛準備下樓，卻迎來了您溫暖的笑容。您走上講臺，雙手扶著桌子，保持笑容，對我們作起了自我介紹。你笑咪咪的說：“同學們好!我姓鐘，你們叫我鐘老師吧!”這時，一個同學有點“不安分”，搞起了小動作，您見了立馬說道：“那位同學，你可不要不要動來動去啊。不然，我的五指山可壓來了!”這可把同學們逗笑了，連您也哈哈大笑了起來。而在笑的同時，我也在心里該你打得滿分。
在你的搞笑精神“帶動”下，我這個原本討厭體育課的同學也漸漸愛上了體育課。每次，大家慢跑跑不動時，您都會講笑話來鼓舞大家，讓大家打起精神跑下去;每次下雨時，我們不再是在教室里寫作業或自習，因為您總是給我們講笑話或讓我們玩游戲。
記得一次下雨天，我們和往常一樣呆在教室里。你有擺著那“萬年不變”的笑容，來到教室，說：“今天我們來玩畫鼻子的游戲。我在黑板上畫張沒有鼻子的臉，每人閉眼來畫。”說完，你又為我們示范了一遍。可是，您卻鼻子畫在了額頭上，引得我們哄堂大笑……
鐘老師您雖然不教我們了，但您的.笑容，您的搞笑語句還留在我們心中，我們會永遠記住您的!
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇6
尊敬的語文老師：
您好！
首先，我先要感謝您，感謝您愿意“聽”我的“訴說”，并且，每一篇您都會認認真真的寫批語，以此來鼓勵我，讓我走出心靈的沼泥。每一次我看到您寫的批語時，我都忍不住的想哭，每一次都能感動我，您的字跡像烙印般的烙在了我幼小的心靈中，也能給我在迷茫中指路。
有一次，我準備寫第一部短片小說，先寫好了第一篇，我去給侯老師看，他說我這是胡亂寫，我的心，就像突然被打了一下，當時愛寫作文的我，不肯放棄寫作的我，卻被他一句話給征服了。我當時已經放棄了寫作，作業有作文時，我只寫了不到一張紙，您發現了這個問題，把我叫出去談話，問我原因，我如實的告訴了您，您卻對我說：“不要在意別人說什么，還有，你寫的`很好啊，你不能這樣放棄啊！”您的話鼓舞了我，讓我重新開始寫作，一次次的挫折，都是您在鼓勵著我啊！
高考前一天，您去監考，我在上午放學時，發現您沒有出現，我就明白，您已經去外地集合了。放學后，回家的路上，我的心里五味雜陳。酸、甜、苦、辣、咸全部出現在我的心中，很不是滋味，貌似您再也不回來了，我的心，有些隱隱作痛，這種感覺，這一種情況下出現過，親人離開時！我已經把老師當親人了嗎？也許是吧。您去監考后，我就有些心不在焉。想著之前的一些事情，我想哭，哭出來，但我沒有，因為，我要學會堅強！我忍著不哭，眼淚沒有落下來，可這樣，真的很難受。
明年我們就要升初中了，到時候，小學畢業時，我該怎么辦才好啊？哭著離開校園嗎，離開我的母校嗎？離開我的這些親人老師嗎？我算過，只要升入初中，十有八九是不可能見到小學老師的，放學時間差了太多了。到時候，我該怎么面對您，和其他老師呢？笑著面對還是哭著面對？我們那個時候，會不會真的不會再相見了，老師？
謝謝您，老師，感謝您陪我這么長的時間。
祝您
身體健康，萬事如意，闔家幸福！
想念您的學生 xxx
20xx年6月14日
寫給語文老師的一封信 篇7
敬愛的教師：
多謝您在這一學期里對我們的關懷和教育。轉眼間，我們就要升入x年級了。我的腦海里時常回憶起過去的一段時光。
教師，您教育我們：“時間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人能夠過的充滿光彩，無悔于人生；有些人只明白時間如流水源遠流長，“白發方悔讀書遲，”有了時間才能學到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索；沒有了時間，只能一事無成。因而，我收獲到了時間。
您對我們說：“僅有你尊敬別人，別人才會尊重你。”一個人要有尊嚴，尊嚴要比生命更重要。哈默年輕時，經歷過一件事，他們忍著饑餓和疲勞，來到一個小鎮，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，愿為沃克做一件事情，要回自我的尊嚴。之后，他成為石油大王。今日的我們不是更要珍惜自我的尊嚴嗎！
“人死，有輕于鴻毛或重于泰山。”我們不求有x繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷；僅有我們歡樂，才能充滿生機；僅有學到知識，才能充滿色彩，才能無愧于人生。這樣人生的`畫卷才能完美。所以，我收獲到了笑對人生。
