實施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的實施方案3篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、編制依據(jù)
1、《建筑卷揚機安全規(guī)程》（GB13329-91）
2、《龍門架及井架物料提升機安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ88-92）
3、施工升降機說明書
二、工程概況及現(xiàn)場情況
本工程為多棟4-6層框架結(jié)構(gòu)單體以聯(lián)廊相連，總建筑面積16942m2.1#樓四層，總高度為15.10米，2#局部七層，建筑高度為27.10米，3#三層，建筑高度為18.4米，4#樓六層，23米。
本工程結(jié)構(gòu)形式為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，梁板柱強度等級為C30.1#為獨立基礎(chǔ)，2#、3#、4#基礎(chǔ)為鋼筋混凝土預(yù)制樁。
三、施工升降機
1、 安裝組成人員：現(xiàn)場總指揮：EEE安裝拆卸負責(zé)人：EEE機具負責(zé)人：EEE安裝拆卸人員：EEE、EEE、EEE卷揚機手：EEE、EEE
2、提升機安裝：
（1）安裝場地要求：
1）安裝場地先要平整夯實，基礎(chǔ)承載力務(wù)求均勻可靠，禁止在松土或沉陷不均勻的基礎(chǔ)上安裝，基礎(chǔ)承載力要求大于8t/m2.起升高度≤20m，可直接在夯實的土地上挖預(yù)留孔安裝，起升高度>20m時要設(shè)置砼基礎(chǔ)。
2）在4×4.5m立架安裝場地范圍，排水要暢通，不得有積水浸泡基礎(chǔ)。
3）基礎(chǔ)水平高度允差5mm.
4）立柱安裝好后，要求在兩個方向作吊線檢查，傾斜度應(yīng)保證小于千分之一，如不滿足要求，應(yīng)在底架下塞調(diào)整片，直到調(diào)整到符合要求。
5）提升機應(yīng)設(shè)置高度不低于1.5m的地面防護圍欄，圍欄門應(yīng)有機電聯(lián)鎖裝置，使吊籠只有位于底部規(guī)定位置時圍欄才能開啟，且在門開啟后吊籠不能啟動（用戶自行設(shè)計）。
（2）安裝步驟：
1）安裝底架。
2）放置自升平臺就位，使套架中心線與立柱的中心線重合。
3）將第一組立柱標準節(jié)放入套架內(nèi)，下端與底架用螺栓連接。
4）將提升機滑輪置于安裝好的兩立柱頂端。
5）將吊桿安置于自升平臺上。
6）利用手動卷揚機提升自升平臺，直到臺面與立柱頂面平齊，翻轉(zhuǎn)自升卡板，使自升平臺固定在兩立柱上，取下提升滑輪置于平臺上。
7）利用吊桿安裝好第二組標準節(jié)，并將提升滑輪置于第二組標準節(jié)頂部。
8）重復(fù)步驟6提升平臺。
9）安裝好卷揚機。
10）放進吊籠，按總圖所示穿好起升鋼絲繩。此時門架升降機基本安裝好了，以下步驟總主要是如何實現(xiàn)自升問題。
11）將第三組標準節(jié)送入吊籠，起升吊籠到接近極限高度利用吊桿先加高上面無起升繩的一個立柱后，再將另一標準節(jié)吊起，此時放下吊籠，使起鋼絲繩放松，使門架內(nèi)留出6m以上的鋼絲繩余量，再將頂面鋼絲繩從滑輪槽中取出，扣在平臺的套架之外，此時再將吊起的標準節(jié)安到另一立柱上，將提升滑輪置于第三組標準節(jié)頂部，重復(fù)步驟8提升平臺。
12）按13所述方法繼續(xù)升高門架到規(guī)定的第一次使用高度，在相應(yīng)的.高度上，調(diào)好高度限位器后就可以正式投入使用了。
13）當(dāng)門架的架設(shè)高度超過12米以后，應(yīng)在第9米處設(shè)置第一道附著。以后每增加6米應(yīng)設(shè)一道附著。
14）按總高度減3米調(diào)整極限限位裝置，調(diào)整方法如下：A、起升吊籠，使其接近于起升極限高度約0.3米。
B、調(diào)整鋼絲繩長度，使吊錘恰好與吊籠撞塊接觸。
C、固定鋼絲繩卡。
D、啟動起升機構(gòu)下放吊籠2米左右，停后再升，檢查是否實現(xiàn)起升高度限位，此檢查重復(fù)數(shù)次。
15）用步驟16方法調(diào)整上限位裝置。
（3）安裝中技術(shù)要求：
1）立柱兼作導(dǎo)軌架，為吊籠運行滾輪的軌道，其標準節(jié)接頭處臺階偏差應(yīng)小于1mm安裝時必須注意調(diào)整。
