開學寫給老師的一封信
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的開學寫給老師的一封信，希望對大家有所幫助。
開學寫給老師的一封信 篇1
敬愛的徐老師：
您好!
感謝您陪伴我們六年的小學生活，對我們的孜孜教誨。樹木的成長，離不開陽光雨露�；ǘ涞纳�，離不開大地的養份。我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……
因為有您的教育，我們才有今天的見識，才有今天的才學;因為有您的呵護，我們才能健康的成長;因為有您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您像大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我們覺得無比幸福。我們的好成績離不開您的.辛苦教育，更少不了您的細心培養。我們每一步的前進，都是您灑下的辛勤汗水。
六年，您無時無刻都在為我們操勞。老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，千萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。
敬禮
此致
祝您身體健康，事事順心!
您的學生汪筱筱
20xx年5月21日
開學寫給老師的一封信 篇2
敬愛的田老師：
您好!
在您哺育的那么多花朵之中，我是那其中的一朵，每天，您為我們澆水，幫助我們怎樣生長，我們對您感激不盡!
記得在五年級，您剛剛接任我們一班，我是班里第一個到教室的，見到了您，您就滿臉笑容的迎接了我。您剛見我，就說我是個好學生，說您以前的學生經常提起我。剛開學，您就安排給了我很多任務，我知道，那是您對我的信任，我很感激您的這份信任。
漸漸地，我也長大了，有了很多不足，盡管這樣，您還是耐心的為我講道理，我仔細數了數，從五年級到現在，您把我叫到辦公室談話，已經有12次了，這整整12次的教導，使我明白了很多……
您剛接我們班，我經常不舉手回答問題，我要是能舉一次手真的是個奇跡了。后來，有一次，您叫起了我，我本來不敢說，但您的一番話，鼓勵了我：“沒關系，要相信自己，把你想到的說出來，老師知道，你想的是正確的�！蔽掖竽懙�.把我的想法說了出來，您夸了我。從那以后，課堂上也經常出現我舉手的身影。
也許，我不像李可馨那樣踏踏實實的學習，踏踏實實的做人，但是，我會努力成為那樣，我知道，它是您心目中的好學生，我也會努力成為像他那樣的人，不辜負您的期望!
祝您
身體健康
您的學生：子研
開學寫給老師的一封信 篇3
敬愛的田老師：
您好!
今天我給您寫一封信。
上一次我給您寫信的時候上面說有許許多多的人老師說我，可是自從我用您說的方法現在就沒有一個人說我了。而且有的時候還有一些人有的時候有的人著我說了說話，這樣我有的時候我的心里可以放開的開，我有的'時候也不會感到很孤單了。
我的作業還是老師寫不好我總是感覺我的手十分的笨重有的時候還會十分的累就像昨天的下午第三節課一樣。我寫的很慢，老師您說：“劉翱宇如果你寫不完今天你就回家寫去。”我聽了我十分的害怕，因為我不想叫我媽媽知道因為一旦叫我媽媽知道我沒有寫好作業我媽媽一定會叫我寫這項作業的兩倍。于是我就爆發了我的小宇宙了寫的十分的亂。到了下課，您走過在問我寫好了沒有?我說寫到了第9個(老師說要寫到第12個)于是您又給了我十分鐘，我聽了這個完全是在給我一下絲希望于是我就奮筆疾書一刻沒有停在上課之前我終于寫完了，我寫完了也正好上課老師給了我們留了作業，我手幾乎完全的廢了，可是我心里沒有說您，因為我知道您在鍛煉我。
祝身體健康工作順利
您的學生：劉翱宇
20xx年4月9日
開學寫給老師的一封信 篇4
親愛的家長：
您好。
轉眼到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進入幼兒園啦。相信很多家長現在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習慣。
別擔心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問題就迎刃而解啦！
寶寶入園后可能出現的問題
01怕生
不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。
02強烈反抗
表現為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。
03拒絕吃東西、喝水
有的家長平時在家里使用不恰當的強化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現為拒吃、拒喝。