“書到用時方恨少，事非經過不知難。”僅有多讀書，讀好書。才能使我們終生受益。當今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收獲到了知識。
這學期我收獲到了豐碩的果實；同時也感激親愛的教師：教師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時常回憶起我們在一齊的點點滴滴。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實寫照。愿天下所有的教師健康歡樂。
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇8
敬愛的許老師：
您好！
給您寫信，心中充滿了尊敬和感恩，因為您成了我們班的作文老師，因為您讓我喜歡上了作文。
那次，在作文課上您給我們設了“騙局”，卻沒有說到一個“騙”字。當時，您笑著告訴我們只要在課堂上聽話，就有獎賞：放假一天，一星期不用交作業，每人獎一本童話>故事書。同學們聽了，高興得又是叫又是蹦又是跳，高興的.勁兒真的無法形容。我心里也樂開了花：老師真好！當我們安靜下來乖乖坐好時，您又笑了笑說：“剛才是騙你們的。”同學們聽了很失望，高興勁兒全沒了。隨即，你指指黑板上的“假”字說：“老師騙你們，是希望大家把被老師騙的過程寫下來。”此時，同學們恍然大悟，原來您是在教我們寫作文啊！老師，您上課的方式真特別。
作文課上，您教會了我們如何分段、怎樣運用標點符號，讓我們明白了比喻句和擬人句，懂得了寫作文要真實。總之，您耐心地啟發，讓我寫作文不再冥思苦想；您詳細地講解，讓我寫作文不再發愁無話可寫。您還讓我愛上讀書，愛上寫作，因為您說過：只有多看書，才能積累更多知識；只有多寫日記，才能把文章內容寫具體。按照您說的做，我的成績提高了不少。在這里，我要對您說：“老師，辛苦了！謝謝！”
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學生：盧彥霖
20xx年1月6日
寫給語文老師的一封信 篇9
敬愛的老師：
您好！
再過幾個月，就要到9月10日教師節了，然而，到那時，我們卻不能在您身邊陪您度過那屬于您的愉快節日了，因為彼時彼刻，我們已坐在中學的教室里讀書了。不過，我相信，我以及您的其他55名學生一定會想起您，并在心中默默祝福您：節日快樂！
您從三年級時開始教我們語文，至今快要四年了。您這幾年對我們的辛勤培育，我們是永遠也不會忘記的！
老師，您就像烏漢娜老師那樣，會用眼睛說話。您一走進課堂，目光掃視著我們，調皮的學生就立刻正襟危坐；而已作好充分準備的學生看到的卻是贊賞、肯定的目光。當有同學生病時，您目光中流露出的.是只有母親才會有的心疼、憐愛。我們從您的眼神中，懂得了是與非，善與惡，奉獻與給予。
老師，您對事情的嚴謹就像藤野先生那樣，您善于發現我們的錯誤哪怕是一丁點兒大的錯誤。記得有一次，家庭作業是填兩字詞語，有一題我只寫了一個字，忘記寫另一個字了。第二天您批改作業時，竟發現了我的這一疏忽。您拿著本子來到我的身邊，手指著錯處嚴厲地對我說：做完作業后要及時檢查啊！從此以后，我每次做完作業，都認認真真地檢查作業了。
您也像大倉老師那樣，從不避諱自己的失誤。有一次，您教我們讀詞語時，碰到杏字，您說讀xin，其實是讀 xing。我們師生共同，當發現您自己讀錯了時，您趕忙向我們道歉，并大大表揚了糾正您錯誤的同學。我們當時就被您勇于承認錯誤的行為感動了，您在我們心中的形象變得更高大了。
您更像棒棒老師那樣，常常在課堂上來點小幽默。有一次，您發現有幾個男同學沒戴紅領巾，您就說：喲！今天教室里怎么坐了幾個社會小青年呀？同學們面面相覷，當大伙兒明白您是間接地批評那幾個男生時，不禁笑開了；而那幾個男生則滿面通紅，趕緊手忙腳亂地戴起了紅領巾。
但是，屈指一數，我們相聚的時間只有38天了。不過，我們一定會在這短暫的日子里好好學習，在畢業前送一份滿意的答卷給您的。
祝
身體健康，工作順利，永遠年輕！
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇10
張老師：
您好!
