留守兒童的心理輔導簡報（通用11篇）
在當今社會生活中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。什么樣的簡報才是有效的呢？以下是小編收集整理的留守兒童的心理輔導簡報（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留守兒童的心理輔導簡報1
2017年開學初，我校繼續全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動。此次關愛留守兒童的行動力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了關愛領導小組。在領導小組統一組織領導下，開展一系列特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。通過開展關愛留守兒童行動的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。
為了留守兒童的心理健康，提高留守兒童的心理素質，消除留守兒童遠離家長造成的孤寂、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷，讓留守兒童更好地成長，3月14日下午，我校心理輔導老師李霞給校本部10名留守兒童上了一節心理繪畫課。課堂上，李老師讓孩子們用畫筆畫出自己心目中最想和爸爸媽媽在一起做的事情。孩子們拿起畫筆，用線條和色彩描繪出一幅幅美好的畫面。在隨后的原圖描述、團隊添加、自主分享環節，孩子們敞開心扉，說出了很多藏在心中很久的`秘密。在最后的老師分享環節，李老師給孩子們講解了爸爸媽媽在外打拼的不容易，希望孩子們學會換位思考，學會理解和溝通，并養成積極健康的思維習慣和樂觀的生活態度，快樂成長。
除了關注留守孩子們的心理健康，他們的學習情況也是學校關注的重點。學校做了細致的分工，既有班級任課老師不定時的隨機輔導，又有年級組老師每周定時的輔導。由于這些留守孩子平時缺少家長的輔導，學習普遍較差，輔導起來有一定的難度。但老師們沒有放棄，而是耐心細致地予以孩子們無微不至的幫助。這些孩子的成績越來越好，也越來越自信開朗。
來自老師、學校、社會各方面的愛心，會繼續圍繞著這些留守孩子。有了這些關愛，相信他們的人生會一路溫暖，一路堅實。
留守兒童的心理輔導簡報2
為了進一步加強對學校留守兒童的關愛，促進校園留守兒童的健康成長，3月11日下午，學校在音樂室開展了以“心手相牽，健康成長”為主題的關愛留守兒童活動。
首先梁校長代表學校作了發言。梁校長滿懷激情，結合實例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易，感謝各位監護人對留守兒童的關心和愛護，同時也提出了希望，希望孩子們能堅強而勇敢地面對生活，并在今后的學習和生活中自強、自立，用優異的.成績來回報社會、回報親人、回報學校、回報老師。接著，梁校長和工會主席唐老師給大家贈送了禮品。最后，留守兒童代表周佳敏作了發言，決心用實際行動，好好學習，長大為建設祖國貢獻力量。
今天我校召開“心手相牽，健康成長”主題活動，實際就是想通過這些具體的行動，讓這些遠離父母的留守兒童能夠感受到和其他孩子一樣的愛；讓他們懂得感恩，學會敬老，學會表達對親人的愛；讓他們也能在黨和政府、在學校老師共同的關心與呵護下健康、快樂地成長。
留守兒童的心理輔導簡報3
讓胡路區教育局根據區婦聯開展關愛農村留守兒童的文件精神，結合學校留守兒童成長狀況及實際需求，積極發揮學校實踐育人的功能，先后開展文體活動、心理健康教育等，利用放假前，區教育局到北湖學校檢查了留守兒童教育活動的開展實施情況。
首先查閱了計劃安排、活動開展的文字資料，翻看了活動的圖片信息等，然后又來到留守兒童教室與留守兒童進行了交流，聆聽孩子們的希望。最后與其結對留守兒童吳思文、陳曉琪同學進行了談心交流。根據活動的要求積極為留守兒童營造有人關心有人愛的社會氛圍，組織發動“五老”隊伍、愛心媽媽、愛心老師、代理家長及志愿者開展與留守兒童結對幫扶等各類關愛活動，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩定的愛心志愿者隊伍。
