實施方案

時間：2023-12-30 13:10:36 方案我要投稿

實施方案4篇[優(yōu)秀]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。

實施方案4篇[優(yōu)秀]

實施方案篇1

　　一、基本要求

　　1.各班級必須選派責任心強的同學(xué)進行執(zhí)勤。執(zhí)勤要客觀、公正。

　　2.執(zhí)勤同學(xué)必須佩戴好執(zhí)勤標志（校風監(jiān)督）。不得丟失、損壞執(zhí)勤標志，否則照價賠償。

　　3.執(zhí)勤同學(xué)在執(zhí)勤過程中要講文明禮貌。

　　4.各班級執(zhí)勤情況將與班級的管理成績掛鉤。

　　5.各班級設(shè)總監(jiān)督長一名，每天確定一名監(jiān)督長。

　　二、總監(jiān)督長的責職

　　1.安排好本周班級的.執(zhí)勤工作（每天12人）。并送政教處，周一到政教處領(lǐng)執(zhí)勤標志。

　　2.全面負責本班級執(zhí)勤工作，并將每天檢查記錄、匯總好送政教處。

　　3.本班級執(zhí)勤結(jié)束后，將執(zhí)勤標志收齊送交政教處。

　　4.每天安排一名監(jiān)督長負責全天的執(zhí)勤工作。

　　三、監(jiān)督長的責職

　　1.負責當天的執(zhí)勤工作。（人員安排，當日檢查情況記錄等）

　　2.執(zhí)勤人員安排：校門口2人，課間操2人，眼保健操6人。

　　四、校門口、教學(xué)樓門口執(zhí)勤人員的責職

　　1.在早讀課前、中午上課前、晚自習第一節(jié)課前15分鐘到崗執(zhí)勤。

　　2.檢查學(xué)生胸卡佩戴、遲到、校園內(nèi)騎車等違紀行為。

　　3.及時將檢查情況向監(jiān)督長匯報。

　　五、課間操、眼保健操執(zhí)勤同學(xué)的責職

　　1.檢查課間操的同學(xué)，致遠樓1人，篤學(xué)樓1人，將未上操的同學(xué)記錄下來送監(jiān)督長。

　　2.檢查眼保健操的同學(xué)，每層樓1人，一日檢查兩次，將未做眼保健操的同學(xué)記錄下來送監(jiān)督長。

　　六、其它執(zhí)勤工作由政教處根據(jù)情況另行安排。

　　溝丁中學(xué)政教處、團委

實施方案篇2

　　根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《遼寧省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx--20xx）》的精神和要求，為貫徹落實國家《體育與健康課程標準》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，進一步提高全省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育質(zhì)量，全面提高中小學(xué)生身體健康水平，特制定《遼寧省中小學(xué)體育質(zhì)量提升工程實施方案》（以下簡稱《體育質(zhì)量提升工程》）。

　　一、工程實施的重要意義

　　（一）實施《體育質(zhì)量提升工程》，是全面貫徹黨的教育方針、落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx?2020）》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，要求樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，因此，啟動并實施《體育質(zhì)量提升工程》，開足體育課時，上好體育課，開展好課外體育活動，是貫徹落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措。

　　（二）實施《體育質(zhì)量提升工程》，是促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，體育課教學(xué)和課外體育活動是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，提升中小學(xué)體育質(zhì)量，是促進基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。

　　（三）實施《體育質(zhì)量提升工程》，是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體育課程是增強學(xué)生體質(zhì)的'主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和基本的運動技能，促進中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升，具有十分重要的意義。

　　二、實施目標

　　通過《質(zhì)量提升工程》的實施，推進我省廣大中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展，力爭到20xx年：培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)體育骨干教師團隊，打造200個優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學(xué)名師；在省、市教研中心評選的體育優(yōu)秀課或市級體育精品課基礎(chǔ)上，評選表彰200節(jié)省級體育精品課、構(gòu)建示范性體育課堂教學(xué)資源庫，搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺；廣泛開展課外文體活動和大課間活動，使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項運動技能，評選400所體育藝術(shù)“2+1項目”活動先進學(xué)校；創(chuàng)建30個遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū)，推動中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高；大力實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，促進遼寧省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展，全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　三、實施項目

