六年級學生學習心得的發(fā)言稿4篇
引導語：學習心得是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。六年級學生的學習心得應該怎么寫？小編為你們找到了以下幾篇范文，希望對你們的寫作有幫助。
六年級學生學習心得的發(fā)言稿篇1
我們隨著年齡的不斷增長，知識水平的不斷提高，接受的教育方法也與社會在共同進步。而我在不斷變化的環(huán)境中也改變不少，如我的生活習慣、娛樂項目、學習方法等都在隨著我的年齡不斷變化。
那時我剛剛上五年級，大概是第第一、二周左右的時候我本以為只不過是年級高了一點而已，而學習的方法是肯定是一模一樣的。于是，我仍然是按照中低年級的學習方法來學習，我開始時總覺得我的這個選擇時非常明智的。可就在我心中暗喜的是后，誰知就是因為這個所謂“明智”的選擇害了我，讓我的學習成績，學習理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右，我才發(fā)現(xiàn)，高年級的學習方法并不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運用。
記得有一天，我們剛剛上到第五課《古詩詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》以前學古詩只是會讀，會背就行了。而現(xiàn)在則不同，必須要跟著注釋來學會理解詩意，這是我本學期第一次學古詩，所以對于我來說除了有新鮮感之外還少不了陌生的感覺，我對著古詩再對著注釋真的感覺太難了，跟以前學的古詩一點都不同。可我并沒有因此放棄，而是去嘗試著用其他方法去了解這些古詩，首先我試著有感情地讀古詩，接著把不明白的字詞再對注釋來領悟詩意，最后把整個古詩的內(nèi)容全部理解了。這讓我感到無比的興奮！
經(jīng)過這個學習的過程我已經(jīng)能輕松的領悟詩意了。正是因為有了這節(jié)課我明白到學習方法和思路都需要不斷變化才能接受新的知識。
六年級學生學習心得的發(fā)言稿篇2
尊敬的老師、叔叔阿姨：
上午好！我叫xxx。光陰似箭，很快我們就要小學畢業(yè)了。六年來，在老師的辛勤培養(yǎng)下，我們逐漸長大。在此，我向老師們表示真誠的感謝！在這里，我把自己在學習方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下：
一、正確對待考試：
考試是對學習成績的一個檢驗。我很重視考視，但我不看中分數(shù)。有幾次，我的考試成績不理想，但我并不氣餒。如果成績不好，我就認真分析原因，到底是粗心大意，還是知識上的缺陷。弄清了原因，就積極改正。“粗心”是我學習上的最大敵人，每次考試前，我就把“防止粗心”四個字寫在手上，這四個字時刻提醒我要沉著應戰(zhàn)，不要急躁，先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。
考試中遇到確實不會的問題，考完后要刨根問底，向別人請教，直到弄懂為止。我認為一次考試不能定終身，學習中必然會遇到挫折，只要有勇氣面對困難，認真糾正錯誤，就一定能取得好的成績。
二、學習新課前，提前預習，重點問題做筆記：
新課前預習課文，對一些重點和弄不懂的問題用筆記下來，待老師講課時，特別要集中精力聽講，這樣，一些弄不懂的問題，基本上就能解決。
三、課堂上認真聽，疑難問題不放松：
說實話，我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了，學習成績才能跟上去，如果課堂上弄不懂，不認真練習，課后要費更大的力氣才能補上。課堂上我從不左顧右盼，不交頭接耳，專心聽講，課堂上聽好，課后做作業(yè)就少費力氣了。
四、扎扎實實做作業(yè)，不能抱著完成任務的觀點
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學的知識。單純?nèi)蝿沼^點起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè)，首先書寫認真，不能涂改。對那些弄不懂的地方，虛心請教別人，認真查閱資料。決不能照抄了事，直到確實弄懂才寫到作業(yè)本上。
五、多看課外書、拓寬知識面：
“書是人類進步的階梯”，古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我特別喜歡看課外書，但絕不看不健康的書籍，對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它，爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書，我增長了知識，陶冶了情操。作文水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們，敬愛的老師們，以上是我在學習方面的一些做法，不當?shù)牡胤秸埮u指正。
