作文取材學(xué)會(huì)利用課本：史記

   作者：邱龍濤 郵箱：mrqiulongtao@163.com 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件 本課件是對(duì)06年全國(guó)高考作文的全面分析，對(duì)07年高考作文教學(xué)提出了系統(tǒng)的意見(jiàn)，并且能夠針對(duì)06年高考學(xué)生犯的錯(cuò)誤做出改進(jìn)意見(jiàn)。訓(xùn)練扎實(shí)有效果 「下載次數(shù)：715」

   作者：敖江華 郵箱：ajh4567@sina.com 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件 <<包容>>作文講評(píng) 「下載次數(shù)：501」

   作者：敖江華 郵箱：ajh4567@sina.com 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件 作文構(gòu)思“五化” 「下載次數(shù)：463」

   作者：敖江華 郵箱：ajh4567@sina.com 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件 <<平庸與快樂(lè)>>作文講評(píng) 「下載次數(shù)：517」

   作者：敖江華 郵箱：ajh4567@sina.com 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件 <<時(shí)尚與經(jīng)典>>作文講評(píng) 「下載次數(shù)：387」

   作者：敖江華 郵箱：ajh4567@sina.com 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件 <<學(xué)會(huì)欣賞>>作文講評(píng) 「下載次數(shù)：674」

   上傳者：cbx 郵箱：cbx113@126.com 上傳者來(lái)自：1中 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 好用 「下載次數(shù)：390」

   上傳者：李學(xué) 郵箱：lxf0121@tom.com 上傳者來(lái)自：保密 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 這個(gè)課件是在公開(kāi)課上用過(guò)的，側(cè)重于從情感寫(xiě)作角度指導(dǎo)，是中考復(fù)習(xí)之重要參考，效果不錯(cuò)。 「下載次數(shù)：789」

   上傳者：敖江華 郵箱：ajh4567@sina.com 上傳者來(lái)自：新余四中 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 指導(dǎo)學(xué)生從實(shí).虛,肯定話題.否定,順向.逆向,縱向.橫向等多角度立意,有范文.詳細(xì)評(píng)語(yǔ)及分?jǐn)?shù),共25張. 「下載次數(shù)：288」

   上傳者：林文才 郵箱：qqhbc09@126.com 上傳者來(lái)自：福建省仙游縣華僑中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：改編課件， 解決了學(xué)生沒(méi)有材料的尷尬 「下載次數(shù)：426」

   上傳者：胡立琴 郵箱：huliqin999@163.com 上傳者來(lái)自：嘉善中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：312」

   上傳者：李里 郵箱：dszsky@sina.com 上傳者來(lái)自：韶關(guān)學(xué)院 課件簡(jiǎn)介：轉(zhuǎn)發(fā)課件， 共31張。掀起關(guān)系型話題作文的紅蓋頭。針對(duì)近年來(lái)的高考關(guān)系型話題作文而設(shè)計(jì)，分特點(diǎn)，關(guān)系類型，鞏固訓(xùn)練，誤區(qū)避免提醒等。是高考作文教學(xué)的實(shí)用課件。 「下載次數(shù)：532」

   上傳者：武麗 郵箱：yuwen608@126.com 上傳者來(lái)自：海拉爾三中 課件簡(jiǎn)介：轉(zhuǎn)發(fā)課件， 精美的作文指導(dǎo)課件，內(nèi)容豐富。 「下載次數(shù)：507」

   上傳者：張海憶 郵箱：tiancaizhanghaiyi@126.com 上傳者來(lái)自：興化楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：409」

   上傳者：clg 郵箱：chenlaigang@163.com 上傳者來(lái)自：vb 課件簡(jiǎn)介：改編課件， flash課件,美觀實(shí)用.  「下載次數(shù)：792」

   上傳者：楓婷 郵箱：fengting0713@yahoo.com.cn 上傳者來(lái)自：鄭州中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：271」

   上傳者：王寒 郵箱：wanghan891156@yahoo.com 上傳者來(lái)自：湖北省浠水縣蘭溪高中 課件簡(jiǎn)介：改編課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：458」

   上傳者：曾朝暉 郵箱：zengzhaohui2005@yahoo.com 上傳者來(lái)自：長(zhǎng)沙雅禮寄宿制中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：450」

   上傳者：姚乾樹(shù) 郵箱：yaoqianshu5892340@163.com 上傳者來(lái)自：桂林四中 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 該課件旨在幫助同學(xué)在熟悉的生活中認(rèn)識(shí)社會(huì)、感悟人生，在人格成長(zhǎng)、感情豐富的同時(shí)選材、審題，提高寫(xiě)作水平--這是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的根本。 「下載次數(shù)：564」