04跑出教室一個人玩
由于新接觸一個環境，周圍都是陌生人，也沒有小玩伴，自己也沒感覺到在幼兒園跟家里有什么區別，就自己跑去一個地方玩耍去了。
05說謊
如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。
06階段性體質敏感
由于新環境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現代謝紊亂，進而在一定階段內引起體質敏感、易生病。
07尿褲子、尿床
由于老師掌握孩子的規律需要一定的時間，對于自立能力弱的孩子而言，來到一個新環境，有可能會出現這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。
08不愿上幼兒園
抵制情緒較大，晚上易哭鬧。
的確，進入幼兒園，對孩子和家長來說，都是一個不小的挑戰。為了讓孩子更好地適應幼兒園，家長們現在就要開始做好準備工作啦！
家長都要做哪些準備呢？
心理準備
永遠不要因為孩子一直性格開朗，就天真地認為進入幼兒園是給孩子的一個驚喜，無論是什么樣的孩子，入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個最重大的挑戰。
爸爸媽媽要提前給孩子打好預防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準備，提前熟悉幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對幼兒園的向往和期待。日�？梢圆扇〉拇胧┌ㄒ韵聨讉�方面：
1、提前帶著小朋友熟悉一下幼兒園的環境，如果沒有機會進入到幼兒園，可以在幼兒園小朋友戶外活動的時間，帶著小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導孩子幼兒園里有很多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園里做游戲真的很開心，幫助孩子建立對幼兒園的期待，讓孩子想去幼兒園；
2、幫助孩子認識一下將來的老師，建立起孩子對老師的信任，增加孩子和老師之間的熟悉程度，緩解孩子的焦慮情緒；
3、幫著孩子認識幾位將要一起入園的小伙伴：提前跟孩子一起認識小區中一起要入園的小伙伴，一方面緩解孩子對幼兒園的陌生感，另外一方面也可以讓小朋友學習怎么交朋友；
4、不僅孩子要做好入園前的心理準備工作，爸爸媽媽以及老人更應該做好關于孩子入園這件事的心理調試工作。家長要先放下思想包袱，一定要承認孩子總有一天要離開自己的父母，相信他們會有能力來獨自面對世界中的各種挑戰，所以我們要給孩子充分的時間來適應幼兒園；
5、如果沒有特殊的原因，一定要堅持送園，千萬不能因為小小的莫須有的原因就輕易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動搖就會擊破孩子原本就很脆弱的心理防線；其次我們也要充分相信我們家長精心挑選的幼兒園是專業的教育機構，我們盡力配合幼兒園開學開學初期的一些工作，幼兒園也會盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。
能力準備
進入幼兒園意味著孩子集體生活的開端，讓孩子掌握一定的生活自理能力，學會做力所能及的事，是適應集體生活的重要基礎，也能增強孩子的自信心，提高他的獨立性。入園前我們可以嘗試著幫助孩子學一下以下幾種自理能力：
1、在日常生活中，不斷地練習或者通過做游戲的方法，幫助小朋友學習穿衣服和鞋襪；
2、鍛煉孩子學會自己吃飯，逐漸停止向孩子喂飯。讓孩子學習一下自己用勺來吃飯，同時學會把飯和菜搭配著吃，吃一口菜吃一口飯，培養孩子良好的飲食習慣，這樣孩子在幼兒園的`時候，他們所攝取的營養才能夠均衡。從現在開始，讓寶寶和飯來張口，衣來伸手的日子說再見吧！
3、在飲水方面，如果孩子到目前為止還是只會用吸管杯來喝水的話，那么父母要有意識地培養孩子們學習用小水杯來喝水了。一定要培養孩子喝白開水的習慣，而不是各種果汁和飲料，要調動孩子喝白開水的興趣；
4、對于孩子來說，對他們能力挑戰的另外一個難點就是上廁所。因為上廁所的步驟其實還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說廁所的時候都非常著急，可能你讓他一點一點地回憶他也想不起來，所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家里，然后給他一個提示，讓他提前知道，想上廁所，應該怎么辦；
