班主任會議記錄

時間：2024-08-27 10:17:45 曉麗會議記錄我要投稿

班主任會議記錄（通用18篇）

　　在現實社會中，需要在處理事務上使用會議紀要的次數愈發增多，會議紀要是記載和傳達會議情況和議定事項時使用的一種法定公文，是下行文。我們該怎么擬定會議紀要呢？下面是小編為大家整理的班主任會議記錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任會議記錄（通用18篇）

　　班主任會議記錄 1

　　會議主題：學生思想教育

　　會議時間：20xx年8月10日

　　會議地點：學校會議室

　　會議議程：

　　1. 分析學生的思想狀況

　　2. 討論如何加強學生的思想教育

　　3. 討論如何弘揚中華文化

　　4. 制定國學課程

　　會議結論：

　　1. 加強學生心理健康教育，提高學生情感世界的穩定性

　　2. 制定國學課程，弘揚中華文化

　　3. 安排精神文明類活動，營造健康向上的.家庭和諧氛圍

　　班主任會議記錄 2

　　一、班級建設

　　時間：20xx年9月1日

　　內容：討論班級建設的方案，提高班級凝聚力和師生關系。

　　參與人員：班主任、班長、學委

　　會議記錄：

　　1.討論班級建設方案，制定班級管理規章制度；

　　2.加強班級凝聚力和師生關系，組織多種活動，增進班級感情；

　　3.設立學習小組，鼓勵學生互相幫助，提高學習效果；

　　4.加強家校溝通，及時反饋學生情況，共同關注學生成長。

　　二、與家長溝通

　　時間：20xx年10月1日

　　內容：班主任與家長溝通會議，交流學生在家學習情況，及時反饋學生的學習狀態。

　　參與人員：班主任、家長代表

　　會議記錄：

　　1.班主任介紹學生在校情況，及時與家長溝通學生的學習狀態；

　　2.家長代表介紹學生在家學習情況，班主任及時反饋學生狀況；

　　3.共同協商出學生學習計劃，促進學生進步；

　　4.加強家校聯系，共同關注學生成長。

　　三、給學生的寄語

　　時間：20xx年11月1日

　　內容：為學生寫下期末寄語，傳達班主任對學生的關懷與祝福。

　　參與人員：班主任

　　會議記錄：

　　1.寫下期末寄語，表達對學生的祝福和關懷；

　　2.鼓勵學生勇攀高峰，實現自我價值；

　　3.提醒學生遵守規章制度，樹立正確的人生觀；

　　4.表達對學生的祝福，鼓勵學生繼續奮斗。

　　四、心理健康教育活動

　　時間：20xx年12月1日

　　內容：組織心理健康教育活動，關注學生心理健康狀況。

　　參與人員：班主任、學生心理輔導員

　　會議記錄：

　　1.了解學生心理狀況，開展心理健康教育活動；

　　2.幫助學生解決學習、生活中的'困惑，關注學生心理健康狀況；

　　3.鼓勵學生加強自我認知，樹立積極樂觀的心態；

　　4.建立良好的班級氛圍，共同關注學生心理健康。

　　五、學生競賽組織

　　時間：20xx年1月1日

　　內容：組織學生參加競賽，提高學生綜合素質和競爭力。

　　參與人員：班主任、競賽組織人員

　　會議記錄：

　　1.召開會議，組織學生參加競賽；

　　2.為學生提供相關培訓，提高學生綜合素質和競爭力；

　　3.發掘學生潛力，引導學生積極參與競賽活動；

　　4.加強溝通協作，共同關注學生成功。

　　六、健康教育

　　時間：20xx年2月1日

　　內容：加強健康教育，提升學生的健康意識和生活質量。

　　參與人員：班主任、校醫

　　會議記錄：

　　1.召開會議，加強健康教育，提升學生的健康意識和生活質量；

　　2.校醫介紹學生健康知識，提供相關健康資訊；

　　3.鼓勵學生建立健康的生活方式和飲食習慣；

　　4.促進學生健康成長，共同關注學生健康。

　　七、學生紀律

　　時間：20xx年3月1日

　　內容：加強學生紀律教育，提高學生學習效率和紀律意識。

　　參與人員：班主任、學生紀律管理人員

　　會議記錄：

　　1.召開會議，加強學生紀律教育；

　　2.建立學生紀律管理機制，制定相應的紀律制度；

　　3.加強學生紀律管理，提高學生學習效率和紀律意識；

