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寫給入園老師的一封信
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。那要怎么寫好一封信呢？以下是小編收集整理的寫給入園老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫給入園老師的一封信1
各位尊敬的老師：
大家好！
我們是某某某（小名某某）的爸爸媽媽。孩子要上幼兒園了，將要踏入了她人生的又一個重要的階段，作為父母，我們非常高興。各位老師是某某的啟蒙老師，她將在各位老師的帶領下開始快樂的幼兒園生活。對于孩子在幼兒園的進步，我們非常期待！對于各位老師的辛苦，我們更會心存感恩。
同時，像很多的家長一樣，對于剛剛兩歲七個月的某某走入小小的社會過集體生活，獨自去面對陌生的環境，作為爸爸媽媽我們有著很多擔心和焦慮。過去的一個月以來，我們一直努力按照幼兒園的作息和飲食調整某某的生活習慣，并讓某某對幼兒園充滿期待，告訴她到幼兒園會有好多老師和小朋友跟她一起玩，到時候要學著自己喝水、吃飯、穿鞋等。但是，還是擔心她會有許多的不適應。剛開學老師工作忙，很多方面需要和您溝通和交流，所以給各位老師簡單介紹下某某的情況。希望通過對某某這些介紹，能幫助老師對孩子有一個全面快速的了解，幫助孩子早日度過初次入園的焦慮期，盡快適應幼兒園生活。
一、基本資料
姓名：某某某
小名：某某出生
年月日：20xx年月日
二、性格特征
某某比較豁達大方，不自私，她的玩具可以讓別人玩，也愿意和別的小朋友交換玩具，別人弄壞了她的玩具，她也不會哭鬧，是個特別聽話的乖孩子。
同時，某某性格比較靦腆、內向，屬于慢熱型的孩子。所以，她剛開始跟各位老師和小朋友接觸，會不愛說話，也不主動和人交往。但她一旦喜歡上老師和同學，建立信任感和好感后，就會變得活潑起來。但是，因為她不愛說話，膽子也小，希望老師能對她多點耐心，有些事情可能需要老師多問她一句。她一旦感受到老師的愛意，會很快喜歡上各位老師。同時，如果發生小朋友搶奪她的玩具等情況，她也只會默默忍受或用哭來抗議，或者找大人尋求安慰。所以，希望老師能對某某多些關注和呵護。
三、興趣愛好
某某喜歡唱歌、聽歌，能唱不少兒歌，也記住了幾首詩詞，并配合自己的舞蹈。也許歌詞記不清的緣故，還喜歡改歌詞。對于搭積木、看書這些，也比較有耐心。某某很喜歡看動畫片，也喜歡自己在IPAD上學些拼圖之類的`小游戲，很多兒歌和詩歌也是她從IPAD上自學的。
某某運動天賦不錯，身體協調性很好，公園里各種運動器械都是無師自通，最喜歡的運動就是跳蹦蹦床和拍球，小跑步機和大孩子玩的一樣棒。
某某好奇心非常強，求知欲高。在家時經常一個接一個的問問題，刨根問底，被媽媽譽為“問題寶寶”。在幼兒園，這項重任就交給老師了。前段時間本幼兒園上親子班，孩子很喜歡老師講故事，唱兒歌，做游戲，模仿的能力也很強，希望老師能多加引導，并給予寫給入園老師的一封信
寫給入園老師的一封信2
尊敬的XX老師：
您們好！將剛滿三歲的小女生菲菲即將進入ＢＹ幼兒園學習和生活了，作為家長，我們感到非常欣慰與榮幸！為了能幫助菲菲盡快適應幼兒園的生活，順利渡過焦慮期，我們決定寫這封信，介紹菲菲的一些性格特點、能力水平、興趣愛好等，以便老師能夠盡快了解他。
一、背景
