讀《海底兩萬里》有感

時間：2023-11-02 08:01:38 讀后感我要投稿

[集合]讀《海底兩萬里》有感

　　認真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的讀《海底兩萬里》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[集合]讀《海底兩萬里》有感

　　讀《海底兩萬里》有感篇1

　　我最近看了一部科幻小說《海底兩萬里》這本書，把我帶進了一個科學的世界，其中一篇文章“一切都用電”，深深地吸引著我，一條大船航行在大海里，船上所要用的電是哪里來的呢？船上有許多儀器，這些有的是告訴人們船在茫茫大海中所處的方向；有的表示船的深度；有的是預報天氣變化，這些儀器只有在有電的情況下才能顯示出來，所以沒有電，人們就無法在大海中航行，電從哪里來呢？電由大海來提供！人們肯定會驚訝，告訴你們吧，因為海水中有豐富的發電材料，一千克海水中有96。5%的水，2。7%左右的氯化鈉，其余就是少量的氯化鎂，氯化鉀，溴化鎂，硫和石炭酸，這些都是發電的材料，茫茫大海中的材料取之不盡，用之不竭。

　　這篇文章，寫的是科學家把海水變成了電，我要學科學，用科學。首先我要打好基礎，長大后才能把科學發揚光大。我想長大以后把海水利用科學的.儀器，來補充給人類。因為現在淡水資源很缺乏，而大海中的水又是取之不盡，用之不竭，所以我要把海水轉化成淡水，供人引用，灌溉農田。讀了這篇文章給了我很大的感慨：大海中的一切都是取之不盡，用之不竭的，但是，我們不能因為有大海這個后盾，而不去節約用水和節約用電。

　　讀《海底兩萬里》有感篇2

　　今天終于放假了，我照著書單拿起了不想讀的書《海底兩萬里。》那本書共有30章，我計劃著一天讀兩章15天就讀完了吧！一說到《海底兩萬里》我就恨之入骨，比唐僧念孫悟空緊箍咒還頭疼，為它，我受了媽媽多少批評呀！從去年寒假媽媽就讓我讀這本書，可不知道怎么了我就是不愛看它，甚至有點痛恨它。可事到如今，學校又讓看，于是我迫不得已，又拿起了《海底兩萬里》，心想，愛看多少，就看多少……第一篇和第二篇全是敘事的內容，無聊極了。

　　第一章主要寫了一個海上怪物，刻畫的非常可怕，主要是對大海怪物的描寫及大家的議論，這應該是引子的吧。

　　第二章講了兩件事。第一件事是美國的“林肯號”要出擊對付怪物，及“林肯號”是斥巨資打造的.。第二件事是“林肯號”請阿龍納斯教授參與這次活動，“我”千百個愿意參加，希望能有一次新的旅程。這一章沒太有意思，導致我不太想看下一章了。于是我就放下了書，打算明天再看。又拿起我愛看的《兒童文學》，這書多好，故事短小生動，我不知不覺又沉浸其中。

　　讀《海底兩萬里》有感篇3

　　今年暑假我讀了一本書，書名《海底兩萬里》。作者是法國的凡爾納。這本書的主人公是探險者博物學家阿龍納斯，她乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇和艇的主人尼摩船長在海底進行了兩萬里的旅行。

　　一位是在海洋中經驗豐富的老船長，一位是喜歡探險的博物學家。她們倆帶著我去打撈海底的寶藏，去參觀神秘而美麗的海底世界，去參加莊嚴的海底葬禮，去探訪驚險的南極。面對一段段驚險的.旅程，一場場生死大戰，冒險處處精彩，路途雖說遙遠，但你只要勇敢機智地面對，你就是探險家！例如，當她們一行來到了海底采珠場時，突然有條巨鯊撲向采珠人。此時尼摩船長手拿短刀挺身而出，和鯊魚搏斗，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那位采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給她。由此我可以看出尼摩船長雖然言行舉止比較怪異，但她勇敢無比，而且還有愛心，樂于幫助窮人。還有當“鸚鵡螺”號被冰層困著，潛水艇內空氣只能維持48小時。由于溫度太低，鑿開的冰又凍結了。于是尼摩船長決定將開水倉的熱水排出，冰化了，“鸚鵡螺”號上浮了一點，最后幾米，發動馬達，終于沖破了冰層。尼摩船長用她的淵博知識，臨危不懼、化險為夷。

　　讀完這本書，我還學到了很多科學知識，如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海洋生物循環系統、珍珠生產等。

　　讀《海底兩萬里》有感篇4

　　這本書講的是1866年一次船遇到了一個奇怪的物體撞擊而下沉的事，人們把它叫做“海怪”。海怪有驚人的時速和驚人的撞擊力，人們認為它的存在威脅到了各不同洲之間的.海上安全，因此主張不惜一切代價將它徹底鏟除。

