小學教師履職盡責自查報告

時間：2024-08-05 19:53:52 雪桃報告我要投稿

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小學教師履職盡責自查報告（通用15篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這一段時間存在的工作問題，是時候仔細地寫一份自查報告了。相信許多人會覺得自查報告書很難寫吧，以下是小編整理的小學教師履職盡責自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教師履職盡責自查報告（通用15篇）

　　小學教師履職盡責自查報告篇1

　　作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的問題，及時發現，及時改正，總體情況如下:

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　作為一名數學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的'培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，

　　三、存在的主要問題：

　　1、工作態度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少，沒有把教學經驗總結下來。

　　2、業務研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的深入掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

　　3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神。

　　四、改進措施：

　　1、努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。

　　2、學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

　　3、樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。

　　總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻，做一名合格的青年教師。

　　小學教師履職盡責自查報告篇2

　　在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發展。

　　本人從事教育教學工作十多年來，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。

　　一、行為習慣方面

　　1、手機已經普及，作為一名教師拿個手機也很正常，但本人上課時會提前把手機調成振動的，從來不在課上打電話，只是偶爾會在放學前接一些家長的電話，一旦課上有打進來的其他電話，也是課下回電的。

　　2、課間十分鐘對學生來說是相當寶貴的，只有休息充足，才能更好地進行下節課的學習。所以本人不去占用學生的這課間十分鐘，并主動將學生請出教室。

　　3、在上課方面每一次都能按時上課，哪怕是自己有事，也推后，把上課放在第一位。

　　二、道德品質

　　道德是做人的根本準則，作為一名人民教師在道德品質方面更應該嚴格要求自己。這樣才能為人師，嚴治學。因此，我不辦什么輔導班，就是補也是到學生家給學生免費補習，更不強迫學生上輔導班，不訂其它什么材料，更不會向家長要錢要物，因為這不是一名人民教師應該做的，也是教師職業道德不允許的。

　　三、能力水平

　　作為一名班主任老師，上好一節課是非常重要的`。為了上好每一節課，課前好好做準備，教學時，循序漸進，充分調動每一位學生的積極性，關注每一位學生，特別是“四生”，有的學生課上做不住，有的接受知識特別慢，對于這部分學生課上多關注，課后多輔導，當然了有時也有浮躁的時候，當學生不會時，心態不靜，聲音大，想放棄，正所謂“人無完人，金無足赤”嗎。在作業方面也盡量照顧每一位學生，不多布置，保證每天作業不超過一小時，對低差生，不布置有難度的作業。在教育學生方面，多以了解學生后，口頭教育，多督促、多方面監督，和家長溝通，與家長配合多角度的去教育孩子，從而使其養成良好的行為習慣。課堂紀律方面，多數學生能夠自己約束自己，保證課堂紀律，班干部還能起到帶頭作用，只是有個別學生自控能力差，也派了一名好學生幫助。

　　四、教學評價

　　在作業批改方面，本人能夠認真批改每一次作找出作業中存在的問題，從而更好的糾正。對于問題比較嚴重的學生，我會爭取面批面改。在上好每一課的同時，我更關注那幾個問題學生，只要能抽出點時間，我就會找那幾個學生進行輔導，哪怕是一個學生，哪怕是三兩分鐘。所以在平時的小測試，還是期末檢測中都能取得相對較好的成績，并且每一次的檢測都在進步。學生是學習的主體，在教育教學盡最在能力的發揮教師的主導作用。平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。工作中我盡我所能，幫學生做一些力所能及的小事，哪怕是學生的家長。學校有什么活動或是什么事情，還是同事之間我什么事，只要我能做的，我都會盡力就做。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　小學教師履職盡責自查報告篇3

　　對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，現匯報如下：

　　能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行;熱愛教育、熱愛學校，關心愛護幼兒，耐心教導，促進幼兒全面發展;刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事相互學習、相互幫助;聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的'精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

　　存在的不足：

　　1、學習不夠深入，專業知識不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。

　　2、在實際工作中，不善于從理論上加以總結，指導實際工作的創造性不夠。

　　今后努力的方向：

　　1、剖析自己，虛心接受

　　剖析自己的過程就是正確認識自己，深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。

　　2、加強自我提高

　　要使自己成為工作中的強者，就要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦地鉆研業務，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學工作中，要不斷加強政治和教學理論學習，樹立良好的道德素質修養和道德風范，認清職責，不辜負肩上的任務和使命，嚴格要求自己，作廣大師生的表率。