5、另外，勤洗手，養成午睡的好習慣也是一種能力準備。日常生活中要給孩子一些充分的時間，耐心地配合著孩子一點一點地慢慢學習。
物質準備
1、衣服：應該給孩子選擇一些合身的穿脫方便，又不妨礙孩子活動的衣服，比方說純棉的、吸汗透氣的衣服，寬松的運動服也比較有利于孩子的活動；
2、小書包：一個就夠了，不用太大，能裝下一兩身換洗衣服就好，最好讓孩子自己挑選書包的樣式；
3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平時很喜歡的玩具，這會讓孩子更有安全感，減輕入園初期的分離焦慮。
入園后，家長關心的主要問題
01孩子要喝水、大小便怎么辦？
剛入園時，老師會不時地提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間，情況穩定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。
02孩子不肯午睡怎么辦？
老師不會強迫剛入園的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等�？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當然，這個過程不一定在一天之中完成。
03不會自己吃飯或不肯吃飯怎么辦？
吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，并教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導和小朋友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學會自己吃飯。
04孩子與小朋友發生爭執怎么辦？
小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小朋友之間發生爭執（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學家看來，爭執是孩子成長過程中的必要環節。通過爭執，孩子可以學會維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執中，孩子的語言表達能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執并非完全有害。
需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實有了矛盾可通過幼兒園來解決。
開學寫給老師的一封信 篇5
敬愛的田老師：
您好，這次挑戰賽我沒有考好，數學沒有上90，語文沒有上80。
剛剛考完以后，我十分期待成績，第一次考試沒有考好，這一次，應該可以了�？墒�，在下午的時候，任冰奕告訴我，我語文卷子的分數扣得十分慘，這時，我心頭一陣，認為語文考的不是很好，但是，我覺得數學考得應該不錯，因為，我就一個簡算題不會，其他題我還是十分有把握的。
正巧，晚上，李老師但我們這幾個去算平均分，結果，張家軒告訴我，我只考了87分，組長中考得最差的一個。后來，我想，數學應該考十幾名，語文應該比較靠前，最終成績應該就在第八第九。但最后的名次和我想的'有些偏差，數學十大幾名，最終趁機第十名。
比起第一次，自然稍微有些進步，但是，這不是我的水平。我也知道我這次考的不是很好，您也老是打擊我，我知道您是對我好，是因為恨鐵不成鋼，但是，我可以慢慢來，下次考試的時候，我會總結經驗，繼續努力，繼續爭取。
祝
工作順利
20xx年4月9日星期二
您的學生：賈鈺龍
開學寫給老師的一封信 篇6
老師教我們了一年，而今，我們走進了中學的校門。老師，我好想您，并且感謝你教了我們一年，感謝您對我的教育和關心。
上小學的時候，我喜歡徐老師您上報紙，喜歡徐老師您的課堂。您的課堂很快樂，很好玩，我學會了好多知識，還學會了關心同學。
您讓我們認真寫字，讓我們認真打掃衛生。我記得第一次打掃衛生，您走得晚，走到我們跟前，看了看，夸我們衛生搞得很干凈，說我們是認真的人。這其中八個人就有我，我感覺自己很幸福。
還記得第一次發書的時候，沒有我的`書，我有點不高興，以為我被老師遺忘了。可您后來想盡辦法，你給我發了新書，我當時多么感激您啊。您送給我的不只是新書，更是對一個敏感學生的溫暖。
老師，明天就是教師節了，我多么想念您，在這里，我祝老師年年平安，我想對老師說：“在新的校園里，我會繼續做一個學習、生活都認真的人�！�
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