　　4.建立良好的班級風氣，共同維護學校秩序。

　　八、學生情緒管理

　　時間：20xx年4月1日

　　內容：加強學生情緒管理，培養學生積極健康的心態和情緒。

　　參與人員：班主任、學生心理輔導員

　　會議記錄：

　　1.召開會議，加強學生情緒管理；

　　2.根據學生心理狀況，制定相應的教育計劃；

　　3.引導學生學會情緒調節，培養積極健康的心態；

　　4.關注學生心理健康，共同維護學生身心健康。

　　九、畢業典禮籌備

　　時間：20xx年5月1日

　　內容：籌備畢業典禮，為學生送別祝福。

　　參與人員：班主任、畢業生

　　會議記錄：

　　1.召開會議，籌備畢業典禮；

　　2.確定典禮流程、安排畢業生表演內容；

　　3.撰寫畢業寄語，為學生送別祝福；

　　4.共同關注畢業生未來發展，祝愿學生前程似錦。

　　十、班級總結

　　時間：20xx年6月1日

　　內容：班級總結，回顧班級建設的成果和不足。

　　參與人員：班主任、班級學生

　　會議記錄：

　　1.召開會議，回顧班級建設的成果和不足；

　　2.總結學生學習和生活情況，分析班級狀況；

　　3.制定下一學期的計劃，為班級建設提供指導；

　　4.共同關注班級發展，祝愿班級越來越好。

　　班主任會議記錄 3

　　會議主題：安全教育

　　會議時間：20xx年7月15日

　　會議地點：學校會議室

　　會議議程：

　　1. 分析學生安全教育的現狀

　　2. 討論如何加強學生的安全意識

　　3. 討論學生在校安全的細節處理方法

　　4. 制定應急處理措施

　　會議結論：

　　1. 安排安全教育課程，提高學生安全意識

　　2. 建立安全責任制，規范學生行為

　　3. 制定應急處理手冊，培訓教職工的'應急處理能力

　　班主任會議記錄 4

　　會議主題：20xx年春季學期教學安排

　　會議時間：20xx年2月15日

　　會議地點：學校會議室

　　會議議程：

　　1. 介紹教學大綱和教材內容

　　2. 分配教學任務和課程

　　3. 討論學生學習情況

　　4. 制定每周作業及考試計劃

　　會議結論：

　　1. 班主任負責監督學生的作業及課堂表現

　　2. 班主任應定期與家長溝通學生的學習及生活情況

　　3. 制定考試計劃并及時反饋成績信息給家長

　　班主任會議記錄 5

　　時間：

　　地點：會議室。

　　出席人員：學校領導、各班班主任。

　　主持人：

　　記錄人：

　　會議紀要：

　　1、各班上交上學期班主任工作手冊、班級工作手冊，截止日期為9月20日。

　　2、各班欠費名單、欠費狀況已發至班主任處，班主任核實每位學生的欠費理由，于今天下班前將欠費調查情況上交。

　　3、安全工作班主任要做到位，做好安全教育。

　　班主任會議記錄 6

　　會議主題：班級活動安排

　　會議時間：20xx年6月10日

　　會議地點：學校會議室

　　會議議程：

　　1. 討論班級活動的主題

　　2. 確定活動時間和地點

　　3. 討論活動預算

　　4. 討論活動流程

　　會議結論：

　　1. 班級活動主題為“同心同韻”

　　2. 活動時間定在6月底，地點為市民廣場

　　3. 活動預算由班級基金出資

　　4. 活動流程包括歌唱比賽、朗誦比賽和運動會等

　　班主任會議記錄 7

　　會議日期：

　　20xx年3月8日

　　出席人員：

　　全體班主任、教導主任、校長

　　會議主題：

　　落實計劃、從細節開始抓

　　主持人：

　　校長

　　一、簡要總結2星期工作

　　二、簡單講一下本學期的德育工作重點：

　　(一)繼續加強德育隊伍的建設，發揮班主任的核心作用，加強班集體建設，推進全員德育工作；

　　(二)以“四好”少年(熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當品德優良、團結友愛的`好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。)“三會”(會休息、會自學、會健體)為目標，繼續加強學生的自主管理，發揮學生的主體作用；