　　1.中小學(xué)體育教師專業(yè)技能提升項目

　　（1）提高體育教師的專業(yè)技能，為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓(xùn)、考核制度，促進體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展；通過對體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，建設(shè)一支具有高尚師德，業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育教師隊伍。每年對100名體育學(xué)科的骨干教師進行一次省級培訓(xùn)，培養(yǎng)省級體育學(xué)科帶頭人，并通過逐級考核推薦每年評選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師，充分展示他們的教學(xué)風格和特色，利用他們先進的教學(xué)思想和意識，帶動我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。

　　（2）組織開展送教下鄉(xiāng)活動，促進城鄉(xiāng)體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的難點問題，在促進城鄉(xiāng)體育教師互動交流中，實現(xiàn)體育教學(xué)均衡化發(fā)展。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校，尤其偏遠地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校上一周體育課，同時對當?shù)伢w育教師進行教學(xué)技能培訓(xùn)，解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問題。

　　（3）根據(jù)學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢，定期舉辦體育教學(xué)現(xiàn)場觀摩會、研討交流會、外出考察學(xué)習,開拓體育教師與教研視野，將先進的教學(xué)思想和經(jīng)驗與我省實際相結(jié)合，從而提高體育教師的教育教學(xué)水平，實現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標。

　　2.體育精品課建設(shè)項目

　　（1）加強三級課程管理，學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規(guī)定（試行）》的要求，引導(dǎo)廣大體育教師認真落實中小學(xué)體育《課程標準》，上好每一節(jié)體育課，科學(xué)合理地選擇教法，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)密度，打造有效課堂，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

　　（2）開發(fā)課程資源，不斷挖掘具有特色與實效的校本課程，聚集優(yōu)秀的運動項目，使之成為學(xué)校課程中的教材，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生積極參與運動，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（3）省、市教育行政部門要在省、市教研部門評選體育教學(xué)優(yōu)秀課的基礎(chǔ)上，開展體育教學(xué)精品課建設(shè)。從20xx年開始，省教育廳每年有計劃地設(shè)計評選50節(jié)省級體育教學(xué)精品課，并將其錄制光盤或存入遼寧省學(xué)校體育教學(xué)資源庫，或通過遠程教育網(wǎng)為全省中小學(xué)體育教師提供引領(lǐng)和借鑒。

　　3.體育教學(xué)科研促進項目

　　（1）組建遼寧省中小學(xué)體育學(xué)科專家指導(dǎo)團隊，發(fā)揮遼寧省學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，為體育教學(xué)改革出謀劃策；廣泛開展學(xué)校體育教學(xué)的實驗研究，定期舉辦科學(xué)研究方法培訓(xùn)和科研報告會；設(shè)立區(qū)域性的學(xué)校體育科研專題，爭取國家重點學(xué)校體育科研項目。

　　（2）逐步完善各級學(xué)校的校本教研制度，加強教師個體教學(xué)和科研能力培養(yǎng)，全面提高本校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。發(fā)揮學(xué)校體育教研組的功能，使其在加強教學(xué)研究，提升體育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮積極作用，使教師群體成為研究型的團隊。在各市、縣（區(qū)）評選優(yōu)秀體育教研組的基礎(chǔ)上，從20xx年開始，省教育廳每年建設(shè)50個省級優(yōu)秀體育教研組。

　　（3）設(shè)立體育學(xué)科專項科研資助資金，對獲得國家級科學(xué)研究項目的團隊和個人提供資助和獎勵。

　　4.學(xué)生課外文體活動推進項目

　　認真貫徹教育部《關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和《在全國義務(wù)教育階段中小學(xué)全面推廣體育藝術(shù)“2+1項目”的通知》精神，在廣泛開展“體育藝術(shù)2+1項目”活動的基礎(chǔ)上，經(jīng)過各市、縣（區(qū)）的逐級評比推薦，從20xx年開始到20xx年，省教育廳每年評估表彰100所省級體育藝術(shù)“2+1項目”活動先進學(xué)校。

　　5.中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作示范縣（區(qū)）創(chuàng)建項目

　　為大面積推進學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的發(fā)展，推動中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高，遼寧省教育廳將于20xx年制定下發(fā)評估考核標準，從20xx年起到20xx年，通過遼寧省體育藝術(shù)專項督導(dǎo)，每年評選表彰10個省級中小學(xué)體育藝術(shù)教育示范縣區(qū)。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1.各級教育行政部門和中小學(xué)校都要建立中小學(xué)《體育質(zhì)量提升工程》領(lǐng)導(dǎo)小組，負責監(jiān)管，指導(dǎo)日常學(xué)校體育工作。教育行政部門和教研部門要進一步完善工作機制，精心組織、周密部署，確保《質(zhì)量提升工程》落到實處。