同時，也希望社會各界人士都來關注留守兒童，讓所有留守兒童的`心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過上幸福的生活，這是我們共同的愿望。
留守兒童的心理輔導簡報4
xx縣“兩結合、兩責任”全面推進留守兒童愛心家園建設工作 8月4日，xx縣召開了由鄉鎮黨委書記和縣直單位一把手參加的愛心家園建設推進會議，專題研究加快愛心家園建設進度問題。會議下發了《xx縣關愛農村留守兒童愛心家園創建一覽表》、《縣領導和縣直單位聯系幫扶創建愛心家園的通知》等相關文件;確定建立“兩結合、兩責任”機制，即：愛心家園建設與“三包三帶”千名干部下基層及縣級干部“五包責任制”相結合，留守兒童愛心家園建設與留守兒童監護人培訓中心相結合;規定各鄉鎮黨委書記是建設愛心家園的第一責任人，各鄉包帶縣級干部是援建愛心家園的第一責任人。明確了愛心家園示范點的創建、“三包三帶”干部與留守兒童結對、規模以上工業企業援建愛心家園、縣領導督導檢查等相關工作的時間節點。目前，抽調的3名留守兒童專職工作人員已配備到位，第一批專項資金50萬元已撥付到位，全縣上下，從縣委書記到各鄉鎮、各單位都承擔了創建任務，明確了具體責任。
尉氏縣關愛農村留守兒童愛心家園建設工作全面鋪開 尉氏縣各鄉鎮通過走村入戶、學校調研，對所轄區域內留守兒童的信息采集初步完成，開始進行錄入匯總。全縣首批100個“八有標準”愛心家園正在建設，每個鄉鎮1個愛心家園示范點的建設工作已經完成。同時，縣婦聯配合縣委督查室、縣政府督查科加大督導力度，對全縣愛心家園建設情況進行定期督查，對家園建設工作開展較慢的.鄉鎮將再次進行督導。
祥符區參觀學習先進經驗，加快留守兒童愛心家園建設步伐 7月31日，祥符區婦聯帶領全區16個鄉鎮、園區婦聯主席赴尉氏縣進行參觀學習。先后到張市鎮大莊鄉、邢莊鄉蜜蜂趙村、三師附小參觀了留守兒童愛心家園的建設，認真聽取了工作人員的講解并做詳細記錄。8月3日，區委副書記張新勝召開各鄉鎮黨委書記和婦聯主席會議，部署加快愛心家園建設工作。會議要求各鄉鎮把留守兒童愛心家園創建工作作為當前的首要工作來抓，和“三包三帶”千名干部下基層對接好，8月底前，每個鄉鎮完成不少于5個“愛心家園”的建設目標任務。
城鄉一體化示范區舉辦暑期關愛留守流動兒童快樂課堂 城鄉一體化示范區在魏都路小學舉辦了“共享陽光、快樂暑假”——關愛留守流動兒童快樂課堂活動。巾幗志愿服務團“愛心媽媽”們和75名留守流動兒童共同參與活動。“變廢為寶”手工制作、餅干蛋糕DIY等形式多樣的學習、興趣班，滿足了孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好;消防干警進課堂，采用播放消防安全知識動漫片、現場互動、消防演習等方式，讓孩子們了解了預防火災基本方法、滅火器使用、正確撥打火警電話及火場逃生等消防知識。
留守兒童的心理輔導簡報5
日前，記者從滄州市民政局獲悉，為認真開展農村留守兒童關愛保護暨城鄉困境兒童保障工作，滄州市民政局充分發揮牽頭作用，構建滄州“愛心+”困境兒童保障模式，確保城鄉困境兒童保障工作順利推進。
愛心+協同推進
滄州市民政局組織召開農村留守兒童關愛保護暨城鄉困境兒童保障工作聯席會議第一次全體會議，及時確定聯席會議成員單位職責分工，細化責任，各負其責，全方位為困境兒童提供關愛保護。
愛心+制度保障
滄州市民政局聯合市婦兒工委辦公室共同牽頭，督導各縣(市、區)抓緊制定文件，建立健全聯席會議制度，推動和加強留守兒童關愛保護和困境兒童保障兩項工作。
愛心+專項行動
由滄州市民政局聯合相關部門組織開展“合力監護、相伴成長”專項行動，按時完成落實家庭監護責任、落實強制報告責任、落實臨時監護責任、落實控輟保學責任、落實戶口登記責任、依法打擊遺棄行為等六項任務。