菲菲順產出生，母乳喂養至2歲。自出生至現在，一直由父母以及姥姥、姥爺陪伴，五口人住在一起，平時爸爸媽媽上班，姥姥、姥爺帶菲菲，爺爺奶奶一段時間會來家看望菲菲，隔代育兒的優缺點在他身上也都有體現。
我們比較贊成愛和自由的教育理念，因此一直努力做到給孩子無條件的愛和接納，努力建立好他她的安全感。媽媽陪伴菲菲的時間較多，爸爸因為工作原因，平時會早上和菲菲玩一會，晚上陪伴較少。周末一般會全家外出。
菲菲的小朋友非常多，在小區里有固定的玩伴，且有一個大她4歲的小舅舅，住在同一小區，經常在一起，感情非常好。周末時間也經常和小區的小朋友們一起外出游玩，和小朋友交往、相處的還比較好。
菲菲10個月在小區旁邊的運動寶貝上過親子課，主要上過運動課、音樂課、創意課，1歲5個月開始上ＢＹ的園外親子班，2歲左右開始上園內親子班，截止入園前，上過3次親子班。總體感覺，菲對ＢＹ的環境很喜歡，并已逐漸熟悉，不過，在親子課里，和小朋友之間的互動較少，在家長的干預下，偶爾和小朋友一起搭積木、情景扮演等，但是大多時候都是自己玩或和媽媽玩。
二、性格特點：
1、性格比較開朗，好動。在熟悉的人面前活潑、愛笑，愿意主動表達自己的想法；但他也是個很敏感的孩子，在陌生人面前表現有些拘謹，非常注意保護自己，在外面從未離開過陪伴者的視線。
2、一直喜歡玩沙，經常在樓下的沙坑和小朋友玩好久；喜歡玩過家家，喜歡玩水；和好朋友直接會分享玩具和工具，和固定的玩伴玩的時間較多。
3、專注力一般。玩拼圖、積木、看書的時候能完成，感興趣的可以玩一段時間。
4、表現欲較強。姥姥姥爺經常鼓勵菲在家唱歌、跳舞等，在小區里也經常唱唱跳跳，喜歡別人的贊揚，有時會提醒家長說“你說菲菲真棒”，有點太在意大人的感覺 。
5、身體體質感覺還不錯，生病史詳見另一入園表，但最近有時會說肚子不舒服，尤其吃飯吃了一陣會想趴會。
三、語言能力：
說話較早，1歲多開始說幾個字，不到兩歲可以說句子。
現在能比較清楚地表達自己的意愿，個別音發得不太清晰，還經常會問“為什么”，因為每天都看書，所以有時經常會蹦出書里的詞語。
四、運動能力：
菲菲大運動能力較強，最喜歡悠秋千、滑滑梯，近期喜歡騎自行車。
大運動方面膽子很大，較勇敢且堅強，喜歡蹦跳，爬桿等，運動協調能力很好。
精細方面，也還可以，拼圖、串珠時、喜歡剪紙，很專注，能完成后再玩別的。
五、飲食習慣：
菲菲出生時因吞咽羊水，喂不進奶，作了次洗胃（對這個，我一直很后悔，醫生可能沒太多經驗，沒有等到她自己吐出羊水），所以，很擔心這次洗胃對她的腸胃有一定的影響。從小喜歡喝奶，母乳、奶粉、酸奶、奶酪，都喜歡。吃飯胃口一般，吃幾口就飽了，就想去玩了。在家里因為姥姥負責菲的飲食，經常追喂，還會一邊看電視一邊喂，感覺家里人在吃飯上，給菲菲造成了些壓力，我曾堅持過不喂，讓她餓著，她會多喝奶，也不自己吃飯，這樣堅持不了兩天，姥姥又會追喂。希望他能在園里做到獨立專注吃飯，不挑食、吃飽吃好，我們也準備在菲入園后，家里對于吃飯問題進行淡化，不喂飯，不給菲造成吃飯的壓力。下面詳細介紹一下他的飲食習慣幫助老師了解。
1、目前，早晨和晚上睡覺前都會喝奶粉，每次180ml。
2、主食：米飯、饅頭、面條、餃子、窩頭都吃；喜歡吃甜味的饅頭。
3、可以使用勺子，能夠獨立吃飯，（但經常吃幾口就下桌了）使用勺子時，會有漏飯現象。自己喜歡嘗試用筷子，尤其是面條，喜歡用筷子夾著吃，但筷子使用不熟練；
4、喝水還比較好，自己渴了會主動喝水，喜歡喝白開水。
5、愛吃肉（排骨、雞腿等，不是每頓吃，我們限制少吃肉），蔬菜里愛吃西蘭花、胡蘿卜、豆角、帶葉蔬菜等。