　　2.各級教育督導(dǎo)部門加大學(xué)校體育專項督導(dǎo)檢查和指導(dǎo)工作力度；堅持把學(xué)生體質(zhì)健康狀況和學(xué)校體育工作列入學(xué)校工作業(yè)績考核基本指標。完善相關(guān)制度建設(shè)，嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，落實好大課間及冬季長跑等常態(tài)工作，抓好各類小型多樣的體育比賽，活躍校園體育文化生活；逐步完善初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案和普通高中體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試辦法，促進學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高。

　　（二）完善體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價體系

　　建立健全體育教學(xué)的評價機制。將課堂教學(xué)評價與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》有效測試相結(jié)合，定期公布實施情況和測試結(jié)果，并將體育成績、體質(zhì)狀況列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生畢業(yè)或升學(xué)的參考依據(jù)之一。

　　（三）完善經(jīng)費保障機制。

　　各地要建立并完善經(jīng)費保障機制，保障《質(zhì)量提升工程》順利開展。各級教育行政部門要積極爭取財政、人事和體育部門的支持，結(jié)合雙高普九的實施，全面貫徹落實《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》，不斷加大體育場地器材設(shè)施的投入，配齊體育器材設(shè)備，確保體育教學(xué)、科研、培訓(xùn)、交流等各項經(jīng)費的落實，滿足教學(xué)和活動需要。同時，加強園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習生活和體育鍛煉環(huán)境。

實施方案篇3

　　為進一步改善我市城鎮(zhèn)環(huán)境，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，盡快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局，根據(jù)滁州市政府關(guān)于進一步加強城鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作的有關(guān)要求，現(xiàn)就我市城鎮(zhèn)文明創(chuàng)建管理工作制定如下實施方案：

　　一、工作目標

　　建立正常的工作機構(gòu)，實現(xiàn)常規(guī)化管理；開展集中整治，消除“臟亂差”現(xiàn)象；加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高凈化、亮化和綠化水平。

　　二、工作內(nèi)容

　　（一）加強街道的清掃保潔、垃圾處置工作，設(shè)置垃圾桶、垃圾填埋場等環(huán)衛(wèi)設(shè)施，做到垃圾日產(chǎn)日清，清除衛(wèi)生死角，垃圾場及時覆蓋。

　　（二）加強占道攤點的管理，在適宜地點設(shè)置攤點擺放區(qū)，取締國道、省道騎路集市，取締出店經(jīng)營。

　　（三）加強城鎮(zhèn)容貌管理，禁止街道兩側(cè)堆放建材、廢品，禁止公路沿線農(nóng)戶堆草、堆肥。

　　（四）加強街道的綠化、亮化的建設(shè)和管理，實現(xiàn)主街道有行道樹、綠化帶和路燈，及時修剪花草樹木，及時維修路燈。

　　（五）加強街道的路面硬化以及下水道、水沖式公廁等市政設(shè)施的建設(shè)和管理。

　　（六）加強違法建設(shè)查處工作，拆除臨街搭建和門面的遮陽篷。

　　（七）加強交通管理，劃定停車泊位，禁止車輛亂停亂放。

　　（八）加強門頭招牌、戶外廣告、占道商業(yè)宣傳的.管理，取締過街商業(yè)宣傳橫幅。

　　三、工作步驟

　　（一）建立管理機構(gòu)。各鎮(zhèn)要組建一支市容管理中隊，具體負責集鎮(zhèn)容貌管理和環(huán)境衛(wèi)生工作。管理中隊人員由國家工作人員和聘用人員組成，以國家工作人員為主，聘用人員為輔。根據(jù)各鎮(zhèn)規(guī)模，其隊伍人數(shù)分別為：大鎮(zhèn)20人左右，中鎮(zhèn)15人左右，小鎮(zhèn)10人左右。

　　（二）開展集中整治。以鎮(zhèn)為單位，由鎮(zhèn)政府組織對鎮(zhèn)區(qū)范圍內(nèi)的集鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序和出店經(jīng)營、違章搭建、占道堆放等問題，開展集中整治。集中整治工作在3月15日前要取得明顯成效。

