關于托班家長會的發言稿最新
在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編整理的關于托班家長會的發言稿最新，希望對大家有所幫助。
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各位家長：
大家下午好！
感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學期是高一第二學期了，經過第一學期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處于這個年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。
毋庸諱言，現在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽光的心態面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基矗
一、對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標
既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。
二、不要總用放大鏡看孩子的缺點
別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發現孩子的優點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而“失落”
隨著孩子的長大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。問題的焦點在于：孩子對自己發展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應該正視孩子的現實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以良好的溝通和朋友關系對他們進行幫助和引導。
四、調整心態，把握時機，耐心觀察和引導孩子
家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學習上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關。
五、充分利用各種時機，創造和孩子溝通的機會
有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態問題，只要端正了心態，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。
六、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。
及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
七、做孩子心目中理想的家長。
每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的__名學生進行對家長的角色期望的調查，統計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：
①心地善良，性格溫柔；
②勤勞樸素，會做家務；
③關心子女思想學習；
④教育子女講究方法；
⑤知識豐富，好學上進。
相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質序列為：
①不關心子女的思想學習；
②說話羅嗦，不相信子女；
③脾氣暴躁，打罵子女；
④對子女溺愛遷就；
⑤只知柴米油鹽，不關心國家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。而在最不喜歡的母親的品質中，把“不關心子女思想學習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。
謝謝大家！
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各位家長：
你們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
這個學期已過去大半，再過一個多月學生就要結束三年級的學習生活了。這學期配合學校工作，我們開展了春游、武術操比賽、唱校歌比賽、對無錫一所民工子弟學校捐書捐物等活動，最近有部分同學在參加小學生運動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓練。進入三年級以來，大部分學生的學習能力、行為習慣都有了較大的進步。
但是班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：
1、值日的同學早上不能早起，完成自己的衛生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。
2課間不能文明活動，追逐打鬧現象還是屢禁不止。
3、某些學生忘記課堂作業的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業需要大量時間。
5、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
6、部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。
7、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
8、學生完成作業情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業不完成；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐心。
針對以上情況，我談幾點建議：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子。
一、以高遠的目標激勵孩子
人的一生不能沒有一個明確的目標和方向。目標與方向主導了我們一生的命運與成就，它是驅使人生不斷向前邁進的原動力。若一個人心中沒有一個明確的目標，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發揮不了任何作用。
在一九五三年時，美國哈佛大學曾對當時的應屆畢業生做過一次追蹤研究，在這個研究中詢問當時那些畢業生是否對未來有清楚明確的目標以及達成目標的書面計劃，結果只有不到百分之三的學生有肯定的答復。而在二十年后，一九七三年時，再次訪問了當年接受調查的畢業生，結果發現那些有明確目標及計劃的百分之三的學生，在二十年后他們不論在事業成就，快樂及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財富總和。居然大于另外百分之九十七的所有學生的財富總和，而這就是設定目標的力量
有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生發展有一個規劃和設想，并經常有意識地對孩子進行教育，讓自己的孩子也逐漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標。即便你沒有什么高遠的目標，但是成為一個合格的勞動者是這些孩子最基本的人生目標。在現代社會中，有知識、有能力、有健康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，必須要有較好的學習能力、理解能力、動手能力、較強的責任心。所以每個家長都要從學生小時候起就逐漸明確自己的人生目標。
二、以嚴格的要求約束孩子
在行為習慣、學習習慣、為人處世方面要有嚴格要求。
1、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
孩子由于好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、做事要有責任心，孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。從開學到現在，我們班交作業的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業的學生。作業成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的。
3、在同學相處時，要團結謙讓，良好的個性、寬容豁達的心態才能贏得友誼，友誼是孩子成長過程中不可少的精神支柱，良好的人際交往也是以后事業成功的保障。所以當小孩子之間有一些小沖突時，家長也要豁達一點，讓他們學習自己處理，就算吃一點虧也不要干預太多，讓他們在挫折中成長。
三、以實際的行動支持孩子
1、三年級知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好學習有進步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。針對學生不完成作業情況，我采取了措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩，但是我相信一但孩子習慣養成了，帶給大家的都是長久的輕松，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。并且我也希望家長簽字時，是認真檢查過作業的，對于不合格的，不能輕易過關，請千萬別讓孩子認為作業只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長是不是認真檢查，也是對孩子負責的態度問題。
2、培養孩子活躍的思維。我們的校風就是勤學、善思，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
3、讓孩子養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。
4、父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
現在，我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養，不僅僅表現在作業輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培養孩子的良好品質和行為習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂于助人，開拓進取的個性，以及適應環境，自我控制能力，密切配合學校促進德智體全面發展，真正把孩子培養成社會需要的有用人才。
最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
祝大家身體健康，事業有成。
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各位領導、各位老師：