　　(三)以學校文化長廊為切入點，繼續加強對學生的傳統美德與做人，行為習慣的養成教育，培養學生良好行為習慣；

　　(四)繼續加強學生的心理健康教育、生命教育，培養學生積極、健康、向上的心理品質；

　　(五)繼續加強法制安全教育，共建和諧校園；

　　(六)加強學生的公民意識教育，使學生具備必要的公民素質；

　　(七)推進學校的健康教育和環境教育

　　(八)加強家校聯系，開辦家長學校、召開家長委員會會議、家長培訓等活動形成教育合力；

　　三、本周主要要做的兩件事：

　　1、各班利用班隊活動圍繞“養成良好的學習習慣”開展班隊活動，我們看課程表到時候會聽課或巡課。第二發動學生為班級添一點綠色。

　　2、安全：落實班主任送學生制度，強調學生過公路注意事項。課間及午間，希望班主任老師加強教育督促，有在教室及走廊學習區域內奔跑，特別是雨天的走廊內，低年級班主任老師更要關注學生的安全。

　　班主任會議記錄 8

　　會議主題：親子教育

　　會議時間：20xx年9月10日

　　會議地點：學校會議室

　　會議議程：

　　1. 分析學生與家長的親子關系

　　2. 討論親子教育的重要性

　　3. 制定親子教育課程

　　4. 討論家長反饋及問題處理方法

　　會議結論：

　　1. 推進家校合作，加強家長與學生之間的'聯系與互動

　　2. 確定親子教育主題，提高家長的親子教育能力

　　3. 通過POCO之家等平臺，加深與家長的溝通

　　班主任會議記錄 9

　　會議主題：衛生教育

　　會議時間：20xx年11月10日

　　會議地點：學校會議室

　　會議議程：

　　1. 分析學生的衛生情況

　　2. 討論學生衛生習慣的養成

　　3. 討論清潔衛生問題

　　4. 討論健康飲食

　　會議結論：

　　1. 改進教育方式，增強學生的衛生意識

　　2. 嚴格要求學生的衛生習慣

　　3. 安排班級衛生人員，維護衛生環境

　　4. 加強健康飲食教育，培養健康的生活方式

　　結語：

　　時間：20xx年03月28日

　　地點：東莞市信息技術學校名班主任工作室

　　參會人員：

　　請假人員：

　　記錄：

　　會議內容：

　　20xx年3月28日(周二下午第5、6節)，本校名班主任工作室第四次會議在學生處謝培璇副主任和主持人宋曉紅老師的組織下順利召開。會上就當前日常量化管理出現的問題進一步提出具體的改善方案。以下是本次會議的主要內容：