　　（三）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各鎮(zhèn)要制定集鎮(zhèn)亮化、綠化、道路硬化等建設(shè)的規(guī)劃方案，加快建設(shè)步伐，改善集鎮(zhèn)的人居環(huán)境。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃要在3月10日前上報市政府辦公室，3月中旬開始分步實施。

　　四、工作要求

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)黨委政府要高度重視集鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作，成立集鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，主要負責人任組長，負總責，分管負責人任副組長，親自抓。管理隊伍要建立相關(guān)的管理制度，明確工作職責。公安、工商、交通、規(guī)劃、建設(shè)、土地等職能部門的派出機構(gòu)，要各司其職，并服從所在地黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組人員名單3月5日前報市政府辦公室。

　　（二）全力整治。3月25日滁州市組織對集鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作進行檢查。各鎮(zhèn)在會議后要立即組織人員，全力開展集中整治，確保整治取得明顯成效。

　　（三）加強宣傳。市電視臺、《今日天長》等媒體要加大宣傳力度，開展專題宣傳，曝光集鎮(zhèn)文明創(chuàng)建存在問題。各鎮(zhèn)要通過會議、印發(fā)宣傳材料等形式，做好宣傳發(fā)動工作。

　　（四）依法行政，文明管理。各鎮(zhèn)在開展集中整治和日常管理中，要依法行政，文明管理，要加強思想教育，注意工作方法。

　　（五）保障創(chuàng)建經(jīng)費。各鎮(zhèn)政府要將創(chuàng)建經(jīng)費列入預(yù)算，保障到位。

　　（六）加強市區(qū)創(chuàng)建。市直各單位要開展本系統(tǒng)、本單位機關(guān)文明創(chuàng)建工作，集中開展辦公、生產(chǎn)、生活場所的環(huán)境整治。相關(guān)職能部門要集中開展街道、社區(qū)、居民小區(qū)的環(huán)境整治和秩序管理，并協(xié)助和指導(dǎo)各鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，城鄉(xiāng)聯(lián)動，以城促鄉(xiāng)。

　　（七）加強督查。市領(lǐng)導(dǎo)組辦公室在3月20日前對各鎮(zhèn)的文明創(chuàng)建工作進行驗收，對工作開展不及時、工作不力、存在問題嚴重的鎮(zhèn)予以通報，并限定在3月25日前整改到位。

實施方案篇4

　　校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。校本課程對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，團結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。我校將依據(jù)國家基礎(chǔ)教育方針、國家課程實施計劃、根據(jù)學(xué)校“一切為了學(xué)生發(fā)展、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標，充分利用學(xué)校及教師的資源，認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗。

　　一、課程目標

　　通過校本課程的開發(fā)與實施，以使學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)、體驗生活、走向社會，促進學(xué)生愛科學(xué)、愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。通過實施校本課程，發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，促進教師教育觀、課程觀的更新，改善我校的課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合本地資源，完善和豐富校本課程。

　　1、學(xué)生層面

　　初步學(xué)會如何收集、分析和處理信息，知道怎樣提出問題、設(shè)計方案、并組織實施；會對自然、生活、社會及自我問題進行深度探究；嘗試進行生產(chǎn)勞動，體驗勞動和技術(shù)實踐過程；會自主地與活動相關(guān)的社會部門與個人聯(lián)系，進行表達與交流，并學(xué)會自我管理，初步轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，體現(xiàn)“自主學(xué)習、自主管理、自主發(fā)展”的學(xué)生形象和“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”辦學(xué)理念，促進學(xué)生的多元（差異）發(fā)展。

　　2、教師層面

　　通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教育觀、課程觀和教學(xué)方式，使教師成為學(xué)生學(xué)習的促進者、合作者和指導(dǎo)者。改善教師知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”型的教師隊伍，促進教師的自身專業(yè)化成長。

　　3、學(xué)校層面

　　探索一條符合初中學(xué)生年齡特點和認知水平的校本課程開發(fā)的路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設(shè)置模式，提升學(xué)校的辦學(xué)理念、特色品位以及完善課程文化和學(xué)校文化。

　　二、教學(xué)原則

　　1．綜合性原則。在活動中，既要對以往所學(xué)的各學(xué)科知識加以綜合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合；也要關(guān)注多種方法的綜合運用，以提高綜合分析問題和解決問題的能力。

　　2．實踐性原則。強調(diào)在體驗中獲取知識，在調(diào)查、考察、實驗、探究、設(shè)計、操作、制作、服務(wù)動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　3．自主性原則。強調(diào)學(xué)生自主選擇活動目標、活動內(nèi)容、活動方式及指導(dǎo)教師，自己制定活動方案、開展實踐和表達結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。