愛心+專業培訓
滄州市民政局組織加強學習培訓，提升留守兒童保護工作的專業性，分部門分系統適時分級組織業務培訓，參訓做到市、縣、鄉、村一貫到底，確保關愛保護舉措細化在基層。
愛心+精準數據
由滄州市民政局、教育局、公安局三部門牽頭，繼續組織農村留守兒童和城鄉困境兒童大摸底，為精準關愛保護提供數據支持，完善動態管理和報送機制。
留守兒童的心理輔導簡報6
為了讓留守兒童真切感受到學校、老師、同學的關愛，20xx年6月17日在班上召開了“關愛留守兒童”主題班會，6月18日張仕江和岑琴老師利用放學后的時間深入留守兒童租住房子了解孩子的.居住、生活、學習等現狀。
當晚走訪了黃廠開、楊永夢、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學生的居住房子。從走訪中發現， 多數留守兒童都來自邊遠的鄉鎮， 父母都外出打工，平時很少和孩子 聯系。老師走進學生租住的民房，
與學生親切交流，了解他們的生活、學習情況，了解他們平時是怎么和父母聯系，生活費用是誰提供，父母一年回來幾次等情況，對學生的飲食起居進行指導，對住房環境進 行細致排查，看看電線有無裸露、插 板是否破損、門窗有無損壞，發現有 安全隱患的及時與房東聯系，要求房
東及時整改，確保孩子生活在安全的'環境中。對性格內向、個性孤僻的孩子進行心理疏導，鼓勵孩子勇敢面對生活。
通過本次走訪，我們不僅了解了留守兒童的現實生活狀況，也基
本掌握了學生家長外出打工的地址和聯系方式，我們將與留守兒童手牽手、心連心，保證孩子們開心健康成長。
留守兒童的心理輔導簡報7
xx三校根據區校外辦、區婦聯開展關愛農村留守兒童的文件精神，結合學校附近留守兒童成長狀況及實際需求，積極發揮學校實踐育人的功能，先后開展文體活動、心理健康教育等，放假前，區校外辦來我校檢查了留守兒童教育活動的開展實施情況。
區校外辦劉主任一行首先查閱了計劃安排、活動開展的文字資料，翻看了活動的圖片信息等，然后又來到留守兒童教室與留守兒童代表們進行了交流，聆聽孩子們的希望。最后與其結對留守兒童剡寶、陳曉琪同學進行了談心交流。根據活動的要求積極為留守兒童營造有人關心有人愛的社會氛圍，組織發動“五老”隊伍、愛心媽媽、愛心老師、代理家長及志愿者開展與留守兒童結對幫扶等各類關愛活動，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的.實際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩定的愛心志愿者隊伍。劉主任、馬主任主動與我校留守兒童剡寶、陳曉琪結成了愛心爸爸、愛心媽媽對子，今天看望他們問寒問暖，又送來了圖書、玩具和50元錢，告訴他們要好好學習，有許多人會關心他們，我們一同解決生活中的困難，兩個孩子也非常高興。
我們為這兩個孩子的幸運感到高興，同時，也希望社會各界人士都來關注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過上幸福的生活，這是我們共同的愿望。
留守兒童的心理輔導簡報8
在現今加速發展的社會中，大部分人為了生活選擇外出打工來賺錢養家，由于一直缺少父母的關愛，留守兒童的成長就令人擔憂了，所以，xx社區組織志愿者于20xx年8月5日下午給轄區的一對兄妹送去了關心，溫暖。
這對孩子的父母長期在外，一直讓自己的'姐姐幫忙照看著，姐姐的生意很忙，只能讓孩子自己留在店鋪上，由于長期疏于父母的悉心照顧，孩子臉上很少流露出笑容，一年也難得見父母幾次，所以，當我們去看孩子們的時候，孩子們很高興，我們為孩子送去了畫冊和書包，希望他們在這個暑假有個愉快的假期，同時希望孩子們健康成長。
留守兒童的心理輔導簡報9
經國務院批準，20xx年11月至20xx年年底，民政部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部、公安部、財政部、衛生計生委將在全國聯合開展以“合力監護、相伴成長”為主題的農村兒童關愛保護專項行動。