　　3、抓好管理工作

　　要多學習現代教育的管理方法，努力實施人文管理，進一步提高工作效率。求真務實，勇于創新，嚴謹自律。發揚甘為“人梯”精神，指導、帶動幼兒園教師，認真做好幼兒園工作。

　　小學教師履職盡責自查報告篇4

　　在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發展。

　　本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。

　　(一)、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

　　(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

　　(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　(四)、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　(五)、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生。

　　(六)、廉潔從教。

　　我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的，教書育人就是我們的.職責。經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗、敬業、奉獻的內在含義，體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管教師社會地位、經濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業。教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所說的師德。

　　在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

　　小學教師履職盡責自查報告篇5

　　我校在xx縣教育局和xx鎮中心校的正確領導下，高度重視教師隊伍建設。按照上級要求，我校成立了教師隊伍建設自查工作領導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開展了對我校教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：

　　（一）師德建設和教師管理情況。

　　我校將師德作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決，建立師德檔案，每學期開展一次師德師風專項教育，每學期初教職工結合工作崗位向學校呈報師風師德承諾書，學期末提交自查報告，學校每學期報送師德師風自查報告，經查我校教師遵守《中小學教師職業道德規范》，無違反教師職業道德的'行為。我校教師學歷、年齡、職稱、學科等結構合理，專任教師學歷專科及以上達標率100%，中級職稱教師達到50%。

　　（二）教師培訓及經費使用情況。

　　制定“教師素質提升工程”實施方案和五年一輪的教師全員培訓計劃，校長和班主任全員參加專項培訓，建立并落實教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓，制定教師培訓工作實施方案，落實公用經費5%用于教師培訓，本學年教師公需學科培訓9人，中層干部培訓1人，部室管理員培訓8人次，班班通應用培訓1人，新教師培訓1人，學生發展核心素養研修引領培訓8人，教育信息化培訓3人，參與校長課題和教師小課題研究5人。

　　（三）新任教師管理和培養情況。我校20xx年9月分配新任教師1名，郭金妮同志按時參加了在西安文理學院舉辦的新任教師崗前培訓。

　　（四）特崗教師管理和使用情況。我校無特崗教師。

　　（五）臨聘幼兒教師管理和使用情況。我校無幼兒教師。

　　（六）大學區教師交流輪崗情況。我校符合交流條件的教師楊xx參與大學區教師交流輪崗，為期一年。

　　（七）教師績效工資實施情況。教師績效工資能按時足額發放。

　　（八）班主任津貼實施情況。由于經費緊張，學校沒有發放班主任津貼。

　　（九）鄉村教師生活補助政策落實情況。學校積極配合上級教育部門，落實鄉村學校教師國家集中連片特殊困難地區生活補貼，每人每月340元，一季度發放一次。

　　（十）教師補充及在冊教師上崗情況。20xx年度我校2名教師退休，補充1名新任教師，現有在冊教師16名均按時上崗。由于教師編制不足，嚴重制約學校發展。

　　小學教師履職盡責自查報告篇6

　　師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的'學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:

　　1、教育觀念

　　新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。

　　2、教育教學

　　認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　3、對待學生

　　一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

　　4、工作方法

　　在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣，成為全面發展的優秀小學生。

　　自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

　　（一)業務有待于提高。

　　（二）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

　　針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

　　(1）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　(2）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　(3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

　　小學教師履職盡責自查報告篇7

　　作為老師和班主任，我在這個優秀的學校工作，覺得自己的責任很大。師德質量不僅影響學生、學校，也影響整個社會和整個國家。因此，師德建設是一個關系到全社會精神面貌的大問題。通過進一步學習，對整改活動有了更深入的了解。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。為了進一步改善我的工作，我做了深刻的分析:

　　一、存在的問題

　　1、缺乏學習意識和主動性。狹隘地認為自己的素質還可以，能應付考試和考核，逐漸放松對專業的學習。工作中忽視了知識和能力的培養和重建，沒有長期堅持學習，總是給自己找借口，導致工作原地踏步。