2）立柱全高的垂直度偏差應(yīng)小于高度的千分之一。
3）各標準節(jié)間連接螺栓必須緊固，用彈簧墊圈防松，并定期檢查標準節(jié)緊固情況。
4）高空安裝作業(yè)人員務(wù)必系好安全帶，門架下和立柱周圍2米以內(nèi)禁止站人，以防物體跌落傷人。
5）4級風(fēng)以上禁止安裝作業(yè)。
3、操作使用及注意事項：
（1）操作者必須主持主管部門頒發(fā)的操作證上崗，應(yīng)熟悉本設(shè)備技術(shù)性能，能熟練掌握卷揚機操作，注意及時停機，拉斷總閘，嚴禁沖頂和沖底事故；
（2）安全裝置一停層控制必須由專人管理，并近定進行設(shè)試檢查，保持靈敏可靠，不能帶病運行。一般情況下，每月及暴雨后，需對架體基礎(chǔ)，鋼絲繩的磨損程度，楔體抱閘，所有銷軸、滾動輪、緊固件、各種彈簧卷揚機、抱閘等易損件和關(guān)鍵部件及立柱傾斜度等進行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，不能帶病運行；
（3）導(dǎo)軌表面嚴禁涂抹任何油脂，導(dǎo)靴滾輪軸每班應(yīng)加注1次潤滑油脂。
（4）升降吊籃每班首次運行時，應(yīng)作空載及試運行，檢查制動靈敏可靠后方可投入運行；
（5）吊監(jiān)載物升降時，應(yīng)使載荷均勻分布，嚴禁超載；偏運行禁止帶人運行；
（6）吊籃停靠就位，聯(lián)絡(luò)信號要做到準確無誤；
（7）吊籃停穩(wěn)后再打開防護門，開后支穩(wěn)后方可上人卸料。吊籃下降時，首先必須關(guān)好防護門，插好銷軸后，再明確聯(lián)絡(luò)信號；
（8）安裝時，專職的操作機手參加安裝調(diào)試，以便進行使用和調(diào)整維護的技術(shù)交底；
（9）禁止在6級風(fēng)以上作業(yè)，禁止非操作人。
實施方案 篇2
為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，增強學(xué)生體質(zhì)，我校決定實施早操冬訓(xùn)方案。具體安排如下：
一、工作安排
1、1—3年級上校內(nèi)早操
具體由體育教師負責(zé)，各班主任和下班教師負責(zé)組織各班學(xué)生。
2、4—6年級外出冬訓(xùn)
具體由各年級體育教師負責(zé)組織，各班主任、下班教師及編入的其他任課教師緊跟各班隊伍。
二、具體要求
外出班級每班站成兩路縱隊，班主任在前，下班教師在后，其他任課教師在中間。
外出冬訓(xùn)教師必須緊跟隊伍，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序跑步，以防意外事故的.發(fā)生。
外出冬訓(xùn)的年級，必須在操場站好隊，統(tǒng)一出發(fā)。
三、具體線路
出校門口右拐，入商業(yè)街，跑至五連出口，然后右拐順人行道跑回學(xué)校。
實施方案 篇3
為了深入領(lǐng)會新課程改革精神，踐行小學(xué)語文新課程理念，構(gòu)建小學(xué)語文自主教學(xué)課堂，提高教學(xué)效率，特制定本方案。
一、主要目標
1．教案（或?qū)W(xué)案）格式規(guī)范，內(nèi)容充實，過程清晰，目的明確，滲透課程理念和學(xué)法指導(dǎo)。
2．學(xué)生自我約束，自主學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣良好持久。
3．小組團結(jié)合作，互幫互學(xué)，主動交流，共同提高。
4．具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的坐姿站姿，正確的朗讀、默讀、書寫習(xí)慣，正確的回答問題、評價與質(zhì)疑問題態(tài)度。
5．積累豐富的語文知識，強化規(guī)范化的語言訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生語文能力，養(yǎng)成健康心理品質(zhì)。
6．減少學(xué)困生，發(fā)展中等生，提高優(yōu)秀生，均衡提高全班語文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
