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長春工業大學人文信息學院怎么樣
大學從產生到至今已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起于西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學再到美國大學這樣逐漸演化過來的。以下是小編為大家整理的長春工業大學人文信息學院怎么樣相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
公有民辦的辦學體制
2006年，學院三位創建人發表聲明：學院全部資產歸學院所有，創建人不索取任何回報。學院實行“公有民辦”體制。2014年學院被吉林省教育廳確定為非營利性民辦高校辦學模式改革試點單位。學院積極探索非營利性辦學模式改革，教育教學質量逐年提高。
高質量的教師隊伍
學院各專業均有名師擔任系主任或學科帶頭人，同時著重培養“雙師型”教師。現有專任教師543人，其中教授、副教授291人，占教師總數的53%；具有博士、碩士學歷406人，占教師總數的74%；“雙師型”教師78人。
完善的辦學條件
學院坐落于享有“亞洲最大人工林海”美譽的凈月旅游風景區，校園綠化面積占48。8%，環境幽雅，春華秋實，冬暖夏涼。學院已建成77個實驗室、18個專業畫室、7個實訓中心（工程訓練中心、汽車實訓中心、電氣電子自動化實訓中心、軟件實訓中心、會計實訓中心、金融實訓中心、工程管理實訓中心）、2個大學生創新室和70多個校外專業實踐基地；教學用計算機2408臺，每百名學生擁有23臺；建有19000平方米圖書館，館內藏書（包括電子圖書）133萬冊，中外文期刊800余種，擁有《中國知網博碩論文系列數據庫》、《讀秀學術搜索》、維普期刊數據庫、馬列主義專題數據庫、《網上報告廳》、超星移動圖書館、歌德電子借閱機和MOOCS學習的平臺等數據資源；建有標準400米塑膠運動場和多功能體育館；各類生活服務設施一應俱全。
“兩強”的辦學特色
奉獻和創新精神強：學院建立了完善的德育工作體系，以“六個養成”為目標，加強學風建設；以社會主義核心價值觀為重點，培養學生“愛國、敬業、奉獻、誠信”的品格；以“開展校園文化和大學生創新實踐活動”為載體，培養學生“創新、奉獻”精神。為鼓勵學生刻苦學習，除國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金、單項獎外，學院還設立陳堅獎學基金，用于激勵學生“成人、成才、成功”。
專業技能和基礎能力強：學院以市場為導向，強化專業特色，進行深度教學改革，根據人才培養需要，改革課程體系，實施分流分級教學模式，重點加強對學生專業技能和基礎能力培養。在人才培養方面，結合學生個性特點，因材施教，形成多樣化的人才培養模式和人才評價標準，使每個學生都能擁有一技之長。學院正積極推進向應用技術型大學轉型發展，按產業需求調整專業，創新人才培養模式，產教融合和校企合作取得較大進展。學院充分利用專業實驗室—校內實訓中心—校外企業實習基地，與企業共同強化學生專業技能培養，使學生成為企業需要的高素質、應用型人才。
豐碩的辦學成果
學院現有省級“十二五”優勢特色重點建設學科1門，省級特色專業2個，省級精品課程5門，省級優秀課程18門，省級實驗教學示范中心1個。吉林省高等學校卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，吉林省大學生校外實踐教育基地2個，省級人才培養模式創新實驗區1個。2003年被推選為“全國高等學校思想政治教育研究會”副會長單位；2008年被吉林省綠化委員會評為“綠化生態單位”；2009年被評為長春高校系統精神文明建設“先進單位”；2011年獲吉林省高校“先進基層黨組織”稱號；2012年被評為“2011—2012年度全省高校創先爭優”先進基層黨組織、“長春高校文明杯”優勝單位；2013年被評為長春市精神文明創建“先進單位”；2013年被中國關心下一代工作委員會評為“五好基層關工委先進集體”。 我院共有891余學生人次參加省級以上競賽，獲獎398項。近年來我院學生參加全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生英語競賽等多項全國性大賽、全國大學生會計信息化技能大賽、吉林省大學生程序設計大賽，取得了優異成績：2013年獲得國家級一等獎兩項、二等獎十項、三等獎九項。2014年獲得國家級二等獎二項，省級一等獎五項、二等獎七項、三等獎十八項。2015年獲得省級一等獎七項、二等獎十五項、三等獎二十三項。