　　2.開拓精神不強，教育理論研究不夠深入。學習只停留在表面，本質上沒有深入學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對一些教育政策的出臺持觀望態度。安于工作現狀，有一種等待依賴的想法，總是被動接受領導安排的工作，不主動為領導分擔后顧之憂。

　　3、做政治學習筆記，總是從各種報刊上拿一段，從西方抄一段，以學校要求的字數為原則應付差事。而不是從心底研究時事政治，關心國家大事。在學校上政治課是不夠的。

　　4.業務需要改進。從事小學語文教學多年，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟著課本走，跟不上時代的步伐。

　　5.對待學生要認真，不要友好。往往會導致學生對我敬而遠之。

　　二、根本原因分析

　　一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，我都認為只要我是一個普通的老師，我能教好書，教好課，讓學生當家，完成領導布置的工作，一切都會好的。國家大事與一個普通公民無關，所以政治學習被忽略，做筆記只是為了完成任務。

　　二是缺乏積極進取精神。我一直喜歡看自己感興趣的書，但很少看教學業務方面的書，也沒有吸收多少先進的教學理念、教學思路、教學方法。總覺得那些商科的書看起來枯燥無味，多年的教學讓自己的教學方法成了一套，很難一次性改變，或者說，真正需要改變的時候，改變的不止我一個人，我就跟你走。如果我真的不適應教學，會被淘汰，我一個人是不會被淘汰的。所以有一種不慌不忙的感覺。備課缺少教材，懶于思考教學方法和教學模式。導致教學方法老化，語言表達不精煉。

　　第二，沒有系統的規劃和安排工作。這次集中教育整頓，讓我找到了問題和不足，找到了下一次整頓的重心和如何做好工作的方式和方向。

　　第三，做得更好

　　1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養學生良好的道德品質，勤奮工作，認真教書，認真備課，認真聽課，認真批改作業，無一例外的批改作業，漫不經心的教育學生。

　　2.作為一名教師，我可以發揚敬業精神，堅守教師的情操，不利用工作之便謀取私利。絕不向學生家長索取財物或變相索取財物，絕不向學生硬性出售材料、書籍、學習用具或其他商品牟利，絕不以各種借口向學生亂收費，而是嚴格執行高等教育主管部門的規章制度。

　　3.能夠主動聯系學生和家長，爭取家長的支持；絕不責備和斥責家長，尊重同志，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

　　4.在教育教學過程中，我能夠照顧好所有學生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。

　　5.我能遵守社會公德，衣著整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一個文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重教學。

　　第四，我們今后需要在以下領域繼續努力:

　　1、加強學習，不斷提升自己。

　　從事小學語文教學多年，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟著課本走，跟不上時代的步伐。所以在以后的日子里，我會一直在各地加強學習，吸收先進的教學理念、教學理念和教學方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教學和科研能力。

　　2.尊重學生，教育引導，實現& ldquo親吻他的老師，相信他的話。教學境界。

　　以前學生比較嚴肅，不太友好，導致他們對我敬而遠之。

　　從現在開始，我們必須在教育和教學中用關心和善良的話對待學生，用我們自己的良好態度，幫助學生達到教育的目的。避免易怒和粗魯的.態度，堅持不體罰或變相體罰。在學生面前樹立& ldquo嚴厲的老師和慈愛的母親的形象。

　　3.強化責任，提高效率。多關注自己的工作，多動腦，對領導布置的事情和自己的職責做好規劃，這樣才能有條不紊，有的時候，循序漸進的完成。今天的事情絕不會拖到明天，樹立強烈的時間、效率、質量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

　　4.家和學校攜手養芽。在工作中要勤于觀察和思考，思考學生和家長的想法，擔心學生和家長的需求，充分發揮家庭和學校的紐帶作用。

　　通過自省，我將在今后的教學中牢固樹立為學生和家長服務的意識，規范自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，讓自己成為一個讓學生、家長和社會滿意的教師，為學校教育貢獻自己的力量。

　　小學教師履職盡責自查報告篇8

　　我校根據哈香治辦[xx]1號關于印發《xx年香坊區治理中小學亂收費工作實施方案》的通知，為貫徹省、市、區紀委全會精神，落實市、區糾風治亂工作的部署和要求，貫徹香坊區教育局xx年紀檢監察工作要點。全面落實市教育系統黨風廉政建設工作會議精神的各項要求，深入推進我校治理亂收費工作。我校采取兩手抓、兩手都需要的工作方針。一方面抓學校辦學方向，依法治校、依法治教，另一方面抓師德，樹立良好的師德師風，真正實抓，使兩風工作落到實處。