民政部部長黃樹賢表示，在農村留守兒童關愛保護工作中，首先要著力解決監護缺失問題，強化問題導向和底線思維，大力抓好“合力監護、相伴成長”關愛保護專項行動實施工作，緊緊牽住家庭監護這個“牛鼻子”，加強家庭監護的指導、監督和干預，切實兜住農村留守兒童安全底線;對不履行監護責任的父母，要依法予以訓誡。
此次行動將堅持兒童權益優先，把實現和維護好農村留守兒童合法權益作為首要任務，將主要落實家庭監護、強制報告、臨時監護、控輟保學、戶口登記責任，并依法打擊遺棄行為。
《關于在全國開展農村留守兒童“合力監護、相伴成長”關愛保護專項行動的通知》指出，公安機關應當會同地方各級民政部門落實家庭監護責任，對遺棄留守兒童的不法行為將予以懲處，并將依法為無戶籍的農村留守兒童登記常住戶口，逐一建檔，對其中非親生落戶的兒童，公安機關應當及時采集錄入其DNA信息到相關數據庫進行比對。
縣級、鄉鎮人民政府要會同各級教育、民政部門落實完善控輟保學部門協調機制。各地民政部門將指導救助管理機構、福利機構及時接收公安機關護送來的農村留守兒童，按照最有利于兒童利益的原則，采取機構內養育、愛心家庭寄養等方式，為其提供臨時照料服務。
鄉鎮人民政府(街道辦事處)、村(居)民委員會要協助公安機關積極動員無戶籍農村留守兒童的.監護人主動到公安機關申請辦理常住戶口登記。各級教育、衛生計生、民政部門要指導學校、幼兒園、醫療機構、村(居)民委員會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構及其工作人員樹立強制報告意識，依法落實強制報告責任。
各地區部門將通過加強組織領導、落實部門責任，健全通報機制、及時掌握情況，強化激勵問責、確保工作成效，加強宣傳領導、營造良好氛圍，保障全國農村留守兒童“合力監護、相伴成長”關愛保護專項行動的順利進行。
留守兒童的心理輔導簡報10
為進一步提高留守兒童的心理素質，疏解留守兒童心理壓力，幫助留守兒童健康快樂地成長，近日，廣德二中心理健康教師曹登艷開展了一場關愛留守兒童心理健康專題輔導講座，開啟了關愛留守兒童的嶄新模式。
活動中，曹登艷先讓同學們觀看了相關的心理健康視頻，然后用生動形象的語言，深入淺出地為孩子們介紹了什么是人的心理健康，心理健康的標準等心理學的基本知識。然后通過深入細致的交流溝通，了解到孩子們在平時學習生活中常見的心理問題，如注意異常、情緒反應異常、學習困難、人際關系緊張、考試焦慮、意志力薄弱、缺乏自信等等，針對這些問題，曹登艷運用心理學知識一一分別作了耐心的`解釋與疏導，收到了很好的效果。
曹登艷鼓勵同學們要肯定自己的能力，相信自己的實力，要發揮自己的優點，找到自己的缺點并加以改正。不要害怕失敗，只要付出努力，最終一定可以實現自己的美好夢想。最后曹老師與同學們相約，心理健康咨詢的大門隨時為他們敞開著。
此次講座讓同學們明白了“留守兒童雖然在學習、教育等方面存在一定的困擾，但只是一個特殊群體，并不是問題群體”的道理，有效的幫助同學們培養樂觀、堅強、自信的品質，為他們在今后的人生道路上健康成長打下了堅實的心理基礎。
留守兒童的心理輔導簡報11
為提升留守兒童的心理急救知識，讓留守兒童了解常見心理疾病和處理方法，2022年6月2日,由廣東省婦女兒童基金會主辦、明德慈善會、清遠市婦女聯合會承辦，城區溫暖社工實施開展的“愛心家庭+留守兒童”公益項目之心理急救小課堂講座活動項目在大崀鎮大崀學校開展，共有40多名兒童參加了講座。
活動現場，社工用壓力小測試作為開場，與現場的小朋友進行親切友好的'互動，接著介紹了幾種常見的心理疾病及產生原因，并現場教授了小朋友們如何應對個人的低落情緒,包括伸懶腰法、金雞獨立法、微笑、曬太陽等方法，最后告訴小朋友們當發現身邊的人心情不好時可以如何安慰對方。
小朋友們表示此次活動收獲很多，了解了怎么調整自己的心情，并學會了如何關懷他人，表達自己的善意。
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