6、非常非常喜歡吃水果，且不分種類，幾乎市面的水果都喜歡吃，每天都吃2種水果，稍微控制不讓她吃太多，擔心水果太多影響她吃飯。
7、愛吃零食，我們限制得并不是很厲害，但主要選擇的`是相對健康的食品，如酸奶、干果、，麥圈、棒棒糖等；
六、生活習慣：
1、大小便能夠告知大人，由大人帶去衛生間，會自己脫褲子，但大小便還是需要幫忙，大便還不會自己擦，褲子提不好，需要大人幫忙。
2、菲菲一般晚上10點左右入睡，早晨7點左右起床，有午睡的習慣，多在2點至4點半午睡（時間在2個半—3小時之間）這個時間不符合幼兒園的規定，但相信在老師們的幫助下，他會盡快適應幼兒園的午休時間的。一般情況下，午睡之前需要看一本書，偶爾會要求喝奶。菲睡覺時有個習慣，就是摸別人的眼睛和眉毛，摸得最多的是姥姥、媽媽，摸著摸著就睡著了。這個習慣，還延伸至平時無聊時，抱著的時候，也會不自覺地摸。期望在幼兒園能逐漸改掉這個習慣，我們愿意配合。
3、每天早上、下午都會到小區戶外玩，和小朋友一起玩。
4、平時能自己洗手、洗臉、刷牙，但洗臉、刷牙完成的質量不高，需要大人幫忙。洗手時會打香皂、洗手液等，洗的較認真。
5、白天會在家里看碟片，巧虎、朵拉是最愛，每天看1—2集，巧虎中的小花是菲菲最喜歡的人物，經常是她情景扮演中的人物。
6、菲菲對氣味特別敏感，嗅覺敏感，如果聞到不好的氣味會很不舒服，有時對自己的小便、大便的味道也很不喜歡。很多東西都要先聞聞再嘗嘗，在氣味不好的地方不會大小便，氣味不好的東西不會用。
七、其他
選擇ＢＹ，把菲菲托付給幾位老師，我的想法就是想把他放到一個安全、快樂的集體里，在自信、自立的快樂環境中健康成長，把良好的行為品德、有益的社會技能深深植入他的心底，能讓她感受團隊的力量，并融入團隊之中。
幼兒園初期我較擔心的是菲的吃飯和睡眠問題，擔心她吃一會就不吃了，或自己吃不飽。
某種意義上，我在育兒中一直追求的：
讓她自由成長，熱愛生活，對事物有好奇心。
挖掘孩子自身的潛力，自己發現問題、解決問題的能力。
就拜托老師們費心了，在這個“新生”的階段，我希望能和老師們保持積極溝通，盡量幫助菲菲早早適應他的幸福的幼兒園生活！
寫給入園老師的一封信3
尊敬的幼兒園老師：
您們好！
從今天起，我的孩子歐陽正康將進入您的班級，開始接受他的學齡前教育。
現在，請允許我將孩子的個性特點做個介紹以方便您更科學有效的實施教育。
一、基本情況
歐陽正康現在3歲1個月（出生于20xx年1月10日），身高98厘米、體重32斤。
1、康康在9個月到兩歲期間偶爾會因咳嗽引起支氣管炎，所以家人常常控制他做劇烈運動。
2、目前讓家長最憂心的問題就是：兩歲半期間，曾有過高熱驚厥的經歷，都是在感冒初起，體溫驟然升高而沒有及時控制的時候，最明顯的表現就是哭鬧，精神不佳，或者委蘼不語、眉頭緊鎖，請老師在孩子精神不佳或者開始出現感冒癥狀的時候盡快關注一下他的體溫，如果發燒請及時通知歐陽正康的爸爸媽媽。
二、生活自理能力：
1、飲食及禁忌
飯量比較固定，每頓差不多一碗。會用小勺吃飯，能用小叉子，但不太會使用筷子。不挑食，可以獨立完成吃飯，但需要大人督促或幫助夾菜。偶爾會撒在衣服上，我會給書包里帶圍嘴到班里，喝湯的時候請老師幫忙留意一下。
因脾胃偏虛，在飲食方面，很少吃土豆，薯類，粉絲和雞蛋之類不易消化的食物，沒有喝飲料的習慣，在家吃水果偶爾會用溫水稍熱，基本不吃生冷食物和其它零食。
喜歡白開水，在家大多數時候用奶瓶或者吸管喝水，偶爾會使用杯子喝水，但控制不好會打濕衣服，如果喝快了容易嗆水，需要拍拍后背。
