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教師信息化培訓學習簡報范文（精選11篇）
隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到簡報，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。我們該怎么擬定簡報呢？下面是小編收集整理的教師信息化培訓學習簡報范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師信息化培訓學習簡報 1
近日，根據xx省教育網絡安全和信息化領導小組辦公室相關通知要求，為總結推廣xxxx年中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專項培訓實施經驗和成果，xx市教師發展學院面向本市已結項的xx市局屬和鐘樓區、經開區的118所學校，組織開展了“組織實施”和“信息化教學創新”兩大類實踐探索成果優秀典型案例征集活動。
此次活動得到了各校的積極響應，共提交了包括制度與機制建設、培訓團隊建設、整校推進、軟件編程能力提升、校本應用考核、資源建設、培訓模式創新等7個專題的.組織實施類案例49個，信息化教學創新案例62個，其中xx市第五中學提交了12個案例，為各校之最。
xx市教師發展學院組織專家對案例進行評審，共選出26個案例報送省項目辦，其中組織實施類案例21個，教學創新類案例5個。省項目辦在全省報送的項目中推選了12個優秀典型案例至國家項目辦，其中xx的案例就有2個，一是xx市中吳實驗學校的整校推進的組織實施案例《聚焦“雙減”，因“視”利導，賦能聽障學生成長——基于微視頻構建聾校翻轉課堂的實踐研究》，另一是xx市明德實驗中學的信息化教學創新案例《探月九天樹航天壯志賡續初心踐精業惟新——xx市明德實驗中學課后服務創新實踐行動暨跨學科融合教學探索活動》。國家項目辦將對優秀典型案例在全國范圍內進行宣傳、推廣。
教師信息化培訓學習簡報 2
本次培訓的目標是深入學習新形勢下的教育教學理論；提升教師的知識與技能，提高專業理論與實踐教學的組織、指導與協調能力，促進教師的個人專業成長；進一步推進全市教育均衡相關工作。
我校高度重視本次培訓活動，在xx月xx日至xx日開展的為期5天的項目培訓中，87名來自xx市各個縣區的中小學骨干教師們采用“試點校+鎮村學校”的形式，分成九個小組進行幫扶，我校5名骨干教師陳xx、洪xx、吳xx、黃xx、張xx與xx市第十九中學的'骨干教師合并為第三小組，大家在5天的培訓時間里，彼此交流各自學校的情況和辦學特色，交流教學中的感悟和收獲，在學習過程中相互幫助，相互合作，取長補短，培養了團隊意識，真正讓學員們體會到團隊協作的重大意義。
xx月xx日下午舉行了本次培訓的開班儀式，之后是破冰活動和方案解讀，華南師范大學教育信息技術學院教授、教育技術學博士張xx老師還為學員們開展了專題講座——《能力提升工程2.0政策理解與實施思路梳理》。張教授通過展示xx市xx區體育東路小學xx學校的陳xx老師的課堂實錄，學員們清晰地看到了B3探究型學習活動設計技術應用計劃的實施成果。
xx月xx日上午，全體骨干教師到xx市第八小學金城校區進行名校參訪，考察了該校區的信息化建設成果，學習了雙師教學實踐經驗和整校推進校本實踐應用經驗，下午，學員們參訪了xx市第二十八中學，考察了該校小學部的信息化建設成果，交流了學校信息化發展規劃制定與落實的經驗和校本研修與考核方案制定與落實的經驗。
xx月xx日至xx日，全體骨干教師在赤坎的環球國際酒店進行培訓。華南師范大學教育信息技術學院余紅副教授為學員們開展了《學校信息化發展規劃制定與落實》和《整校推進校本研修計劃制定與落實》的專題講座；高級講師林飛老師則開展了《教師發展測評要求及能力點實踐指導》的專題講座；市兼職教研員黎招準老師帶來的是《雙師課堂教學的理念與實現路徑》專題講座；最后一天的培訓是張子石老師講解“雙師”模式下混合式教學的組織與實施。這些老師或以精彩的課例，或以幽默風趣的語言，或以先進的技術和經驗，影響和改變了我們的教育觀念，指導了我們的教學實踐，對全體學員來說這是一次知識更新、能力提升的寶貴機會。
教育信息化已經步入以創新為標志的2.0時代，信息技術與教育教學深度融合是推進教育現代化的重要方法與途徑。今后，我校將以信息技術為依托，加快學校教育現代化建設，提高現代教育技術在教育教學中的應用水平，使學校教育的現代化、信息化躍上新臺階。
教師信息化培訓學習簡報 3