   上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來(lái)自：天津市河?xùn)|中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：改編課件， 作課用的,很實(shí)用,有豐富圖片和錄象畫(huà)面 教案如下:運(yùn)用方法，讓你筆下的人物“活”起來(lái) 導(dǎo)入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過(guò)，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們?nèi)粘Ｗ魑闹校�人物的描�?xiě)常常會(huì)讓大家頭疼，有的同學(xué)抱怨自己寫(xiě)的人物怎么看也不像描寫(xiě)的對(duì)象，有的同學(xué)苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)和活力，那么，如何才能將人物刻畫(huà)得栩栩如生呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種人物刻畫(huà)的方法，爭(zhēng)取讓你筆下的人物活起來(lái)。（出示標(biāo)題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫(xiě)的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫(huà)了一位年輕、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、可愛(ài)的新老師形象--通過(guò)對(duì)新老師肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)細(xì)膩入微的描寫(xiě)。) 總結(jié)人物描寫(xiě)生動(dòng)的三個(gè)方法 一：以形傳神： 方法三小點(diǎn)： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動(dòng)的，不是呆板的模特，每個(gè)人都有其特定的品質(zhì)，有異于他人的獨(dú)有的特征，只有抓住了描寫(xiě)對(duì)象的特征，并進(jìn)行細(xì)致的描摹，才能凸現(xiàn)出描寫(xiě)對(duì)象的鮮明個(gè)性，所以說(shuō)，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜是寫(xiě)不出人物的個(gè)性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫(xiě)外貌外，可適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動(dòng)飽滿。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫(huà)，說(shuō)人物名字和具體特征。（漫畫(huà)家抓住了人物的獨(dú)一無(wú)二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學(xué)習(xí)漫畫(huà)家獨(dú)到的視角和杰出的表現(xiàn)能力，也要盡量抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，以做到寫(xiě)誰(shuí)像誰(shuí)。） 單純抓住人物特征還不夠，因?yàn)橥饷驳拿鑼?xiě)目的就是為了展示人物的精神實(shí)質(zhì)。所以我們也要盡量選取最能表現(xiàn)人物個(gè)性、內(nèi)心世界的外貌特點(diǎn)去描寫(xiě)，盡量展示人物的性格、氣質(zhì)和風(fēng)采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯(lián)系人物精神，說(shuō)特征，看片段） 練習(xí)：刻畫(huà)人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識(shí)豐富、時(shí)尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學(xué)。 二：動(dòng)作傳神： 我們?cè)谖恼轮羞M(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)看到人物的性格特征，增進(jìn)對(duì)人物內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)。 示例一：品讀《背影》中的動(dòng)作描寫(xiě)。（結(jié)合人物--父親的年齡、體態(tài)去描寫(xiě)，展示了一位關(guān)愛(ài)兒子甘于奉獻(xiàn)的慈父形象） 示例二：學(xué)習(xí)不同人物發(fā)出的同一動(dòng)作描寫(xiě)差別。（上面3例均選自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。一般來(lái)說(shuō)，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復(fù)出現(xiàn)，然而大師們往往獨(dú)運(yùn)匠心，借用特定的語(yǔ)境，靈活地運(yùn)用同一動(dòng)詞，準(zhǔn)確而傳神地刻畫(huà)出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫(xiě)出了宏兒的天真爛漫、步態(tài)輕捷急于見(jiàn)親人的迫切心情。例2中，為了一個(gè)狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險(xiǎn)，一個(gè)“飛”字活現(xiàn)了她的自私和貪財(cái)。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來(lái)的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)無(wú)比興奮的心情在步態(tài)上的反映。三個(gè)“飛”讓三個(gè)人物形象活靈活現(xiàn)，呼之欲出，從中讓我們領(lǐng)略了大師們?cè)谟米稚系墓し颉＃?總結(jié)：揣摩、品味大師們對(duì)動(dòng)詞的選擇和推敲，不難發(fā)現(xiàn)，選用動(dòng)詞刻畫(huà)人物形象，首先要用得準(zhǔn)，比較選擇出適合特定人物在特定場(chǎng)合的那一個(gè)；其次要用得精，力求以少勝多、以一當(dāng)十；最后要用得活，活用同一詞，寫(xiě)活不同的人物形象。 練習(xí)：描摹籃球明星的投籃動(dòng)作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結(jié)合板書(shū)） 交流后再放一遍錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生印象。 三：細(xì)節(jié)傳神： 什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用是什么。 示例一 ：《范進(jìn)中舉》 示例二 ：茨威格對(duì)賭徒們手的描寫(xiě)。（因時(shí)間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細(xì)講解和練習(xí)） 展示兩棵樹(shù)的對(duì)比圖片，如果我們把文章中描寫(xiě)的人物比作是一棵大樹(shù)，那么不講方法的簡(jiǎn)單描寫(xiě)就只是勾勒出了大樹(shù)的枝干，而運(yùn)用方法進(jìn)行的生動(dòng)的人物描寫(xiě)，呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機(jī)勃勃的樹(shù)。而要做到這些，就必須善于培養(yǎng)自己觀察生活的習(xí)慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個(gè)瞬間，還要勤于練習(xí)，只要筆耕不輟，寫(xiě)至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。 作業(yè)布置：我為老師“畫(huà)”張像 結(jié)束  「下載次數(shù)：905」