張老師，您可以說是我上小學以來遇到的最好的語文老師了。正是因為您，我不再像以前那樣害怕語文課。您講課風趣幽默，所以語文課上總是有很多笑聲。現在，我很期待語文課，甚至自己提前預習課文，就為了在課堂上可以多發言。
張老師，今年在語文學習上最讓我驕傲的是我的作文有進步了。開學的時候，你每周布置小作文，我真的是害怕極了。因為我真是不知道寫什么。以前的作文，我都是在作文書上抄點句子交上去。而你經常告訴我們，要多讀書多觀察多思考多積累，按照你的方法，我在寫作文時不再畏懼，有了思路。
謝謝你，張老師，謝謝你對我閱讀興趣的培養。我以前是個不愛讀書的孩子。盡管我也知道，不讀書的孩子是學不好語文的.，可是我就是坐不住，愛不上"好書"這個朋友。到了四年級，您給我們推薦了一些適合我們讀的書：《愛的教育》、《安徒生童話》、《中國神話故事》……每一本書都很好。為了讓我們每個人都參與進來，您還給我們安排了讀書交流活動，讓我們大家分享閱讀感悟。雖然在讀書方面，我做的遠遠不夠，但是我相信，我會努力堅持下去。
祝
工作順利，身體健康!
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇11
尊敬的語文老師：
您好！昨天下午第一節課的時候，我們全班都惹您生氣，請您諒解。
那時，數學老師捧著數學作業來到教室門口。我聽見好多同學都在叫：“老師進來，老師進來。”于是我也跟著那些人瞎起哄。您千萬別生氣。我雖然不知道那些同學叫數學老師進來做什么，但是我叫數學老師進來是有原因的：
現在是夏天，天氣很熱。如果上語文課的話，肯定要讀很多課文，這樣一來頭腦就會昏昏沉沉的'，講什么知識也聽不進去。這樣的語文課就會沒有效率。我想：沒有效率的語文課還不如不上，所以我就跟著那些同學一塊叫數學老師進來。
而數學老師來的時候拿著數學作業，可能就是講評作業或做作業，所以我才會做出讓您生氣的事。
我在此，忠心的向您賠不是，希望您能原諒我。
祝您身體健康，工作順利！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
寫給語文老師的一封信 篇12
敬愛的老師：
申老師您好!
你知道嗎?雖然每位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但是您是我心目中最敬佩的老師。快要畢業了您就聽一下我壓在心底的話吧!
自從你教我們班的語文以來，我對學習語文特別感興趣。你總是在講解課文時恰當的插入有趣的典故，加深了我對課文的理解。申老師，慈愛和微笑常常伴隨著您。當我回答問題時，你的眼睛透過那薄薄的眼鏡片折射出您對我的信任，與此同時我對自己充滿信心，在這樣的信任中，我放松了自已的心情，那微笑鼓勵我思考，當我回答對了，我發現您臉上猶如綻放了花朵;我回答錯了，您仍然不急不躁帶著微笑，耐心講解，鼓勵前進。
申老師，我剛來到這所學校時，人生百味，我只知道甜，驕傲任性。然而生活不只是甜，在您的身上我學會了謙虛做人，學會了面對挫折與失敗您讓我漸漸明白了人生的真諦：一個人可以沒有大的成就，但也應該努力奮斗。一個人可以沒有金錢地位，但應該有淡泊名利的`人生態度。做為一個人，應該熱愛生活，擁抱生活。
印象最深刻的是有一次您出了道作文題，題目是《我的理想》。我寫我的理想是長大后當一名科學家;小文寫他的理想是當一名大記者;小燕的理想是當一名歌唱家……我們當時問您的理想是什么?您說您的理想是努力使我們實現自己的理想!申老師!您的這種點燃自己，照亮他人的無私奉獻精神，將使我受益一生。
如今就要畢業了，告別老師您，我只能把依依不舍的眷戀化作志向，努力回報您的教誨。我的恩師!我永遠忘不了您。您是我希望與幸福的播種人!