為進一步推進全縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作，及時總結試點（樣板）學校能力提升工程2.0經驗，3月29日，xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0試點校總結會在縣教育局四樓會議室召開。xx市技教中心主任程xx、試點學校負責人員及相關股室成員參會，會議由縣人民政府總督學向明華主持。
會上，xx小學和xx中學分別就學校中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0優秀經驗做法作了交流發言。
會議對試點（樣板）學校被省、市、縣三級抽檢情況進行了通報。我縣共報送參培999人，三級抽檢共235人，抽檢比例23.73%，合格率81.33%，優秀率5.1%，部分學校未合格人數占比大。主要表現在學校重視不夠，個別學校宣傳不到位，專家團隊指導示范不強；學校“一劃兩案”制定不具體，落實不到位，校本研修方案操作性不強，校本研修材料缺失、虛假或要素不全等問題。會議還對試點學校提出了具體整改措施。縣執行辦將組織專家組對實驗小學、佰章小學參培教師按100%比例進行全員二次抽檢，對國華中學、英萃中學參培教師進行按50%比例二次抽檢，抽檢不合格納入我縣全員培訓學習。同時強調參培費用在學校從生均公用經費中列支。
會議強調，中小學教師信息技術能力提升工程2.0是國家一項重大培訓活動，為做好提升工程，我們務必要認真組織，力求實效。一要提高認識，加強宣傳，建立好一套班子。二要精心設計“一劃兩案”，做真做實，為教育信息化與教育教學的深度融合走向新高度、教育教學質量的提升打下堅實基礎。三要強化督導檢查，切實落實試點學校整改工作。加強過程督導檢查，確保全縣信息化能力提升工程整校推進、全員能力提升、問題整改應用融合創新等四個方面取得實效。
教師信息化培訓學習簡報 4
為了進一步推進清新區教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修培訓進程，發揮現代信息技術在教育教學中的輔助作用，更好地服務課堂教學工作。xxxx年xx月xx日，我校黃xx校長組織全體領導、教研組長及骨干教師觀看“xx市清新區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修推進會”網絡直播。
直播結束后，黃xx校長小結了學校開展信息技術應用能力提升工程2.0項目的目標及措施，對現階段的各項工作提出了要求，并督促老師們要盡快完成能力點認證的各項作業。隨后，由教師代表黃亦炎老師結合自己前期完成相應能力點的作業的經驗方法，從對能力點的理解、能力點認證材料的制作過程、使用的'媒體工具等方面做了詳細的匯報與交流。
最后，黃校長對此次展示交流活動及參加信息技術應用能力提升工程2.0培訓情況進行了總結，對展示交流教師能力點認證作業的完成情況給予了肯定。
本次培訓及展示交流活動中，所有教師受益匪淺，對于作業成果展示有了明確的方向，有效地推進了我校信息技術能力提升工程2.0項目的順利實施，讓教師對自己運用信息技術進行課堂教學的能力有了更高的要求，相信通過這次交流活動，我校的教師們會把學到的技術及能力點更好地運用到實際教學中去。
教師信息化培訓學習簡報 5
信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養，學校信息化建設勢在必行，博山中學將以促進信息技術與教育教學深度融合為重點，通過組織實施教師信息技術應用能力提升工程2.0全員培訓，加快學校教育現代化進程，提高全校教師信息素養和運用現代信息技術的能力，自覺把現代信息技術應用到實際教育教學過程中，加快學科教學與信息技術深度融合的步伐。
自從啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0以來，博山中學教師按照“實施方案”的部署，持續推進，有計劃的開展各項工作。學校按學科組劃分，各位老師秉持認真、負責、好學、鉆研的'態度開啟了線上線下相結合的研修之旅。
各學科組按照研修計劃，分組線上學習，并抄寫筆記。
我校教師將以此次活動為契機，深入學習信息技術應用知識，積極參與研修，不斷交流分享，將信息技術更好地應用到課堂教學中，為教育教學工作打下扎實信息基礎。
教師信息化培訓學習簡報 6
為全面提高教師的信息技術應用能力素養，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，實現信息技術與教育教學深度融合，近日，xx實驗幼兒園開展了“信息技術工程2.0專項培訓”活動。
本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進行，主要圍繞幼兒園實施信息技術提升工程2.0的`方案及各階段任務向老師們進行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點進行了分項解讀，使每一位參訓的教師能有效完成學習任務。