　　一、風紀檢查

　　1、討論內容：

　　每月的風紀檢查中，各檢查小組對發型尤其是怪發的定性標準、指甲的檢查標準存在較大的差異和越來越嚴苛的趨勢，希望接下來的風紀檢查中有所完善。

　　2、討論結果及解決方案：

　　對學生不標準發型做照片采集，作為模板進行宣傳教育，以此作為檢查發型的評判標準，確保公平性、統一性，更便于班主任自查本班學生的發型。

　　關于指甲，建議適當降低標準，不要過于苛刻。同樣，也拍下幾個指甲樣板作為學校檢查和班級自查的標準。

　　其他方面，例如耳釘，有些學生穿了耳洞會用一根細軟的小棒插在耳洞里，檢查的時候，有些扣分，有些沒扣分，建議檢查人員明確并統一標準。

　　二、班主任沙龍活動

　　1、討論內容：

　　本學期班主任沙龍活動將按計劃展開，會議對此活動的`參與對象,參與方式，主題，開展形式等做了商討。

　　2、討論結果：

　　參與對象：全體班主任

　　參與方式：自愿報名

　　主題：待定

　　開展形式：考慮結合團建活動、頭腦風暴、色彩測試、班會設計等環節設計活動。

　　沙龍將3節連堂，為了讓更多的班主任參與其中，視需要調整相關課程。

　　三、完善德育品牌的申報資料

　　1、討論內容：

　　陳xx先老師已擬出德育品牌申報資料的初稿，接下來需收集整理相關資料對初稿進行細化和補充。

　　2、討論結果及解決方案：

　　(1)結合學生的三年培訓計劃，整理出學校三年的窗口德育主題，將資料系統化。

　　(2)工作室各成員學習《特色與品牌》里的案例，參考案例，結合我校實際，補充完善申報資料。

　　四、部分學生沒有校徽，以班為單位統計好數量，到學生處領取。

　　五、校級班主任能力大賽，歡迎有參賽經驗的老師給新參賽老師傳授比賽心得。

　　六、本學期的班主任培訓以外出學習為主，集體大型戶外拓展活動放在下半年舉行。

　　班主任會議記錄 16

　　會議主題：班級管理策略

　　會議時間：20xx年3月10日

　　會議地點：學校會議室

　　會議議程：

　　1. 討論班級學習氛圍建設

　　2. 分配班級管理任務

　　3. 討論班級紀律問題

　　4. 討論如何提高學生自律性

　　會議結論：

　　1. 建立班級榮譽榜，激勵學生學習

　　2. 設立值日生制度，加強班級管理

　　3. 聯合其他科任教師，加強課堂紀律

　　班主任會議記錄 17

　　會議主題：禮儀教育

　　會議時間：20xx年10月10日

　　會議地點：學校會議室

　　會議議程：

　　1. 分析學生的'禮儀意識

　　2. 討論如何加強學生的禮儀教育

　　3. 討論校園禮儀教育的重要性

　　4. 制定校規校紀

　　會議結論：

　　1. 設立禮儀小組，強化班級禮儀教育

　　2. 聯合其他科任教師，組織學校禮儀教育活動

　　3. 制定校規校紀，規范學生的行為

　　班主任會議記錄 18

　　會議內容：

　　首先由副書記關羽昌用ppt，做了題為《成就學生“中國夢”——外國語學院班主任工作經驗交流及培訓會》報告。具體內容如下：

　　一、道德品質過硬化

　　政治素質及品德修養情況，為人師表及對學生思想高中學生引導情況。班主任帶有須具有較高的政治覺悟，擁護黨的路線、方針、政策，自立自強的教育事業，熱愛學生工作。品德優秀，人格高尚,心態健康陽光，追求積極向上。教學及工作經驗豐富，組織運營管理能力較強。

　　二、履職盡責日常管理精細化

　　守校規校紀情況；凝聚力班級凝聚力和帕尼諾區榮譽感情況；班級（教室）文化建設和文化氛圍情況；班委會和團支部隊伍建設及作用情況；對班級學生基本情況了解程度。與學生建立友好關系，形成良好的支持系統。

　　三、就業教育生命安全教育平時化

　　指導學生開展專業學習、科技創新、社會實踐和就業創業情況。幫助學生提高就業技巧和就業創業本領，把失業者教育抓在平時，抓在當下。發動周圍的人，積極鼓勵就業學生推薦就業單位，努力推銷畢業生。同時，要加強學生安全教育工作(人身、財產、消防、交通、飲食及網絡安全教育)，參與處置學生重大突發事件。

　　四、心理健康素質教育貼心化

　　對學生心理狀況把握情況，要做到不把學生的心理問題當作問題來處理。要掌握一定技巧和策略。

　　以良好的心理素質和積極的成見來影響學生。班主任要有較強的“認同感、親和力”，要營造良好的班集體氛圍是提高學生心理素質的有效途徑。心理問題無小事及早發現促解決：家庭、同事（同學）和社會支持系統出問題或是個人價值觀和信仰缺失就很可能出現心理疾病。值得認同的兩類學生：

　　第一類是性格過于內向、很少與人交流、被班級邊緣化的學生。

　　第二類是情緒變化突然且較大的學生。

　　多管齊下發現問題：方法一，足夠用心，利用好各種資源，在我看來發現學生的心理問題其實不難，最常見的方式就是和學生聊天。平時在與學生，特別是與班干部談話過程中，應有意識地了解班級中其他教師中同的大概情況，敏銳察覺有可能產生心理問題的察覺學生。因此需要跟班級的學生骨干保持聯系，最好能在每個宿舍安排幾名宿舍學生骨干，以通過他們在發現同學情緒波動或行為反常變動時，做到心中有數并及時通知輔導員。方法二，要充分利用學校心理咨詢中心的資源。與輔導員和心理咨詢中心心理健康的教師保持聯系，是提早發現結構性問題的好辦法。方法三，通過網絡觀察獲得學生的資訊。在信息社會，人分人與人之間的聯系方式各種類型，學生喜歡利用社交網絡和博客、微博等記錄生活，抒發感情，如果我們能夠充分利用網絡的優勢，會讓我們的工作獲得事半功倍的效果。