　　美國拿出了最好的戰船—“林肯號”來捉拿海怪，受到“海怪”的攻擊，皮埃爾.阿龍納斯先生和他的仆人康賽爾連同魚叉手---尼德蘭師傅，一起掉入水中，當阿龍納斯先生快承受不了時，他被一個堅硬的物體給帶了上來，正是“海怪”！這時，他看到了尼德蘭和康賽爾也在上面。“這東西是鋼板做的！阿龍納斯先生。”尼德蘭說，那時他們才知道原來傳說中的“海怪”就是“鸚鵡螺號”，這時，上來幾個大漢把他們帶進了船里，在這里他們認識了尼摩船長和他的船員，并在尼摩船長的帶領下，開始了了神奇的海底旅行，在旅行中，他們認識了不知道的魚類和水底激光，有一百五十年形成的珊瑚墻。途中，他們還遇到了巨大的章魚和它搏斗，不幸的是有一個同伴被章魚抓走了。通過尼摩船長的講述，因為他的家人乘坐的船被戰船擊沉死去了，于是尼摩船長為了復仇，發明了“鸚鵡螺號”要擊沉所有船。他們尋機逃跑,當他們逃跑的時候，出現了大漩渦，他們失去了知覺，當他們醒來的時候已經在一個沙灘上了。

　　海底是奇妙的，我長大了一定要到海底看看。

　　讀《海底兩萬里》有感篇5

　　我曾無數次的想要看一看儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，今天，我終于如愿以償了。

　　一翻開書，那優美的文筆和精彩的內容，就如一塊吸引力極強的磁鐵般地深深地吸引住了我。我迫不及待的讀了起來。

　　小說一開始，就是令人人心惶惶的“怪獸”頻繁出沒。再后來，鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、大章魚、鯊魚……讓人既目不暇接，又令人耳目一新；不僅開闊了視野，還讓人又接觸到了原來連見都沒見到過的事物；而且這部小說有很高的科技含量，里面出現了很多不常見的單位、專業用語等，真是一部不可多得的美文哪！

　　令我印象最深的就是小說中的各類新鮮事物了，有很多都是我沒有聽說過的.。所以，我們應該多多閱讀，汲取更多新的知識。正如朱熹說的那樣：“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”只有不斷地汲取新的知識，我們的心智才能更加開闊、更加敏銳。

　　放開我們的眼界，飽覽世界的奇妙吧！

　　讀《海底兩萬里》有感篇6

　　男人挺起胸膛，大聲喊：“一派胡言!”說著叔叔也哭了。她講完了她的故事，我淚流滿面，心里情不自禁地想起了郁蔥的這首小詩：。20xx年，父親便開始為我們的騎行之路做著周密的規劃？人生是多姿多彩的，就是有荊棘，那也是一種美的刺激。雖然讓我起膩，但深知這樣對我好的男人，并不是隨隨便便就能找一個的。

　　有一次，尼德蘭等人被困在一個牢房里，尼德蘭想取奪這只船，教授勸他不要激動。最后尼德蘭答應了教授，保證不動火。

　　后來，尼德蘭因腦子想太多，而更加激動了。他用腳踢，用拳頭打墻壁。尼德蘭又十分饑餓，便發怒的更加厲害了。

　　終于，有人開門了，尼德蘭立馬沖了上去，把他按倒，扼住他的喉嚨，那人幾乎快受不了，不能透氣了。

　　那人突然說了“不要急，尼德蘭師父，聽我說！”于是，尼德蘭停止了。這人正是尼摩船長。

　　尼德蘭聽了這些活，立刻站了起來。侍者被掐得半死不活的.，看見它的主人一招手，便蹣跚地走出去了，一點也沒有流露出憤怒。

　　總之，尼德蘭是一個容易沖動，情緒化，暴躁，但卻沒有一點壞心眼的人。

　　讀《海底兩萬里》有感篇7

　　這學期，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。這本書敘述的是法國生物學家阿龍納斯教授探海旅行的故事。書中通過對“海上怪物”的追蹤，為我們描繪出一片神奇的海底世界，這里有海底平原、海底森林、海底寶藏、沉默的大洲和古城堡……當然，除此之外，小說還為我們展示了各種畫筆為我們設置了各種各樣迷離而有神奇的魚類世界。

　　其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節內容深深打動了。他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻啊！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？在這學期期末，我沒評到三好生，感到很傷心。居然有了不想上學的念頭。可就在這時，我突然想起了《海底兩萬里》這本書。它給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！我要在挫折面前，勇敢地站起來，在下學期取得更好的成績。不要辜負老師和父母對我的'期望。《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜！