　　4．開放性原則。強調(diào)面向?qū)W生的整個生活世界，在時間安排、主題確定、方法運用、活動操作和成果表達等方面有相當大的靈活性，為學(xué)生發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

　　5．過程性原則。關(guān)注學(xué)生在過程中獲得的學(xué)習體驗和個性化表現(xiàn)，關(guān)注不斷生成的新的目標和主題，關(guān)注實踐活動的方法、態(tài)度、體驗、誠信等。

　　三、主要措施

　　1、組織全體教師學(xué)習，動員全體教師參與校本課程開發(fā)。

　　2、制定校本課程開發(fā)和管理制度，以規(guī)范學(xué)校校本課程的開發(fā)和管理工作，使校本課程開發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。

　　3、以教研組為單位確定本科組校本課程開發(fā)的方向。

　　4、評估學(xué)生對校本課程的需求，確定課程開發(fā)的重點。

　　5、動員全體教師根據(jù)自己的愛好和特長開設(shè)校本課程。

　　6、充分發(fā)揮校本研訓(xùn)的作用，整合各科組教師的特長和優(yōu)勢共同開發(fā)校本課程。

　　四、課程結(jié)構(gòu)

　　按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競賽類七大類。

　　人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進行交流的能力。

　　科學(xué)素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　生活技能類：通過生活知識的學(xué)習，掌握一定的生活技能，提高學(xué)生生活的質(zhì)量。

　　身心素質(zhì)類：通過體育項目和心理健康輔導(dǎo)，促進學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。

　　藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動，陶冶學(xué)生情操，增強藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。

　　信息技術(shù)類：通過學(xué)習電腦操作知識，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，綜合學(xué)習、研究性學(xué)習的能力。

　　學(xué)科競賽類：以學(xué)科競賽來培養(yǎng)學(xué)生進取創(chuàng)新精神，科學(xué)探索精神。

　　五、選課方法

　　1、向?qū)W生宣傳實施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習的積極性。

　　2、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。

　　3、先按正常教學(xué)班統(tǒng)計學(xué)生選課情況，再根據(jù)學(xué)生第一、第二志愿，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習人數(shù)，原則上組班不超過50人。

　　4、視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。

　　六、教學(xué)評價

　　（一）評價原則

　　對校本課程的評價，學(xué)校遵循重過程、重應(yīng)用、重親身體驗、重全員參與原則。

　　一要體現(xiàn)評價的過程性。將評價貫穿于校本課程開發(fā)與實施的全過程，重點評價教師參與課程開發(fā)與實施的積極性，評價學(xué)生的參與與體會。

　　二要注意評價內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學(xué)生在校本課程中參與程度、學(xué)習態(tài)度、實踐體驗、方法和技能的掌握進行全面評價。

　　三要注重評價的激勵性。結(jié)合學(xué)生的活動過程及研究結(jié)果進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，施展才能，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的`學(xué)習組織與學(xué)習環(huán)境。

　　四要強調(diào)評價手段的多樣性。評價采取教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合，書面材料評價與學(xué)生口頭評價、活動展示評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合等方法。

　　（二）評價內(nèi)容和方式

　　1．學(xué)生的評價

　　(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

　　(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。

　　(3)學(xué)習的成果。學(xué)生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

　　2．教師評價

　　學(xué)校原則上要求全部教師都參與校本課程的實施工作，因此，教師校本課程參與工作作為教師的業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一，在每學(xué)期末，學(xué)校教務(wù)處負責考核，對認真開展教學(xué)和指導(dǎo)工作的教師發(fā)給一定的課時補貼。對教師工作考核的標準是：

　　（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有考勤評價記錄。

　　（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標。

　　（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。

　　（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、訪問等形式對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。

　　3．對課程的評價

　　對課程的評價標準和要求主要包括：師生積極參與，主動活動；師生之間、學(xué)生之間廣泛交往；考慮學(xué)生的個別差異，設(shè)置合適的活動目標；活動內(nèi)容能與學(xué)科課程整合；活動與社會、家庭有機聯(lián)系；人盡其才，物盡其用；活動氣氛活躍、愉悅；學(xué)生樂于表現(xiàn)自己，發(fā)表見解；在活動中教師起組織引導(dǎo)作用。