祝申老師身體健康，永遠幸福!
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇13
敬愛的語文老師：
您好！
人們都說老師的奉獻是最無私，您們用自己的一生培育了祖國的下一代。六年時光稍縱即逝，若白駒之過也，忽然而已。而您，伴我們度過小學六年的您，也將要成為我們小學生活中無法忘卻的回憶，無法忘卻的身影。
是您，讓我們這些童稚的雛鳥在您諄諄的教誨下展翅翱翔于藍天之間；是您，用您甘甜的雨露無聲的滋潤著我們的心田。若我們是那鮮艷的紅花，您便是那無私的緑葉。若我們是那翆緑的青草，您便是那溫暖的陽光。也許終有一天我們在大千世界走累了，腦海會閃現出您的身影。
您，那個時而嚴厲，又時而溫柔的`您；您，那個面對調皮孩子，悉心教導不愿放棄他們的您；您，那個挑燈備課到一兩點鐘的您；您，那個每次發火說要狠狠罰我們卻又心軟的您。您是我們永遠忘不掉的您。
您，時常會鼓舞那些上課不太會發言的同學，讓他們站起來自信發言，也許他們因為緊張憋紅了臉，但是在您的循循善誘之下，他們總能平靜下來，完美的回答問題。從那以后，他們在您的鍛煉下，漸漸舉起了自己不曾在課堂上出現過的手，變得自信起來。也許您也曾訓斥過我們，但誰又能明白，您那嚴厲的背后滿滿的期待呢？在你的訓斥過后，我們也許會埋怨，也許會煩悶，但無論如何，最后心中萬分的不滿，都會化作對您的理解。都會化作對你一片苦心的理解。在別的班正在拼命考試時，您卻花費一整節課的時間去講述您自己經歷中深刻的故事，但我們總能夠在您有趣的故事中去明白去理解它其中包含意味深長的道理。但無論是哪一種性格的您都是讓我們無比尊重的您。
我也許不是您最出色的學生，但您一定是我心中最感激不盡的老師。您帶著我們告別昨日的幼稚，編織輝煌的明天，您是我們心中一顆永燃不滅的啟明星，照耀我們前行的路途。
祝您工作順利！
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇14
親愛的語文老師：
感謝您，讓我接觸了語文這門優美的學科。我愛語文，愛她的豐富多彩，愛她的變幻莫測，愛她的神秘內涵。她像春天里的細雨，滋潤著世界萬物；像夏天里的驕陽，照亮著整個大地；像秋天里的涼風，清醒著無數花朵；像冬天里的紅火，溫暖著每個人的心。
我心中的語文，和美術里的水彩畫一樣美麗，和數學里的邏輯推理一樣有趣，和藝術中的古典音樂一樣耐人尋味。朗讀《望廬山瀑布》時，伴隨著教室外面的一陣清風吹過，我似乎進入世外桃源，耳邊傳來千尺懸崖落水聲，眼前一片人間山水仙境，胸懷瞬間包容萬物。閱讀《三國演義》時，一個個英雄事跡點燃著我的內心，嘆人間之英雄輩出，悟古人之智慧超群，時而熱淚盈眶，時而悲喜交錯。我心中的語文，是寄托出我所有情感的源泉。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥聲可以準確描述春天的到來，“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”，春風可以比成自然界的工程師，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，月亮可以寄托著思念之情，我心中的語文沒有做不到的，只有你不敢想象的，它奧妙無窮，難以揣透。
沒有語文，我就像是一個剛出生的嬰兒，不認識孔子，不認識諸葛亮，不認識李白，不知道如何去閱讀，如何去吸取海量的知識，更不知道用語言溝通交流，不知道抒寫出自己的情感。我心中的語文是一門重要的學科，是一個文化和情感傳遞的`工具，是所有文化的基礎。
假如人生是一片大海，那么語文就是海上的燈塔，當我們走在成長的旅途中，在黑暗中尋找不到方向，它指引著我前進，讓我充滿信心的暢游。假如人生是一張白紙，那么語文就是一支彩色的筆，記錄和抒發著我的情懷，讓我變成充實而富有內涵。假如人生是一首歌，那么語文就是五線譜，時而歡快，時而緩慢，演繹出不同的曲兒，讓我的生命變得豐富多彩。
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇15