　　同學們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧！還有許多新鮮刺激的事物等著我們去領略。

　　讀《海底兩萬里》有感篇8

　　尼摩船長愿意遠離塵世，潛入大海，隱姓埋名，追求的無非是自由，可是，當他即消失的那天起，注定與孤獨相伴。

　　他為什么要遠離“文明”呢？真的只為躲避他的敵人和迫害者嗎？

　　不，或許這其中也帶的一縷無奈，一絲傷感和千絲萬縷的仇恨。使他厭倦了世事，在那里他失去了所有至親的人讓他痛苦，他代表的是正義，卻不得不選擇離開……

　　于是，他毅然決然地選擇去到不為人知的海洋深處，在那里尋找自己的自由，可只有孤獨為伴。

　　他過得很無奈。

　　作者寫的這本成功的科學幻想小說，但同時，又加上了一抹人情事世故的慘淡。

　　尼摩船長的經歷讓人同情，但為什么會有這些事的發生，使世界上少了一個知識淵博的學者，多了一個心灰意冷的`隱士？

　　是那些壓迫人民，自以為高高在上的人們！是戰爭！

　　如果在尼摩船長心灰意冷前，能有一個人能讓他感受到世界上的愛與溫暖，恐怕他也不會走得如此決絕。如果世界上，人類文明的土地上，能讓他有一絲留戀，也就不會再有那讓人不安的“海底怪物”了。

　　可是人們將他最后一絲留戀擊破，才有了那自由與孤獨的不歸之旅。

　　我希望這個世界上，能少一場戰爭，少一個絕情的念頭，讓那海底旅行不與孤獨相伴。

　　讀《海底兩萬里》有感篇9

　　今年暑假，爸爸給我買了本《海底兩萬里》，告訴我說它是一本科幻小說，讓我好好的讀完它。

　　《海底兩萬里》這本書故事情節曲折緊張,撲朔迷離,當我津津有味地讀完了這本書之后,發現了海底竟然隱藏著這么多的奧秘,主人公尼摩船長和阿龍納斯上演了一幕雙一幕的驚險故事,讓我看了以后回味無窮。

　　這本書講的是，1866年，海上突然出現了一個巨大無比的“海怪”，它經常撞毀海上的船只。政府為了消滅“海怪”，組建了一個追捕隊，還特別邀請了法國博物學家阿龍納斯教授。但他和他的仆人和一名捕鯨手在追捕“海怪”時反倒成了“海怪”的俘虜!所以，他們不得不跟隨“海怪”周游世界。在這期間，他們看到了許多奇怪的海生動植物和海底的奇異景象，也經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情……

　　讀了這本書讓我最大的`感受是主人公不怕死大膽冒險的精神，讀這本書不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理知識。希望大家也來讀一下這本書,一定會讓你愛不釋手。

　　讀《海底兩萬里》有感篇10

　　“您以為是肉的東西，教授先生，其實只是海龜脊。這盤是海豚干，您可能以為是豬肉了……可這大海，阿龍納斯先生，這神奇的無所不有的大海，它不僅向我提供食物，而且還向我提供衣著……現在，大海向我提供一切，將來，我將如數奉還！”語出儒勒·凡爾納《海底兩萬里》尼摩船長的話。

　　尼摩船長是《海底兩萬里》的核心人物，他對殖民者的痛恨使他建了一艘潛艇，名為“鸚鵡螺號”，逃至海中，過著并不完全與世隔絕的`生活。他深受著海洋，尤其是海底，因為那里與世隔絕，沒有鉤心斗角爾虞我詐，有的只是較為溫柔的大自然。

　　但也是海洋，奪去了尼摩的兩個同伴。大自然的規律也是冷酷的，但，這是因為所有的生靈都要活下去，不像陸地上的一些人，無意義地做著毀滅生命的暴行。

　　所以尼摩船長更受海洋，海洋生靈的多姿，環游世界的喜悅。但他還愛著陸地上的勞苦大眾，還愛著被壓迫著的各族人民，所以，他更有了一圈英雄的光環。

　　海洋中的人是不同于陸上的人的。尼摩船長生活在海洋，自然而然地就把這里看成了家。他曾經說過或者說他說過：“現在，海洋向我提供一切，將來，我將如數奉還！”

　　這難道不是我們這群少年應該學習的為集體盡一己之力的精神嗎？

　　讀《海底兩萬里》有感篇11

　　海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，阿龍納斯他接受邀請參加追捕，后來才知道那只是一艘潛水艇，讀《海底兩萬里》有感400字。船長尼摩邀請阿龍納斯作海底旅行。

　　讀完《海底兩萬里》我發現它并不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，書中凡爾納不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后來的`人們看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地向我們介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說，而且這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。

　　我希望自己有一天也能隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密。