通過信息技術提升工程2.0的專題培訓，切實幫助教師進一步認識到信息技術2.0的重要性，也對教師們后期聯合完成學習任務打下思想基礎，有效地推進了信息技術應用能力提升工程2.0的實施進程，使幼兒園的現代化教學水平得到了更高層次的提升，為信息技術與教育教學更加深度融合打下堅實基礎。
教師信息化培訓學習簡報 7
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術應用能力提升工程2.0考核工作，發揮現代信息技術在日常教育教學中的應用，實現技術與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃2022”安仁縣信息技術提升工程2.0培訓校本研修活動。
本次活動由謝妮杰老師為主講，以集中培訓的方式進行。謝妮杰老師首先就《湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的.問題進行了分析與解答。通過謝妮杰老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務，而且使教師們對于考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領會。
譚昱園長就本次活動作總結發言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次安仁縣信息技術提升工程2.0培訓，提升自我信息技術能力水平，利用所學創新教學模式，讓技術融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。
通過本次培訓活動，為幼兒園全面推進信息技術應用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術進行教學已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質的途徑，為今后的教育教學提供了有力支持。
教師信息化培訓學習簡報 8
為了提升教師教育教學過程中信息技術的應用，結合我縣正在推進的信息技術20提升工程，xx縣中都西苑幼兒園于4月20日晚20：00—21：00組織教師通過線上聆聽xx女子學院教授董旭花關于“開放多元的自主游戲環境創設”直播課程講座。在本園省市級信息技術背景下優秀傳統文化教育課題的推動下，老師們通過線上學習研討以成常態化。
通過聆聽董旭花教授的講座，教師們更加明確幼兒自主游戲應該關注以下幾點內容：
1、關注游戲環境的創設提升幼兒園游戲品質；
2、開放的游戲環境來自尊重和不固話的兒童視角；
3、多元的游戲環境來自對幼兒多種需要和發展的關注；
4、開放多元的游戲環境需要教師對游戲持之以恒的觀察與評估。
講座結束后各位老師根據本園正在開展的市級《一日活動中幼兒園運動習慣養成的實踐研究》、《基于社會適應能力培養的幼兒勞動教育研究》兩項在研課題，結合課題研究中教師自身對幼兒的觀察與指導分別從“自主游戲材料投放的多樣性不應只關注量而更應該關注對幼兒的教育價值”、“體能大循環路徑的設置、器械的使用如何立足幼兒視角”、“從小班開始培養幼兒收納整理習慣與自理能力的重要性”以及“教師在幼兒自主游戲前的支持、游戲中的.觀察、游戲后的評價”等方面進行了深度的研討。
信息技術2.0不僅深入到我們的生活，也促進著教育的進步，而如何更好的利用信息技術2.0，以校本研修的方式進行整校推進，作為中都西苑幼兒園全體教職工來說還需要不斷學習、實踐、創新，讓科技武裝自己，讓科技帶動教育，讓幼兒全面發展。
教師信息化培訓學習簡報 9
為推進教師信息技術應用能力提升工程2.0研修實施，推動校本研修應用實踐，促進信息技術與教學深度融合。黃圃鎮中心幼兒園全體教師以組為單位，在6月13日至17日一周內開展了信息技術應用能力提升工程2.0校本研修研課活動。
研修活動分三組開展，分別是語言領域組、科學領域組和社會領域組。活動中，各組長先組織組員們根據幼兒年齡特點和學科特點，結合網絡研修中制作微課的知識進行磨課，確定教學目標、設計活動過程和應用技術手段等，并推出執教人選。然后，各小組在組長的帶領下，進行教學活動展示。語言領域組、科學領域組和社會領域組分別由譚錦燕、吳聰妍和黃國誼三位老師為大家展示了語言活動《跑跑鎮》、科學活動《1和許多》、社會活動《珍惜水資源》。三位老師通過動畫、視頻、游戲等生動有趣的方式展示了教學活動，信息技術的應用讓孩子們從視覺上豐富了孩子感知和認知，充分感受到教學活動中的趣味性，也讓教師們領略到如何更好地將信息技術融入到課堂教學的各個環節，使幼兒積極參與課堂活動，有效地提升了活動教學質量。課后，全體教師根據信息技術應用的特點進行了集體評課，大家相互討論、各抒己見，進一步的思想碰撞，對信息技術在教學中應用又有了更深入的認識。