　　一、依法治校，全面貫徹兩風建設

　　1、用制度約束

　　學校成立了治理三亂領導小組，制定了有關規章制度，先后制定了校《治理三亂工作方案》、《一票否決制度》、《學校收費工作制度》、《教師文明行為規范十五條》、《教師文明用語和文明忌語》、《教師應該有二十種文明用語和文明行為》、《應做二十種事，忌做二十種事》等，校長與紀檢委員、班主任簽定責任狀，誰違規，誰調離班主任崗位，決不手軟。我校在辦學中，堅定一個信念，減輕家長經濟負擔，不該收的錢一分也不收。堅持一個原則；可收可不收的費用不收，可少收的費用決不多收，用制度約束我校的工作。

　　2、讓校內外監督

　　每有一批新生入學，都召開家長會，校長做出承諾，講清收費原則及主要項目，讓家長心中有數，積極配合學校做好這一工作。公布紀委及校長舉報電話，設立投訴信箱，每月公開收費項目，讓家長監督。每學期采取召開學生座談會或問卷的方式進行調查摸底，不給個別師德不好的教師空中可鉆。

　　3、嚴格收費制度

　　學校實行收支兩條線和收費公示制，堅持按規定收費，不擴大收費范圍，每月收費先報批，后收費，再公開。按制度理財，做到經費使用每學期公開報賬。

　　4、定期查擺，自檢自查

　　我們不定期向家長征求意見和建議，在此基礎上查擺問題，不斷改進工作，兩風建設文件下發后，查擺出的.問題有：

　　（1）、挪用經費使用情況

　　（2）、夜護問題

　　二、解決問題的措施

　　三、以德育人，全面貫徹兩風建設

　　1、用學習提高人

　　每學期組織全體教師學習有關文件，先后學習哈香治辦[xx]1號關于印發《xx年香坊區治理中小學亂收費工作實施方案》的通知，《關于印發義務教育學校，普通高級中學、職業高中、民辦學校收費項目及標準的通知》、《中共香坊區教育局位委員會香坊區教育局關于制止新學期中小學亂收費行為的緊急通知》、《關于香坊區中小學收費管理的有關規定》等所有上級下發的文件，講學校形勢，擺“三亂”危害，提高認識，統一思想，取得大部分教師的認同。

　　2、活動教育人

　　學校積極而廣泛地開展“講師德、比奉獻、塑形象”師德教育活動，如：師德演講，班主任承諾，師德經驗交流，重溫入黨誓詞，師德師風講座，微笑工程，聽優秀教師事跡報告會。教師們牢固地樹立了“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實，求真務實；熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，自覺樹立“為人師表”的風范。在教學中，沒有出現過體罰和變相體罰學生及以生謀私的現象。為正行風，樹形象起到了重要的作用。

　　3、用輿論引導人

　　學校把十五項承諾及師德各項要求印發到人，壓在辦公桌下，隨時警示自己，把學校承諾制作成宣傳板懸掛在校園，隨時接受監督，造成聲勢，形成氛圍，每年教師節，都張貼全校教師告家長的一封公開信，拒絕收禮，拒絕邀請。由于認識明確，管理嚴明，措施到位，幾年來“三亂”現象在我校及廣大教師中基本杜絕，遵紀守法，以法制教正逐漸成為教師的自覺行為，受到了廣大家長和學生的認可。

　　小學教師履職盡責自查報告篇9

　　我校開展師德師風的學習教育活動，通過學習，使我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對小學教師職業道德規范內容更加熟悉。現自我剖析問題如下：

　　一、存在的問題

　　1、在熱愛教師的職業方面不夠突出。在教育工作中，有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

　　2、在關心學生、熱愛學生方面不夠細心，耐心對待每個學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己上課時，有時學生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現在仔細回想起來，對待學生，特別是調皮的孩子，確實有一些急躁的心理。

　　3、在教學工作方面不敢于創新。目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略了對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生；在組織幼兒學生活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節課。

　　4、在工作協調方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急，有什么說什么，這也是自己的一大毛病。

　　5、在教研學習中，教學理論和教育政策、法規等理論學習不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進取精神，對獲取新知識、鉆研業務、要求上進等方面認識還不足。

