關(guān)于領(lǐng)雁工程的發(fā)言稿
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的學(xué)員們：
早上好！
快樂而充實的時間往往會過得很快，40天的時間里，從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，感謝教育局對教師的重視，感謝教師進修學(xué)校的精心安排，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機會，感謝莫老師的全程呵護，感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，為期40多天的“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)，讓我們22位學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對面地座談，聆聽他們對科學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的科學(xué)思想方法；得以名優(yōu)教師討論科學(xué)的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也一定是藏在我的記憶深處。
縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、讀書報告、案例評析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。40天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多。
1、專家引領(lǐng)，讓我們豁然開朗。聽了省教研員王耀春老師的講座，讓我們知道了如何去上一堂充滿活力而又高效的科學(xué)課；聽了南湖魏林明老師的講座，讓我們明白了怎樣成為一個優(yōu)秀的科學(xué)老師；聽了杭州師范大學(xué)岳剛德老師的報告，讓我們知道了有效教學(xué)是多么的重要，富有激情地進行科學(xué)教學(xué)對聽者又是如此的富有感染力；來堯林老師的講座告訴我們?nèi)绾畏e累平時的教學(xué)素材并利用課余時間鉆研科研，如何去撰寫校本研究課題等等，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺，這些真是我們平時教學(xué)中所需要的，是教師自己成長所最關(guān)注的內(nèi)容，更是教師一生追求所在。
2、實踐學(xué)習(xí)，使我們心曠神怡。這次培訓(xùn)十分注重理論知識的消化與運用，以切實提高我們的`實際操作能力。這次我們分到錦城四中進行了20多天的學(xué)習(xí)和實踐。在實踐學(xué)習(xí)期間，我們有幸聆聽了“智慧課堂-20xx年西湖之秋”教學(xué)展示，還有顧全老師和王金龍老師的示范課，通過聽課，我們感到他們的課都實實在在，注重細節(jié)，注重問題設(shè)計，充分引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生課堂活躍，經(jīng)常出現(xiàn)精彩的生成，這和我們在以往聽到的許多課不一樣。他們的要求和目的很簡單，讓學(xué)生能夠?qū)崒嵲谠诮?jīng)歷學(xué)習(xí)過程，獲得真實的體驗。這讓我感覺學(xué)生成績的取得并不完全是靠時間苦抓出來的，而是得益于課堂上的效率。為此，教師要精心備課，做到高效有效，也就是我們正在追求的“有效教學(xué)”。有了導(dǎo)師的引領(lǐng)，有了課堂教學(xué)的現(xiàn)場示范和指導(dǎo)，使我能把問題看得更高，更遠，更透徹。在實踐的這段時間里，集中聽課、說課、備課、上課、磨課、交流、反思、評課等一系列活動。不僅了解了每一個老師都有各自的風(fēng)格，并且深刻地感受到“教無定法，貴在得法”。從他們身上，不僅學(xué)習(xí)了教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細節(jié)的處理，感受到他們的教育教學(xué)機智。我相信，所有的這些對我以后的教育教學(xué)，會有很大的啟發(fā)。因為有一些東西已經(jīng)慢慢地成為我自己的了。
3、合作學(xué)習(xí)使我們共同成長。在學(xué)習(xí)過程中，我們班的全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，并不意味著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束。相反，我認為這是我們新的合作開始。
4、深感自已承擔(dān)的責(zé)任。兩位局長的親臨上課既讓我們真切地體會到局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的求真務(wù)實作風(fēng)和高瞻遠矚的視野，更讓我們感受到了自己身上沉甸甸的責(zé)任和膽子。
這樣的培訓(xùn)當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我從許多老師身上不僅學(xué)到教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是多么幸福的事啊！學(xué)習(xí)期間，我們每位學(xué)員都上了課。大家一起鉆研教材，一起備課，討論，試教，在導(dǎo)師的幫助下修改，學(xué)習(xí)氛圍相當濃厚。一路走來，同伴們也是我學(xué)習(xí)的榜樣。在反思和自我診斷上課的各個環(huán)節(jié)時，在產(chǎn)生疑惑和思維受阻時，他們都給了我很大的幫助和鼓勵。這段相互學(xué)習(xí)，互幫互助，共同提高的日子是一筆寶貴的財富。
40天的培訓(xùn)是短暫的，辛苦的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我們將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；40天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。回頭去看看自己在40天里留下的腳印，我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始，是充滿挑戰(zhàn)的開始！相信在今后的教育教學(xué)工作中，中科班的所有學(xué)員一定會以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感全身心的投入到教育教學(xué)工作中去，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗發(fā)揮的淋漓盡致，真正成為學(xué)校“領(lǐng)頭雁”。
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