通過為期一周的研修活動，使教師們懂得如何把網絡研修中學到的`知識應用到自己的教學實踐中，促進教師信息技術與教學融合能力的提升。相信通過我們老師的不懈努力，信息技術與教學融合的時代即將到來。
教師信息化培訓學習簡報 10
為貫徹落實“關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”的有關文件精神，深化新時代教師隊伍建設，推動園所教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓，提高信息技術與教育教學深度融合。2021年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開展信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓。旨在進一步梳理園所能力提升工程2.0的實施步驟和“整校推進”方法。
本次活動由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發文件精神，闡述了幼兒園信息技術應用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細解讀信息技術應用能力提升2.0培訓形式、培訓內容、培訓時間安排等等。從信息技術應用提升工程2.0培訓的時間節點、實施路徑、微能力點選擇等方面進行詳細介紹。最后，結合教師操作指南，要求全體教師們結合實際教學出發按時按質完成任務，認真學習，完成研修學時，促進信息技術與學科教學的深度融合。
xx教育集團李崢總園長表示：發展教育信息化2.0是適應新時代人才培養的要求，將信息技術用于教學，融入活動，是時代的趨勢，是教學改革的`需求。作為一名教師要適應現代教育事業的發展，應具備現代教育技術的素質。教師們要認真學習信息技術應用能力提升工程2.0培訓會，明確研修要求，將所學、所思、所悟充分運用到實踐教學工作中去。不斷探索技術與教育教學融合的創新點，扎實開展園所信息技術工程2.0教研活動，提高教師信息化素養，加強信息技術運用能力，促進園所的高質量發展。
教師信息化培訓學習簡報 11
xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0階段性總結現場會暨后期工作推進會于xxxx年xx月xx日—xx日在我校召開。縣委教育工委委員、縣教育督導評估中心主任彭xx、縣中小學教師發展中心主任周xx、副主任田靜出席會議，全縣中學校長及信息技術應用能力提升工程2.0項目負責人、指導教師參加會議。為期兩天的現場會議，全體與會人員觀摩了我校信息技術高效應用下的`課堂教學、學科工作坊研修活動，并參加了實操培訓，在示范校經驗交流會上，琢成學校、xx一中、xx鎮中學、融智學校4所學校進行了經驗交流。
縣委教育工委委員、縣教育督導評估中心主任彭xx要求：一是思想不松懈，以信息技術應用提升教育質量，努力辦xx人民滿意的教育；二是工作不松勁，扎實開展教師信息技術應用能力提升工程2.0工作，努力提升教師教育教學水平；三是責任不松動，強化示范校引領責任、骨干教師幫扶責任、縣級團隊指導責任和管理團隊督促責任，努力促進全縣齊頭并進。
縣中小學教師發展中心主任周xx強調：一是要健全機制，確保此項工作高效運行；二是要強化考核，確保培訓過程扎實推進；三是要重視成果，注重資料整理和成果物化。
我校黨總支書記、校長黃xx圍繞《校本研修“四抓四促”，實踐應用“兩轉三升”》作發言：為切實解決培訓“菜單式”定制難度大、教師主動性提升欲望低、教師誤區性認識程度深等問題，融智學校通過“四抓四促”（抓培訓促認知信息化、抓教研促實踐信息化、抓賽課促能力信息化、抓考評促運用信息化）搭建了沉浸式信息化校本研修，促進了信息技術與學科融合實踐應用的“兩轉三升”，即轉變了教師任務式培訓學習態度、轉變教師課堂教學方式，提升了領導團隊的信息化領導力、研訓團隊的信息化指導能力、教師信息技術教學能力。
在交流會上，琢成學校校長羅廷超、xx一中校長熊天生、xx鎮中學校長進行了交流，縣中小學教師發展中心指導專家彭xx、張xx作了專題培訓。
技術賦能教育，創新引領未來。我校將繼續以“為黨育人，為國育才”為己任，以開拓創新的精神，不斷探索教育新技術和教育改革新路子，為把融智學校辦成xx人民喜歡的學校勇毅前行。
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