　　二、存在以上問題的思想根源

　　1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

　　3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的'重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。

　　4、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的修煉。

　　三、今后的努力方向：

　　1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

　　2、對照職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅定、理想信念不動搖；理論要強。

　　3、在工作中要嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關心。

　　4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　小學教師履職盡責自查報告篇10

　　為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，針對本人參加工作兩個月以來的表現，我對自己的行為作風做出了反省，特進行了自查自糾：

　　一、存在的問題

　　1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

　　2、對待工作還不夠主動、積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考。

　　3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　4、課堂教學存在很多問題。在板書設計上不夠嚴謹，在知識點的講解上不夠仔細。

　　5、對于學生的`關愛程度不夠。作為班主任，應當了解班上每一位同學的學習情況和家庭情況，我在這方面還做得不夠。

　　6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

　　7、與家長溝通不夠，家訪的程度還不夠深入。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，

　　二、存在問題的原因

　　1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

　　2、對自己的定位不夠準確，對學生的要求超出了他們的承受能力。

　　3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

　　三、整改措施

　　1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

　　2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

　　4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

　　5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

　　6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

　　我的教育事業才剛剛起步，以后的路還很長，在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

　　小學教師履職盡責自查報告篇11

　　作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票否決制”和“六查”，我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查 :

　　一、做的比較好的方面

　　1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。

　　2 、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。

　　3 、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

　　4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

　　5 、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

　　二、存在的問題

　　1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。

　　2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

　　3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

　　整改措施

　　一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

　　二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.

　　三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　今后還需在以下方面繼續努力：

　　1、加強學習，不斷完善自我。

　　多年從事小學語文教學 ,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的`教育教研能力。

　　2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。

　　3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

　　4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

　　通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

　　小學教師履職盡責自查報告篇12

　　教育局的正確領導下，我校十分重視行風建設，積極開展行風建設各項活動，一切從學生及家長的需要出發，服務學生，服務家長，服務社會，并及時公開學校承諾、教師承諾，努力創辦人民滿意的學校，得到了社會各界的好評，在教育局組織的行風建設評比中已連續兩年榮獲張家港市行風建設示范學校。現對照學校行風建設公開承諾內容進行自查自糾，情況如下：

　　一、統一思想，提高認識。

　　我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局關于行風建設工作的會議精神，按照“為民、務實、清廉”的要求，以依法治校為核心，以加強隊伍建設為重點，以服務群眾為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督并重，以評促糾，以評促進，積極關注群眾反映的熱點問題，扎實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策，規范招生行為，加強教學管理，營造和諧校園，從而進一步規范辦學行為，真正把行風建設擺上學校重要議事日程，納入學校的常規管理工作中，為教育改革和發展創造良好的政治環境，切實提高教育教學質量，創辦人民滿意的'教育。

　　二、加強領導，落實責任。

　　首先建立健全領導機構。為了確保行風建設真正落到實處，不斷提高人民群眾對學校的滿意度，學校專門成立了領導小組，一把手校長任組長，黨支部書記任副組長，分管教學的副校長、教導主任、總務主任等任組員，確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作為學校的“一把手”工程，主要領導親自抓，分管領導具體負責，制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，制定各部門工作制度，層層落實責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。

　　三、加強師德師風建設。

　　學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》、《張家港市中小學、幼兒園教師師德考核標準》等，不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人，靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片，并開展學習心得交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展“我與云小??”演講活動、評比云鷹獎云雀獎和“十佳愛生優秀教師”、定期開展“千名家長評師德”活動、每周公布一條“校長寄語”等多種方式，促使教師樹立良好的師德形象。

　　四、切實抓好教學管理。

　　學校嚴格按照國家課程計劃，嚴格執行省“五嚴”規定，蘇州市“三項規定”和我市的“九個規范”要求，堅定不移地推進素質教育，模范地執行作息時間，最大限度地減輕學生的課業負擔。學校有田徑隊、籃球隊、跆拳道隊等等，扎實開展陽光體育活動，學校少年宮活動，確保學生每天一小時的活動時間。嚴格教學過程管理，認真落實“六認真”工作要求，改變了單一的檢查方式，變檢查與展示相結合，變集中與分散相結合，變綜合與單項相結合，每周一個重點，通過友情提醒單的形式及時反饋，督促改進，激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改，切實提高課堂效率。