敬愛的楊老師：
您好！
才上了一堂您的語文課，我就感觸頗多。您的第一堂課，沒有教授課本，而是引領我們去探索“語文”的含義。我不禁思考，語文是什么？語文是怎樣的？學了六年的小學語文，我竟沒有好好地思考過“語文”到底是什么。
語，語言；文，文字。對我來說，語文是睿智的言談，是精彩的演講，是美麗的文字，是人人傳頌的篇章，是精煉又動聽的詩句……語文是活的，每個人都有自己的思考和理解的'方式。每篇文章每句詩句，在每個人的眼里都是不同的，它不像數學只有一個固定答案。語文的魅力，便來自于它的異彩紛呈，我已經迫不及待地想放飛心靈的翅膀，由您帶領，飛向那語文的海洋。
因為只有一節課的接觸，我還不知道你上課的模式，但我認為，您一定能把語文課上“活”，把我們的思想變“活”，讓語文課成為我們放飛思想，暢所欲言的舞臺。由于對您課的陌生，我的表現還不夠積極，但只有我的狀態進入正軌，我一定在課堂上積極配合您，響應您。
在小學時期，我的語文成績一直不錯。其實我覺得學語文并不太難，重要的是大量的閱讀、正確的理解和豐富的積累。書看多了，自然會積累不少的秒詞佳句和寫作方法。我從小酷愛閱讀，到現在已經閱讀過很多的文學書籍，小學語文成績優秀就緣于此。步入初中，我也希望在老師的指導下學好語文，拿到滿意的成績。
蚌想要孕育出珍珠，需要長期的磨礪，想要把一壺冷水燒沸，則需要添柴加火。學好語文說容易也不容易，要擁有蚌磨出珍珠的毅力與恒心，也要擁有把冷水燒沸的大量柴火——這個柴火是日日月月的積累，是不斷增加的知識。要做好這些，可不是件易如反掌的事情。我也要盡自己最大的努力把語文學好。
最后，我希望老師能在我學習上不明白的地方多指點我。我先提前謝謝老師未來三年的教育了。
祝老師身體健康！工作順利！心情愉快！
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇16
敬愛的老師：
您好！
這是我第一次給您寫信，我有許多話要對您說。
時間過的真快，您已經教了我們三年了，我從膽小怕事不說話的內向小孩子變成了活潑開朗的好學生。我的每一點進步，都離不開您的`悉心教導。還記得那時，我剛剛上一年級，在那個完全陌生的環境里，我的膽子越來越小。在課堂上，我怕回答錯了老師的問題，不敢舉手。有時被您叫起來，回答問題的聲音也小的可憐，幾乎連自己都聽不到。您發現這些情況后，及時找我談心，告訴我，以后要多接觸各種人和物，多多鍛煉自己的語言表達能力，您讓我擔任班里的學習委員，每天早晨帶領大家讀書。下課后及時收發作業。對沒有完成作業的同學，我還要及時督促他們完成作業，也有時幫老師送統計表。經過一段時間的鍛煉，我的膽子變大了，聲音也變洪亮了，自信心滿滿的，變成了個活潑開朗的小女孩。上課時我積極舉手發言，如果老師不叫我，我可著急了。在課間收發作業雖然很忙，但我很充實。有時我也感覺到累，但是我更多的是開心。
轉眼間，三年過去了，在這期間我有兩次期末考試的語文成績都是全級部第一。前一段時間又被評為了“美德少年”。這些成績的取得，都離不開老師您的教導，我一定要好好學習，不讓老師失望！我衷心感謝老師您對我的關愛。
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇17
敬愛的語文老師：
你好！
經過我連續幾天的考察與反復的詢問身邊的`同學，發現了同一個問題——
大家每次都很期待您改我們的日記本能快點發下來。可是每每翻開日記本時，我看到大家似乎很是失望，因為他們的日記本上幾乎只有一個得分。
雖然有“優+”或“優++”。但，我卻能從同學們看到課代表抱著日記本朝自己方向起來時，滿是期待地行“注目禮”，有的甚至是直接跑去接過那一疊又一疊的日記本。
大家一拿到日記本后，都很想看到里面老師究竟寫了什么，可結果一看，只有孤零零的“優++”屹立在那。立刻面如土色。
不知是因為我們的作品太棒了，幾乎不需要修改，還是因為期中考試臨近，工作量增大，而每天又有那么多的日記本、名著閱讀本子要批改，所以才這樣。
但我只想在這道上一句：老師，您辛苦，謝謝您！