　　五、班主任工作考核辦法形式

　　個人述職：在學院范圍內，介紹個人的工作緊急狀況。

　　民主測評：在個人述職的基礎上，群眾組織有學院黨政領導、學生教育工作辦公室成員、專業教師和學生代表參加的民主測評。

　　學院評價：學院黨委（黨總支）對班主任全年黨務工作做出評價。

　　學生滿意度調查：發放《輔導員工作情況高年級調查調查問卷》，以所帶學生為調查對象，對班主任工作滿意度或進行調查。

　　六、班主任工作考核格次

　　班主任工作考核分為優秀、良好、稱職和不稱職四種。班主任組織工作業績作為個人年度某項考核、提職晉級、評優選先、進修學習的重要依據。晉升職稱時，同等條件下，有張老師經歷者優先。工作負責或工作失誤造成嚴重后果者，學校予以解聘。

　　第一點，班主任工作時一種義務，工作職責也較細，宏觀的大框架里，什么事都是你的`，班主任確實是要走入班級，擔起責任。第二點，班主任是責任，要為班級、班級的每個同學負責，讓學生在二十年中得到鍛煉。第三點，用心去做，擔起責任，努力跟學生做朋友，盡管分工不同，但是首要目標只有一個，培養學生。再就是學生就業問題，要充實觀念，統一認識，把學生的好事裝進心里去，有好的溝通渠道。教師們需要清楚培養人的方式和目的，把就業當做大事。

　　學院做得好班主任組織工作一直都做的很好，積極作用專業指導老師對于學生有很好的引導作用。一、定位與方向：要與輔導員的工作有所區別，做良師益友，是旗幟，班長是班級的一員。班主任和輔導員的溝通很極其重要，輔導員是擁有者的身份，班主任的角度卻不同。二、如何做好班主任，自身缺乏英語專業的急著知識有事，但是相對于學生成長有一定的經驗，把學生比作孩子一樣，體現自身資源的優勢。三、走進學生，常交流。讓學生接納自己，多關愛學生，最為關心的是的安全問題和感情問題。四是要做好類別引導，因材施教。五是要尊重學生。六是做好學生的服務工作。走進小學生的內心世界，對于學生的錯誤要更多的包容。七是班級建設。班風決定一群人的特征。和諧的氛圍、歸屬感、制度上的完善畢業班還有班級的文化。

　　班主任是個良心活，用心去做工作。通過談話等方式更加貼近的走進學生內心，學生需要關心，要從一點一滴做起，計劃跟班級每個女同學都做一次談話。班主任此項工作需要用心做，在學生中慢慢建立信任和感情，共同努力把班主任班主任工作搞好。

　　從做班主任其他工作到現在，思想上有了變化，心態上才也有了變化，開始是好友的心態，現在則更多的有點像對待孩子，開始參與學生中的大小事情，充分采用更好的方式去跟學生交流，網絡上的交流，微信、微博，關注網絡上的思想動態，用學生喜歡的方式交流，會跟高中學生走的更近。心理上的關注，堅持對心理問題學生高度關注。專業老師多交流，在學風、考風建設方面投入更多。

　　班主任工作的是由教師的責任決定的，同輔導員工作有共性的地方，但是也要明確分工。輔導員傾向于政治體制思想意識形態教育、管理、行為培養，工作要講究質量，研究工作的方式方法。班主任老師要在學生中傳遞正能量，言傳身教，跟學生交心，積極推動樂觀的對待學生。第一職責是投射愛，傳遞正能量，傾聽學生；第二職責是在專業培養上加大學生能力培養，綜合素質的培養，崗位需求什么，培養什么，牢記班主任工作的職責，盡量創造綜合能力培養的機會。全院要一盤棋，齊心協力進一步提高提高學生的綜合素質，拿出一個比較合理、可行性強的計劃。同時自身也要加強學習，縮小時代的差距，減小與學生溝通的距離，本著學習的態度和學生共同進步。

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