　　五、認真落實收費政策。

　　學校嚴格執行實施免費義務教育有關政策，嚴格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍進行收費，無向學生亂收費的現象。凡收費項目，我們堅持做到“三公開”、“三規范”，即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開；規范公開內容、規范公開形式、規范收費管理，自覺接受學生、家長、社會的監督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全采取學生自愿的原則，教輔用書嚴格執行教育局的有關規定。學校嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，使用票據統一、規范，按時向財政局結算中心反映收費及票據使用情況，上學年學校接受了市物價局和市審計局的檢查，無違規采購和違規收費現象。

　　六、嚴格規范招生行為。

　　招生工作是社會的敏感問題，為了努力讓老百姓滿意，我校嚴格執行教育局的招生政策，堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學原則，公開施教區范圍，認真做好新生入學驗證工作，及時通知他們入學，并在報名時通過發放“揚帆助航”卡，告知家長新生入學的注意事項，校長、老師的聯系電話以及學校的有關情況、要求，確實給孩子和家長帶來了方便，讓他們感受到了學校的溫馨。對于不符合入學條件的學生我們耐心做好解釋工作，絕不擅自接收一個學生。

　　可以說，在行風建設中，我校做了不少工作，也取得了一定的成績，但對照人民群眾的要求還有一定的差距，尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環境不夠理想，沒有專門的用餐場所，只能在教室用餐，這對學生的學習和用餐都有一定的影響；食堂操作間也太小，盡管一再調整，布局仍然不夠理想；飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今后的工作中，我們將進一步加強管理，注重健全督查機制，狠抓制度落實，加強經常性的檢查、督促行風建設工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，以促進教育教學水平不斷提高，辦學效益不斷增強，從而真正建辦人民滿意的教育。

　　小學教師履職盡責自查報告篇13

　　目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校透過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

　　一、組織紀律方面

　　作為一名是學生學習的榜樣，就務必保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站……從這些現象能夠根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

　　二、教育教學方面

　　教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的`分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

　　綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　三、存在的主要問題：

　　1、思想意識不夠強。

　　不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、宗旨觀念不夠牢固。

　　我有時對待學生和自己的同事不能始終持續熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

　　經過學習，我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義，也認識到自己的不足。“人無完人，金無足赤”。從職業道德范疇來看，良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。

　　小學教師履職盡責自查報告篇14

　　自踏入教育這個崗位以來，我始終是以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以黨員的.標準來規范要求自己，以“當一名好老師”作為自己工作的動力。

　　雖說工作兢兢業業，但在自己身上也存在一定的不足：

　　（一）存在問題：

　　1.缺少主動學習的意識。

　　2.做事情比較拖沓，沒有緊迫感。有得過且過的思想。

　　3.覺得自己并不年輕，有時候也就不愿努力爭先，有差不多就行那種思想。

　　（二）原因分析：

　　1.思想的懶惰，忙于工作只是一個借口來安慰自己罷了.

　　2.缺乏計劃性，使得自己做事情的總是丟三落四的。

　　3.缺乏競爭意思，安于現狀，總覺得差不多就可以了，使得自己甘作平常人。

　　(三)努力方向：

　　1.每天盡量找出時間學習，充實自己。讓自己每天有學習的時間。

　　2.做事情爭取能夠講究效率，積極爭取做到更好。

　　3.敢于挑戰，不敢落后。做不到盡善盡美，但要做得最好。

　　總之，人無完人，金無足赤，盡管有各種各樣的不足，但找到不足，盡力彌補，讓自己做得更好。真正做一個名副其實的共產黨員。作為一名黨員教師，堅守平凡崗位，努力用心書寫自己人生，雖不輝煌，但每一步都那么踏實就足以。

　　更重要的是期望不足之處領導和同志們能夠多多提出指正，謝謝！

　　小學教師履職盡責自查報告篇15

　　本次學校教職工作風整頓的主要目標是經過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為趙川中學的一名教師，在本次作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

　　一、組織紀律方面

　　作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自我在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自我，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象能夠根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自我。

　　二、敬業精神方面

　　要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自我的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。

　　三、教育教學方面

　　教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自我的教學效果不太夢想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自我的`教學水平。

　　四、“六認真”工作方面

　　教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還能夠，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改善。

　　綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自我的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自我與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

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