千言萬語也抵不過這一句來得干脆，來得徹底，來得見效。
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇18
親愛的馮老師：
您好！
很高興給您寫信！在這封信里，我想給您說說我的心里話。希望郵遞員叔叔快點兒把這封信送給您。
我很喜歡上您的作文課。每周上一次，我覺得太少了，等待一周的時間實在是太難過了，要是能天天上，多好啊，這曾經是我的夢想，這個夢想在寒假里終于實現了，我的心里才好受一點兒。但是，時間還是過的飛快，一眨眼，寒假班的課結束了，哎，我只能盼望著那好受的時刻快快來到。
您教給了我寶貴的知識。自從上了您的課，我的文章和閱讀能力大大的提升。我記得您給我講過，如何簡介文章的主要內容、解釋詞語的格式、開頭不要得“今天病”，開頭可以有很多種方法……還有很多精彩的知識，這些，都深深的刻在了我的`腦海里。感謝您——馮老師！
您給了我很多鼓勵。每次聽了您的鼓勵，我的心里都暖洋洋的。您的每次鼓勵都讓我信心倍增，每次我都下定決心把您交給我的任務做好。感謝您——馮老師！
悄悄的告訴你一件事，我每天讀書都要和媽媽“作斗爭”，很多時候，媽媽都從我的手里把書搶走……可是，我不讀書，渾身就很不舒服啊，馮老師，您能告訴我有什么辦法解決這件事嗎？
另外，我還要給您說一下我的寒假安排：
1、不能一直玩，要學習。
2、每天練半個小時字，爭取把我的字寫好一點兒。
3、晚上9:00準時睡覺，早上7:00準時起床。
4、每天讀書不少于100分鐘。
最后，祝愿馮老師身體健康，春節愉快！希望我們快快見面！
此致
敬禮
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XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇19
親愛的同學們：
你們好！
今年夏天，我參加了全省高中教師遠程研修，今天學習的專題是：“選修課的開設與教學”，之所以要給你們寫這封信，是想告訴你們，在校不僅要完成學分任務，更要注重專業化的學識積淀。因為今后的中學語文教學對老師的學識素養要求越來越高。我希望你們的校園生活與職場生活距離不要太遠，希望你們一經踏上三尺講臺就會讓它成為你絢麗人生的舞臺。
你們要既能講解必修課，又能傳授選修課，必修、選修一肩挑。
關于必修課，你們曾經接受過中學語文教學的熏陶，在大學又系統地掌握了漢語言文學專業知識，到了中學語文講臺，只要虛心向前輩語文教師學習，積極進取，勤于反思，就會逐漸體會到教師職業的幸福感，掌握中學生閱讀與寫作指導的真諦，明確課堂教學中教學設計與生成的關系，學會得體地評價學生的錯與對。
可是選修課，對你們來說就是一個全新的概念了。而中學語文選修課的承擔與你在校學習期間的鉆研學習的深度、廣度息息相關。所以我想盡早提醒你們。
在與專家研討對話中，有這樣兩句話引起了我的注意：“將來學校征聘教師恐怕不僅僅要考慮年齡、學歷、學科啦，更多的是要把專業背景作為選拔教師的硬件之一”“作為古典文學研究生，開設《唐宋八大家散文》一定是得心應手，深受學生歡迎的”。我想，如果在校師范生知道了自己今后所要面對的教學需要，就一定會學有方向，學有專長，而且定力十足。
作為學長，我想對你們說：你們要關注一下現行的中學語文選修教材涉及的內容，以拓展自己的發展方向；也可以將自己在大學的特別喜好堅持到底，以便將來在中學語文選修課堂上精彩奉獻。
你們還可以觀察積累大學選修課程實施過程中，學生走班制的情況，學校管理模式的可借鑒之處，以及應引以為戒的問題，記錄下來，并思考著，或許對你的將來有用。當然，你更可以跟蹤了解已經開展了的中學選修課的實施情況，記錄下來，并思考著，對你走上工作崗位的那一天絕對有用。我有過類似的經驗，讀師范的時候，我的老師告訴我，利用學余時間，多抄一些優秀教案。幾年下來，我在各種語文教學刊物上，抄了上百篇教案和教學實錄，這對我最初踏上講臺真的起了“踢出頭三腳”的`作用呢。
真的非常羨慕你們，真的很想再踏進校園，走進漢語言文學的殿堂，再完整地把專業知識系統地深入地研究一遍。然后，返回中學講臺，把所學奉獻給渴求更多知識的學生們。