1．認真領(lǐng)會新課程改革精神，認真學(xué)習(xí)《湖北教育·鄖西自主教育改革專輯》，準確把握主教育理念，把教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，提高語文教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
2．編制科學(xué)有效的教案（導(dǎo)學(xué)案）。學(xué)習(xí)課標，深研教材，分析學(xué)情，探討教法，精心編制科學(xué)有效的教案或?qū)W(xué)案。每份教案包括：設(shè)計意圖，教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重點，教學(xué)難點，突出重點、解決難點的方式方法，教具或資源準備，教學(xué)過程，板書設(shè)計，教后反思。
3．建立團結(jié)合作的班集體。根據(jù)72名學(xué)生性別、特長、學(xué)習(xí)成績、性格等，合理搭配，均衡組建12個學(xué)習(xí)小組，推薦、選拔或指派組長、副組長、小老師各一名，負責(zé)小組紀律、合作交流、輔導(dǎo)幫助等。
4．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生自己制定班級、小組學(xué)習(xí)紀律，學(xué)會自我約束。培養(yǎng)小組長、小老師，樹立他們在小組中的威信，學(xué)會自己帶頭，學(xué)會約束自己、管理別人、幫助他人的基本方法。
5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)生年齡特征，設(shè)計有趣的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望；設(shè)計簡單樸實、目標明確的教學(xué)過程，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；多元化、個性化、激勵性評價，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久發(fā)展。
6.認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，把握小學(xué)第一、第二、第三學(xué)段中識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和目標，根據(jù)各個領(lǐng)域內(nèi)容與特點，結(jié)合自主教育“三大內(nèi)涵”與“三環(huán)六步”課堂教學(xué)流程，精心設(shè)計教學(xué)過程，改進教學(xué)方法。課堂教學(xué)突出自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋落實、總結(jié)鞏固。
如閱讀教學(xué)第一課時教學(xué)流程：
（1）激情導(dǎo)入，構(gòu)建閱讀興趣。（良好的開端，是成功的體現(xiàn)。興趣是最好的`老師，要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性，就要精心設(shè)計每一節(jié)課的導(dǎo)入）。
（2）初讀課文，自主識字。自讀課文，讀準字音；再讀課文，標出段落序號，并畫出生字，借助拼音（或工具書）把生字多讀幾遍。同桌交流（互讀互認，評價糾正）；你讀我聽，我讀你聽，評價交流識字方法。出示生字新詞，檢查、反饋初讀課文與識字情況；檢查、反饋、交流、指導(dǎo)識字（重點落實我會認的字和學(xué)生在初讀中把握不準的字）。
（3）再讀課文，整體感知。通讀課文，讀正確，讀流利；初讀課文，目標檢查、反饋、交流；相機示范、引導(dǎo)、強化朗讀訓(xùn)練。
（4）緊扣重點，指導(dǎo)書寫（當(dāng)堂落實）。出示“我會寫”的字；檢查、交流字生字讀音、組詞說話；觀察結(jié)構(gòu)，交流識記方法；重點指導(dǎo)難寫的字，示范、模仿、展示、評價、激勵。
在熟練掌握閱讀教學(xué)第一課時各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上再不斷探索學(xué)習(xí)第二課時的教學(xué)教法，力爭上每一篇課文都能讓學(xué)生感受完整、完美。
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