大家上午好！今天，我發言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；還應該要有自己的魅力；為學生營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著，幸福著！
一、班主任要做一個快樂的人。
快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累！但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力著，辛苦著，同時也快樂著，幸福著！
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導；從給孩子們剪指甲、梳頭發、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
實踐證明：“只要愛學生，就一定會創造出奇跡”。反之，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛學生。怎樣愛學生呢？首先明白愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。
對于一年級的孩子來說，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話，運用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。
上學期迎接規范化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學，分到新班后，一星期不進教室，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些說明了什么，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。
三、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。
我認為：“一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂”。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎后，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”！從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉！孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事并健康快樂的成長。于是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力。
總之，什么事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態我很知足也很滿意。所以，幸福快樂，我在路上，我們大家都在路上。
謝謝大家！
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尊敬的校領導、老師，各位家長：
大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導與老師們致以崇高的敬意與衷心的感謝！
來參加這次初三家長會，我感到十分高興。因為這件事本身讓我感受到學校與老師們千方百計培養孩子的殷殷心切。我們都明白，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭與社會是孩子實踐的陣地。馬老師讓我說兩句，我不太會講話，說兩句實話吧！說來慚愧，我的孩子學習成績并不是個性優秀的。雖然她不是班里的學習標兵，但是，在我的眼里，她仍然是優秀的，因為她聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達潛力與組織潛力，個性是樂于助人，我支持她經常為同學與老師做些小事！我最想與所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也能夠換句話說，從某個角度說，我們的孩子都是最優秀的。
我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。與所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無以言表。透過不斷地與老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就能夠夠得著的目標，讓孩子去努力，去進取，我們才能每一天都看到孩子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的，我與她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多，我們私下里真的.很為我們的女兒高興。
選取這所學校我們是征求過孩子的意見的。我們經常讓她參與家庭生活的意見，給她選取的機會，讓她學會思考分析，讓她明白任何一件事情一旦做出了選取，就要為她的選取負職責。三年與老師與以及學校的接觸，還有孩子的不斷進步使我感到，我們選取了這所學校是正確的，二中的校長與老師用勤奮與努力，用無私與奉獻，用用心與進取影響著每一個學生，感染著每一個學生，讓孩子們具有不怕吃苦用心向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠的財富。
離中考還有三個月的時間，我們做家長的，該做些什么呢？
我想，首先我們就應更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的復習工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加營養，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長與學校就應把孩子們的吃與喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。
其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，此刻的孩子可聰明了，他們也都明白該做什么不該做什么，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，我家孩子也說了，有時候也是自己管不住自己。所以，我們做家長的，也就應理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個溫馨與諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最后是多溝通，多與老師溝通孩子的學習狀況，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢；多與孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放松情緒，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。
這天在那里我想對我的孩子說兩句話，第一句：不管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支持的目光溫暖你，家里永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友；第二句也能夠說給所有的孩子：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，能夠不斷地學習、積累與創造，期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。
總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在刻苦學習，準備迎接即將到來的中考沖刺。我們家長都期盼著你們能充分做好準備，在中考中發揮出自己更好的水平，用優異成績為學校增光。謝謝大家！
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尊敬的各位老師、家長：
大家好！
首先感謝老師給予我這么一個機會，能在這里與大家共同討論孩子的成長教育，感到十分榮幸，也感激老師對我女兒的關心與教導。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。下面，我就粗淺地談一下自己幾點做法，與大家共勉。
首先，我經常教育孩子要尊敬老師，聽老師的話。
因為只有孩子對老師存在敬畏，她才會專心聽課，才會在學習上不敢偷懶，認真及時地完成老師布置的作業。這個對于小孩的學習好壞是最為重要的，因為它能很好培養孩子學習的自覺性及良好的學習習慣，讓孩子知道學習是自己的事。小孩只要能把教師課堂上講的內容理解透徹，我想對于小學的知識掌握是不成問題的。
第二，我很注重培養女兒的閱讀能力。
在女兒懂事的時候我就開始帶她看書，每天一有時間就讀書給她聽，給她講故事，然后告訴她，要想知道更多的故事就要學會看書。到我女兒5歲的時候，已經可以獨立看小孩書了，現在她的閱讀速度比我快很多，她看過的書也是我的好幾倍了。因為看課外書多，加上老師的教育，所以我感覺她的文章寫得還可以，有時候我看她的作文也挺感動的。
第三點呢，就是讓孩子學會玩，多運動。
玩是小孩的天性，因為運動，不僅能鍛煉孩子的身體，還能培養身體的協調性，最重要的是運動可以促進大腦神經的發育。一般運動好、會玩的小孩腦筋都比較靈活，思維都比較敏捷。從小到大，只要有空，我與先生就帶她去運動、去玩，如騎單車、爬山、滑冰、游泳、滑板、單龍、打羽毛球，只要她喜歡的體育運動我們都支持。所以現在我感覺女兒各方面的反應都比較快。
第四呢，在學習上不要給小孩太多的壓力，以鼓勵、激勵為主。
女兒一直學習都是比較自覺的，從一年級到現在，很少給她施加過壓力，注重培養學習的獨立性。雖然我們對她的期望很高，但不強迫她要怎樣做，跟她說得最多的是“我們的女兒是最棒的，以你的能力，前幾名是完全沒有問題的，女兒你覺得呢？”經常跟她說我們小時候是怎樣讀書的。有時候小孩回來說考試考得不好，考差了，我總是會說沒關系，下次考好就行了，然后與她一起分析錯題的原因。如這時候責備她的話，很可能會挫傷她對學習的熱情與自信，還有可能走向討厭學習的道路。
第五點，尊重孩子，做孩子的好朋友。
我家是很民主的家庭，我跟女兒即是母女又是好朋友，在家很少擺出父母的架子，居高臨下命令女兒做什么，很多事情，特別是關于孩子的事情，我們都會提出來，跟她一起討論，征求她的意見。每天晚飯就是一起討論事情的時候，女兒很信任我，事無大小，都喜歡跟我說，每天睡覺前我都會跟她聊半小時左右，這樣我就能及時掌握女兒的心理成長狀況和學習動向，及時發現問題并給她正確引導。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、家庭美滿！
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