智能錄播教室方案

時間：2024-08-18 10:19:09 方案我要投稿

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智能錄播教室方案

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的智能錄播教室方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

智能錄播教室方案

　　“科技改變教育，教育正在進行著新的變革。以云計算、大數據、互聯網+、人工智能等新一代移動通信技術為代表的新一輪信息技術革命，正在不斷催生新技術、新產品、新業務，推動信息產業升級，改變信息化發展模式，更在不斷的提升著國家的發展水平，科技興教。”

　　一、項目背景

　　在教育部關于印發《教育部20xx年工作要點》的通知中明確提出：全面實施《教育信息化"十三五"規劃》，完善"三通兩平臺"建設與應用，基本實現各級各類學�；ヂ摼W全覆蓋。深入開展"一師一優課、一課一名師"活動。開展系統性精品在線開放課程公共課、核心課程群建設，認定一批國家級精品在線開放課程，繼續做好職業教育專業教學資源庫建設。推動數字教育資源公共服務體系建設與應用。

　　嵌入式一體化智能錄播系統是集圖像分析技術、流媒體傳輸技術、聲音降噪技術，視頻防抖技術、視頻編碼技術于一體的先進錄播系統，實現了人工智能與自動控制的完美結合，是一款集成度很高的錄播產品，簡單易用。在一臺錄制主機上實現了自動跟蹤、智能導播、課堂直播、課程錄制等功能，產品穩定，技術先進，最大限度的滿足用戶需求，降低成本。

　　20xx年3月13日，國家教育部印發了《教育信息化十年發展規劃(20xx-2020年)》簡稱規劃，文章中指出了信息化教育發展的步驟以及實施方案，特別強調了以下關鍵點：

　　教育均衡化："縮小基礎教育資源鴻溝"是"十年規劃"提出的基礎教育信息化首要任務。數字教育資源是在我國現階段能夠較快地推動優質資源均衡配置的現實選擇，是幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術的基礎工程，也是貫徹國家課程標準，提高教育質量，培養學生自主學習、終身學習能力的有效手段。

　　教育信息化：教育信息化是教育現代化的核心特征，信息技術不僅僅能夠為教育戰略目標的落實提供高效率的工具，信息技術的普及和滲透，將改變重大教育戰略實施的生態環境，對教育戰略目標的落實提供變革性的思路和挑戰。

　　資源共享化："人人可享有優質教育資源"既是教育信息化的關鍵環節，也應該是體現教育信息化成效的標志性成果。在內容上，教育資源的概念需要進一步拓展，不僅是數字化的內容，還要包括工具和平臺，包括不斷在使用中生成的內容和方法。

　　教育云化：以學生為中心，以學習為主導，給學生提供更好的受教育和學習的環境，引導和記錄每個學生一個階段的學習、成長過程。從小學到中學再到大學，學生年代是人生最為精彩的一部分，充滿了變化，云則是把整個成長過程記錄下來的最好手段，終端是會隨著年齡增長在更換的，但是，學習過程卻是可以記錄的，每個學生可以把自己的學習過程、成長過程記錄到云上。

　　二、方案設計

　　通過錄播教室的攝、錄、播、管四個環節滿足教育信息化建設對于應用建設的需求，充分將網絡建設和應用建設統一起來，徹底擺脫校園網絡使用無應用可用的困擾；解決學校長期沒有實用于自己的教學資源、學生課后無法溫習本堂課的內容等問題。為保證老師的常態化教學和減少老師操作復雜性，本方案為全自動實時錄播系統，全自動錄播系統主要完成教師、學生的視頻自動跟蹤采集，音頻智能采集，教師電腦屏幕截取，教師/學生視頻/計算機畫面智能導播，以上信號源自動傳送至課件實時錄制系統生成優質的精品課程，同時通過課堂直播系統在局域網、互聯網上直播為遠端用戶提供在線實時學習的平臺。