2、大小便
大小便還不能完全自理，在家里能及時告訴大人，但常常是憋得火急才開始提醒，最明顯的表現就是跑來跑去或者不停跺腳。初入園即使告訴老師，估計聲音會很小，也請老師稍微留心一下，康媽前期會每天在書包里帶上干凈的褲子，如果尿濕煩請老師幫忙更換。
在家里常常是大人幫忙抱起來把大便。幼兒園的蹲坑我試驗過他的，他還不會分開腿蹲著，會坐在地上，如果允許，只好麻煩老師，在他大便時扶他一下，他大便一般非常快，但大便完后很少提醒大人，常常是催著才說拉完，大便時間不太固定，大部分是上午或者中午，偶爾是在早上，不太有規律，但極少弄臟過衣服。
可能會因為新環境膽怯，不敢提出尿便請求，如果發現他不停小跑或者跺腳就極有可能是想要大小便。
3、睡覺
睡覺時愛踢被，要大人及時蓋被。中午睡覺前有尿尿習慣，偶爾會尿床，睡前有時會要求喝水，如果喝過水再睡覺常常會有一到兩次小便才能保證不會尿床，所以，如果睡前喝水請老師幫忙提醒小便，或者睡前干脆不讓喝水。
冬天近幾個月在家里幾乎沒有睡午覺，春夏秋季常常是午后2點半以后睡到下午4點半，可能跟幼兒園的'時間對不上，但入托后早晨要早起，也很可能可以順利入睡。
4、穿脫衣
冬天的衣服褲子都不能自己穿脫，鞋偶爾會自己穿脫。大多數時候都需要大人幫助。
5、語言表達
語言表達能力較好，基本上能完整表達自己的想法和要求。但初入園不太熟的情況下，說話聲音會較小。
會主動要求尿尿、拉巴巴。并能準確地說出自己的感受比如熱、冷、燙、飽、餓、口渴等。
三、性格愛好及特長
1、有禮貌，懂得分享，自我控制力不錯，能理解并接受大人講的道理，雖然有時比較犟。喜歡聽表揚和鼓勵。在家非常粘人，總希望有人和他一起玩，出外不離寸步，總希望媽媽牽著她的手。
2、之前沒有上過親子班和幼兒園，暫時沒有和小朋友分享玩具以及集體活動的經驗，他很喜歡跟小朋友親近，很大方，家里的玩具和吃食都能跟其他小朋友分享，但幼兒園的玩具比較新鮮，可能會跟小朋友爭搶，只要跟他好好講道理，或用其它東西分散他的注意力，他就會很乖的把玩具讓給別人。
3、活潑好動，表現欲強；有時乖巧有時霸道有時怕羞有時膽大；喜歡撥弄有機關型，數字、積木之類的玩具。在家尤其喜歡玩具槍和棍棒之類的東西。特別喜歡看動畫片、聽故事；關于狼，關于動物的故事可以百聽不厭。
4、好奇心強，遇事喜歡問“為什么”。在家里是見什么問什么，大人做什么就喜歡參與并弄個究竟，康媽一般會耐心地去解釋很多個“為什么”以引導孩子的思考和想象，當然對于孩子的調皮任性，煩請老師加以教育和引導。
5、記憶力棒，概念清晰。目前能稍加提示從1數到50，認識數字和一些漢字，理解大小、多少、顏色、形狀等，還認識各種車型，交通工具等，尤其喜歡動物圖卡。會幾首最簡單的唐詩，能唱三到四首歌曲，如《歌唱祖國》、《世上只有媽媽好》、《歌唱二小放牛郎》、《我的好媽媽》。
總的來說，這個孩子情感比較細膩、重感情，容易跟呵護他的大人建立信任關系，自尊心極強。適當的關注和贊揚會讓他更加配合老師。
以上是根據我們家長的日常觀察，對康康小朋友作出的簡單介紹，希望老師能夠通過它多了解他。
當然，初入幼兒園的孩子，肯定都是讓老師們費心又費力的，作為家長，我們會盡量做足準備，和老師一起，給孩子的幼兒園生活開個好頭，幫助孩子盡快適應并喜歡上幼兒園，和老師一起度過愉快的幼兒園時光。再次感謝各位老師。
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