濟南的冬天

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。 上傳者：yzy620 「下載次數：1030」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 綜合其他課件改編，比較適合偏遠山區的鄉鎮中學的教學，希望能對教學有所幫助。. 上傳者：yangshengbird 「下載次數：187」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 擬人 的手法寫出了雪、草覆蓋的狀態，給人以一種動態的生活實感。上傳者：yzy620 「下載次數：251」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件為七年級上冊第12課，濟南的冬天，第一二課時，包括導入內容，作業，完整的教學過程。. 上傳者：597596727 「下載次數：234」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 《濟南的冬天》課件分兩個課時。是新人教版的。教學目標明確，注重基礎知識的教學、朗讀教學、整體感知、品味欣賞語言等。. 上傳者：lgz88888 「下載次數：230」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 通過多幅畫面，讓學生了解濟南冬天的獨特之處，培養學生對祖國山水的熱愛之情。. 上傳者：13523803733 「下載次數：705」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 春天是昂揚向上的，　　夏天是熱情奔放的，　　秋天是收獲幸福的，　　談到冬天，大家常會聯想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。　　北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨都會先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水……. 上傳者：lnas12333 「下載次數：1767」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 內容新穎、吸引學生。圖片優美，知識清晰，讓學生一目了然，知識框架清楚。. 上傳者：zwy611318 「下載次數：784」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 先寫: 濟南冬天的天氣,三組對比 ；再寫：濟南冬天的山景和水景；結束語：這就是冬天的濟南 呼應點題。比喻和擬人的寫法。上傳者：YZY620 「下載次數：370」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 濟南的冬天教學課件，適合啟發引導學生進入教學情境，更好地理解課文，體會情景交融. 上傳者：jiaoshi2013 「下載次數：870」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 公開課課件，容量較大，也適合平時的課堂教學。內容分導入，作者作品介紹，字詞教學，課文教學，品味語言，感悟情感，寫法借鑒，課文脈絡。. 上傳者：718633 「下載次數：827」

   課件簡介：ppt制作，改編課件，先寫濟南冬天的天氣,三組對比。再寫濟南冬天的山景和水景。結束語：這就是冬天的濟南。上傳者：YZY620 「下載次數：207」

   課件簡介：ppt制作，轉發課件， 《濟南的冬天》是老舍先生在齊魯大學任教時寫的一篇優美的寫景散文。. 上傳者：wuxiao1234 「下載次數：201」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件對學生深入理解課文，更好地探究學習本課有極大的幫助，并簡化教師課堂工作，達到更好的學習效果。. 上傳者：gushuyan 「下載次數：337」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 這是一個制作精美，圖片生動，內容豐富，美妙的課件。該課件能幫助教師更加生動的教，更能幫助學生在課堂上有趣地學，提高教學效果。. 上傳者：xiaohong1976 「下載次數：458」

   課件簡介：ppt制作，轉發課件， 濟南的冬天教學課件 了解濟南，了解老舍 認識字詞分析課文。 . 上傳者：readerandy 「下載次數：1038」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 本文抓住濟南冬天溫情的特點，以山和水為主要描寫對象，用準確優美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發了作者對 祖國大好河山的熱愛。. 上傳者：yzy620 「下載次數：1450」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 先寫: 濟南冬天的天氣,三組對比 再寫：濟南冬天的山景和水景 結束語：這就是冬天的濟南 呼應點題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用 . 上傳者：yzy620 「下載次數：301」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 濟南的冬天很有特色，他最突出的特點是溫晴，圍繞這個特點描寫了三幅圖畫 . 上傳者：wujinfeng 「下載次數：283」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 本課件圍繞“讀”字做文章，抓住“讀”字開展系列語文學習活動，從而達到讀中悟，悟后讀，培養學生的審美感受和豐富的想象力。課件設置有聽讀--繪景--品讀--交流--分享--感悟幾個環節，在每個環節中都設置有不同的閱讀活動。在導入新課之后，先讓學生速度文本，從文中找出一個最能概括文中景物特點的詞語--溫晴。然后讓學生聽讀課文，邊聽邊想象溫晴的畫面，為下面用語言來描繪景色做好準備。 老舍先生是地道的“老北京”，作品中總是有著濃濃的“京味兒”。怎樣讓學生在聽讀環節中更好感受到這樣的語言魅力？課件中我選取了著名話劇表演藝術家張瞳的朗讀，聲音渾厚而又慈祥。在畫面上不選用視頻，只展示一些與文本意境相關的畫面，用畫面來構建學生對文本意境的想象輪廓。對于語文課件制作的難點在于把握使用多媒體的“度”。誠然，課件的使用有利于提高語文課堂教學效率、能激活語文課堂、拓寬學生的知識面，開闊他們的視野、充實信息等等。但語文課堂上過多的媒體介入會降低文本閱讀材料的地位、不利于發揮學生的想象、不利于課堂上師生情感的交流。因此，基于這些考慮，本課件中去除一些“華而不實”的動畫、視頻，目的就是為了避免濫用媒體把學生心中的畫面給變“死”了。 在聽讀環節后，轉入繪景環節，讓學生用自己的語言來描述心中的畫面，這個環節的目的是讓學生在學習散文時注重體會文字間的畫面美，為下一步分析文字的意境做好鋪墊。 在學生描述畫面的過程中，根據學生描繪的不同景物，理清文章的行文線索。 在品讀環節中，選取文中有代表性的一個詞、一句話，從遣詞造句的角度來品析文字美，并施以學法指導，指導學生從詞語的準確性和修辭手法的角度，運用比較、推敲的方法來品味文字。 在交流環節，由學生運用所學品味語言的方法，在小組內進行討論，尋找文中的“美點”。 在分享環節，由各組推薦學生代表，將自己小組里的探究、發現、感悟在全班分享，分享品悟心得、分享品味語言的方法和成果。 在感悟環節，展示文章的寫作背景和作者簡介，進行內容延伸，緊扣本單元“鄉土情結”的主題，將溫晴與溫情聯系在一起。同時，將閱讀向寫作延伸，指明：文中作者為我們營造的溫情意境，皆在于作者內心蘊含著“溫情”，是作者溫情的體驗有了這種種溫情的意象，是作者溫情的感受有了這溫情的表達，這正是“一切景語皆情語”。 在最后的環節，寄語學生“讓我們的心靈長出眼睛去看世界，讓我們的耳朵生出觸須撫摸自然！”，在對幾幅極具春意的冬景圖的欣賞、回味中，結束本課。 . 上傳者：angla929 「下載次數：275」