六年級學生學習心得的發(fā)言稿篇3
小學語文教學說難不難，說簡單也不簡單。尤其是對我們這一群剛畢業(yè)的新教師來說，更是需要我們無時無刻在學習中不斷改善與進步。而六年級語文是整個小學語文階段的重中之重。
通過這次在納溪參加小學六年級語文語文教研，讓我受益良多。使我更進一步的認識到了教學過程中的不足之處，有以下幾點：
一。朗讀量不夠，指導不夠到位
學習語文就是為了全面的提高學生的語文素養(yǎng)，而而語文素養(yǎng)的提高學習語言最關鍵，學習語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平?jīng)]有得到大的`提高。有時候過多的主導課堂，沒有做到把課堂真正的交給學生。
二．不忍取舍，力求做到面面俱到 這次教研的主題是“選點練能”，通過這次的學習，我發(fā)現(xiàn)自己平常在教學中講解過多，面對一篇課文的時候，總是把每一個點都抓出來給學生講，讓學生學，就怕錯過了任何一個知識點。沒想到這樣反而適得其反，讓學生抓不住重點，導致真正需要掌握的知識點不牢固。
在以后的教學過程中，我將逐步改進，學會取舍，把課堂放心的交予學生。
六年級學生學習心得的發(fā)言稿篇4
從小時候?qū)W數(shù)數(shù)，到現(xiàn)在的數(shù)學學習，無不是數(shù)學的范疇。現(xiàn)在我向大家介紹一下我學數(shù)學的方法。
一、不要怕數(shù)學。在我們的生活中，數(shù)學是無處不在的：我們買東西，付錢要用數(shù)學；看球賽，比分也是數(shù)學；勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應用更是比比皆是。其實，現(xiàn)代數(shù)學的范圍已大大擴大了，包括數(shù)論、圖論、概率、悖論等多方面的內(nèi)容，而圖論、遞推關系在計算機中的應用也是非常廣泛的。所以，數(shù)學與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，可以說：數(shù)學是無處不在的。
二、學數(shù)學要學習什么。一句話，就是學習它的思維方法。在我們的現(xiàn)階段，以及我們工作以后，很少能用到具體的數(shù)學題，但是，數(shù)學的思維方法是指導我們學習、工作的思想，所以，數(shù)學的思維方法是非常重要的。舉個例子：數(shù)論中有一個著名的問題，就是歌德巴赫猜想。許多科學家都表示，用現(xiàn)有的數(shù)學方法無法解決這個問題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數(shù)學的精髓所在。
三、打好基礎，吃透課本。課本的題目是比較簡單、比較基礎的，卻也不能忽視，這是因為課本的題目為我們提供了一種簡捷的思維方式和比較嚴密的解題步驟。數(shù)學是一門要求嚴密的科學，需要思維的嚴謹性，課本就為我們提供了一個范例。這是一個平行四邊形，求證它的對邊相等。我們想容易想到，連接對角線，用兩個三角形全等來證明。這就提供了一個思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關系轉(zhuǎn)化為角相等的關系。這也用到了一種轉(zhuǎn)化思想。掌握簡單題的思路，難題也就能變得簡單了。
四、拓展知識，提高能力。現(xiàn)在，計算機非常熱門，而計算機編程就能用到圖論、遞推關系等數(shù)學知識，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀的學生，應當具有寬廣的知識面和較強的綜合能力。
學習上在課前必須預習老師所要講解的內(nèi)容，對于簡單的要自己理解掌握，公理、公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自己不懂得地方；
（2）客商要認真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預習時感到困惑的地方，并記下經(jīng)典例題；
（3）課后認真做練習。對自己把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。
學習數(shù)學的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。
總之，數(shù)學是一門基礎學科，它的應用是非常廣泛的。我一定會用心去學好。
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