　　七、課程管理

　　（一）組織機構(gòu)

　　1．成立學(xué)校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　負責校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控。

　　（二）成立學(xué)校校本課程開發(fā)小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　負責組織落實、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進行中的事務(wù)性工作。

　　（三）日常管理機構(gòu)

　　1、教務(wù)處

　　（1）制定校本課程實施方案，課時計劃，加強校本課程師資管理，指導(dǎo)各年級組、備課組制定實施計劃。

　　（2）落實各班指導(dǎo)學(xué)生了解各門學(xué)科，并做好學(xué)生選課，以便于對全校校本課程進行規(guī)劃。

　　（3）根據(jù)計劃安排校本課程的課時和教學(xué)（活動）場所。

　　（4）加強對每位教師開設(shè)課程的指導(dǎo)與測評，對活動過程進行監(jiān)控。

　　（5）每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、學(xué)生的學(xué)習成果，解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。

　　2．年級組、班主任和上課教師

　　（1）對學(xué)生的活動進行日常管理，協(xié)助教務(wù)處做好課程的實施、評價認定工作。

　　（2）對學(xué)生進行活動的安全教育、紀律教育、法制教育等。

　　3、教研組

　　加強校本課程的開發(fā)與研究

　　八、教材建設(shè)

　　教師可從以下四個渠道挖掘教材資源：1、自編教材；2、選編教材；3、選用優(yōu)秀教材；4、拓寬現(xiàn)有教材。

　　九、課程保障措施

　　學(xué)校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組負責校本課程的組織、實施、管理、考核、存檔、教師培訓(xùn)與考核獎勵等，負責校本課程實施基地的建設(shè)、與外界的聯(lián)系和溝通及活動的各種協(xié)調(diào)工作。

　　1、師資隊伍管理。教師參與校本課程的工作情況是學(xué)校對教師進行業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的重要條件，工作成績也記入教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)各教師的實際指導(dǎo)情況計算工作量，并以學(xué)期為單位折算一定工作量。學(xué)校教務(wù)處設(shè)一名專職教師，負責校本課程的整體規(guī)劃、常規(guī)組織管理與教學(xué)工作。

　　2、學(xué)生檔案管理。學(xué)校建立規(guī)范的學(xué)生活動檔案，教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料，對學(xué)生參與學(xué)習情況進行總結(jié)評價。

　　3、課程資源管理。學(xué)校重視圖書資料、師資配備與培養(yǎng)、校內(nèi)活動場所建設(shè)、活動基地建設(shè)等課程資源的建設(shè)。

　　4、誠信安全教育。學(xué)校在活動開展前，通過班級分散教育和年段集中教育，由專職教師、各職能部門、班主任和指導(dǎo)教師負責學(xué)生的誠信安全等教育工作，保證活動的正常開展。

　　5、課程的研究與建設(shè)

　　對于校本課程的實施，盡管學(xué)校以前有對綜合實踐活動課程的實施經(jīng)驗，但不規(guī)范；盡管學(xué)校的有關(guān)部門開展了大量社會實踐和社區(qū)服務(wù)探索工作，但不系統(tǒng)；絕大多數(shù)教師對校本課程實施的準備不是很充分，學(xué)校把校本課程作為一門獨立課程進行操作也不是很有把握。因此特別強校本課程的課題研究：如校本課程資源建設(shè)的研究、實施策略研究、過程管理的研究、評價與考核的研究、與教師專業(yè)成長的研究、課程實施實效影響因素的研究、校本課程與地方課程、綜合實踐活動課程關(guān)系的研究等等。

　　十、步驟與措施

　　1、準備階段（第1、2周）

　　主要任務(wù)是啟動校本課程的開發(fā)，作好思想、人員、組織、教學(xué)的準備工作：

　　A、制訂方案、健全制度；

　　B、評估學(xué)生對校本課程的需求，確定課程開發(fā)的重點；

　　c、教務(wù)處發(fā)放校本課程申請表和參考選題；

　　D、教師確定校本課程選題，申請表交教務(wù)處；

　　E、教務(wù)處選配校本課程教師；

　　f、教師挖掘教材資源，選擇或編寫教材。

　　2、實施階段（20xx年9月第三周起——20xx年6月）

　　A、公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，學(xué)生自由、自主選擇課程；

　　B、統(tǒng)計學(xué)生選課情況，調(diào)整各校本課程科目學(xué)習人數(shù)；