　　學校的核心是提高教學質量，提升學校知名度，勤力于培養人才，這是一個長期的工作。建立教學資源中心，將數年來優秀教師的教學內容保留下來，每個學科的每個優秀教師都擁有獨立的課堂的錄制內容，不僅滿足學生可以隨時的學習，也可以滿足教師學習其他優秀教師的教學經驗，不斷提高自身的教學質量。更為重要的一點是，這樣的工作堅持下去，經過幾年的積累，學校就會擁有一個比較完全的教學資源數據庫。多年的數據積累，必然可以提高學校的核心競爭力。因為，數據的積累和沉淀是任何學校提高自身競爭能力最根本的因素。

　　關于攝：本方案配備2臺帶自動跟蹤系統的雙目攝像機加1臺6機位錄播主機，實現網絡媒體課件資源的制作和傳輸。

　　關于錄：錄制系統能實現三種信號的錄制，即：音頻、視頻和計算機屏幕信號；所錄制成的文件適合于網絡傳輸；錄制系統可以根據PPT和WORD自動生成索引；為了方便課件的使用，所錄制的課件資源采用HTML、FLASH方式封裝，通過瀏覽器即可以觀看；采用網絡的方式錄制教師授課屏幕信號，計算機屏幕資源分辨率在1280×1024 以上(16:9,4:3自適應)，保證不失真，動態視頻可以達到 30 幀/秒。

　　關于播：錄制的課件具備有效的傳播手段，可以利用校園網和互聯的方式進行傳播，通過瀏覽器即可觀看。

　　關于管：提供課件發布工具，將錄制的媒體課件資源發布在服務器上；課件服務可以有效管理眾多的媒體課件資源；提供定制開發服務，建立網絡媒體課件資源的學習網站。

　　三、系統組成

　　嵌入式一體化智能錄播系統包括了音視頻采集系統、自動跟蹤系統、自動導播系統、課程錄制系統、網絡直播系統等，各個子系統協同工作，實現課件錄制、直播、點播、攝像智能跟蹤定位、智能導播等功能模塊。一體化智能錄播系統支持多路高清視頻源同步錄制，同時可以通過網絡同步直播課件、提供學生課后學習、復習，而且為后期老師聽課評課，提供了很好的課件資源。另外，通過資源管理平臺，可以很好的解決教學以及管理中的時間、空間、課件長期安全保存以及網上點播、重復利用等實際問題。

　　四、系統特點

　　1、系統為并行架構，結構簡潔，穩定可靠，數據傳輸速度快。

　　2、系統由一臺錄播主機完成錄制、直播和跟蹤、導播等錄播教室功能。

　　3、支持圖像分析自動跟蹤，適用于不同的應用群體和異形教室。

　　4、支持高清（1080P、1080I、720P）視頻采集；支持SDI/HDMI/VGA等國際標準接口。

　　5、支持手動導播、全自動導播，半自動導播三種模式，使得在不同應用場景下的鏡頭切換更飽滿和豐富精彩。

　　6、支持校標插入、字幕顯示、特技切換等導播特效。

　　7、支持電影模式、資源模式同時錄制。

　　8、錄制視頻的分辨率、碼流與直播視頻的分辨率、碼流相互獨立，直播時可根據網絡情況設置不同的直播分辨率、碼流和顯示比例（16：9或4：3）；如在錄制1080P、1080I時，可設置720P高清網絡直播或標清網絡直播，直播顯示分辨率可設置16：9或4：3。

　　9、錄播主機具有網絡直播和遠程推送雙功能，即在進行網絡直播時可再推送一路音視頻流至廣域網服務器，用戶可直接通過瀏覽器在校園網/城域網/廣域網上進行接收觀看，很好的兼顧了本校及校際間的直播，并滿足了不同網絡帶寬用戶的需求。

　　10、直播采用主流的FLV格式封裝，壓縮率高，低帶寬占用，尤其適合互聯網應用。

　　11、支持網頁收看直播，客戶端無需下載控件。