好好努力吧，同學們！如果你已經立志做一名中學語文教師，那么就從師范學校的努力學習開始吧！就從不斷關注中學語文教學的改革進程開始吧！知道中學教師的學識構成，知道新課程教學目標的內涵，知道我們要培養綜合素質高的學生。知道必修課與選修課的區別，知道你要做一個合格的中學語文教師，就要必修課、選修課，都能擔當得起來。
衷心地祝福你們學業精通，專業有特長，必修、選修一肩挑。
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XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇20
敬愛的何：
您不是演員，卻吸引著我饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的靈泉叮咚作響，唱出美妙的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的.靈魂……
我是一個愛寫的女孩，記得有一次，您讓我寫一篇讀后感，我寫好后交給了您。您看后，給我的東加點小花，西加點，終于，在您的指導下，一篇完美的作文展現在我的眼前。你不僅給我指導，還將我的作文交給教導主任。最后，我的作文便貼在了公告欄上。正應如此，我在“書香伴我行”這個活動中得了三等獎。
記得小時候的我，最討厭的就是上學，一送到，還沒走出門，我就已經走出去了，是您，在我這個時候給予了我鼓勵，讓我從此愛上了學習。
何老師，我現在已經了，這可能是我最后一次以小學生的名義來寫作文了，在聯歡會那天，你講了好多。我在這六年里也明白了很多，您平時對我們很嚴格，但你卻像慈母一般，您不僅關心我們的學習，還關心我們的身體。您這六年的教導我會永遠記在心里，永不忘記。
俗話說得好嚴師出高徒，您的嚴格鑄就了現在的我。您說過：如果生命是樹，那么理想就是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。我一定會牢記您的話，在初中生活中努力。
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XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信 篇21
尊敬的杜先生：
您好！
從第一次在學校見到你，我就覺得你是全校最溫柔，最善良，最和藹可親的老師。沒想到你會是我們班主任，這讓我覺得和你有點親近。老師，您在學校孜孜不倦地教導我們，在生活中耐心細致地照顧我們。與其說你是一個慈母，不如說你更準確的說你是我生命中一個領頭的“知心姐姐”。
由于我的粗心，我的語文作業總是不完整和不正確的。你不厭其煩的在我的作業上寫評論讓我改正，卻連一句批評的話都沒說。你知道嗎，我是一個內向的孩子，自尊心很強，很想得到周圍人的肯定。你像“潤物細無聲”的春雨，慢慢澆灌著我那被遺忘在角落里的小樹苗。你總是在全班面前夸我的作文寫得好，慢慢讓我對寫作產生了興趣。每次寫完作文，我都讓父母幫我修改。在你的幫助下，我的作文水平有了很大的.提高。
杜老師，我謝謝你。你讓我感受到了老師對我的愛。杜先生，我謝謝你。你讓我對中文感興趣。杜老師，我謝謝你。你讓我對未來的生活更有信心。我向你保證，我會在短時間內改掉自己的缺點，提高成績。不僅是我，我們所有的同學都感受到了你對我們無私的貢獻。我們為你感到難過，并將以你的成績回報你的辛勤工作。在這里，請允許我叫你媽媽，并代表所有的學生喊出我們衷心的祝福——“媽媽！”。
我記得你曾經對我們說：“我們是一家人，我們同甘共苦，我不會放棄你，也請不要放棄你自己。”你是世界上最好的老師，謝謝！
希望你好好照顧自己，注意休息，陪我們到最后。
我在此交流
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XXXX年X月X日
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