多元的就業渠道，較強的就業能力
學院采取“引進來，走出去”的方式，即引入校內招聘，拓寬校外市場；與各省人才市場結成就業協作單位，與用人單位建立長期合作關系，構建就業信息網絡化平臺；與美、韓、新、法、日、俄等國高校建立聯系，為學生留學或實習提供機會。學院截至2016年已有近22000名畢業生，年平均就業率為90%以上。一批畢業生已經成為各行各業的佼佼者，他們中有自主創業成功者，有企事業崗位業績突出者，也有在科學技術領域的研究者。
擴展資料：
辦學歷史
1999年，長春工業大學人文信息學院經原吉林省教育委員會批準成立。
2004年，教育部確認長春工業大學人文信息學院為普通高等學校舉辦的獨立學院。
2005年，學校通過教育部獨立學院辦學條件和教學狀態專項評估。
2006年，學校創始人陳堅、尹長河、張兆華發表《關于資產所有權歸屬問題的聲明》(以下簡稱《聲明》)。《聲明》提出:“長春工業大學人文信息學院全部資產產權歸學院所有，不歸創建人所有，不歸其他單位和個人所有，今后永久不變更，并建議由政府監管，長春工業大學人文信息學院的無形資產創建人不索取任何回報。”學院由此確立為“公有民辦”體制的普通高等學校。長春工業大學人文信息學院2008年，吉林省學位委員會批準長春工業大學人文信息學院為學士學位授予單位。
2014年，學校被吉林省教育廳確定為非營利性民辦高校辦學模式改革試點單位。
2016年，長春工業大學人文信息學院與長春工業大學建立了碩士研究生教育聯盟，決定聯合培養碩士研究生。
師資建設
據2019年12月學校官網顯示，現有專任教師500人。其中，教授、副教授266人，占教師總人數的53.2%；具有博士、碩士學歷的402人，占教師總人數的80.4%；“雙師型”教師119人。
教學建設
學校現有省級實驗教學示范中心1個，吉林省高等學校卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，吉林省大學生校外實踐教育基地2個，省級人才培養模式創新實驗區1個。
人文信息學院近年來該校學生積極參加全國“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生英語競賽、全國大學生會計信息化技能大賽等多項大賽，取得了優異成績，共有2137人次在省級以上（含省級）競賽中獲獎807項
學校標識
1、校徽
校徽圖式為圓形，中間是結構簡約嚴謹的人形圖案，象征我校學子秉持“成人，成才，成功”的校訓，充滿擁抱世界、擁抱未來的朝氣和決心。外環上方是“長春工業大學人文信息學院”的英文大寫，下方有“1999”字樣，代表學校建校時間，另有“長春工業大學人文信息學院”字樣融于其中。
2、校訓
成人 成才 成功
“成人”，出自《論語·憲問》：“子路問成人，子曰：‘若臧武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂，亦可以為成人矣。’”
“成才”，希望青年人身體力行，刻苦求學，把自己造就為社會的可用之材。
“成功”，殷切祝愿每個人都不負光陰，實現有價值的理想，得到自己想要的結果。
校園文化
學校的校園文化以社團文化為主要格局，以文體競賽、創新創業、志愿服務和社會實踐為主要內容，打造了一批滿足學生成長和發展需求的活動。
學校榮譽
2003年我院被推選為“全國高等學校思想政治教育研究會”副會長單位。
2004年我院被推選為“全國民辦高校德育研究會”副理事長單位。
2008年我院被吉林省綠化委員會評為“綠化生態單位”。
2009年我院被吉林省教育廳評為吉林省學校衛生安全工作“先進集體”。
2010年長春工業大學人文信息學院20周年校慶標識2010年我院被吉林省關心下一代工作委員會、吉林省精神文明建設指導委員會辦公室評為全省關心下一代工作“先進集體”。
2011年我院黨委被中國共產黨吉林省高校工作委員會授予“先進基層黨組織”稱號。
2012年我院被推選為“全國民辦高校黨建研究會”副理事長單位。
2012年我院黨委被中國共產黨吉林省高校工作委員會評為2010-2012年全省高校創先爭優“先進基層黨組織”。
2013年我院被中國關心下一代工作委員會評為五好基層關工委“先進集體”。
2016年我院被吉林省教育關心下一代工作委員會評為全省教育系統關心下一代工作“先進集體”。
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