《智慧背囊》讀后感

時(shí)間：2023-04-27 16:14:57 讀后感我要投稿

《智慧背囊》讀后感集錦

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《智慧背囊》讀后感集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《智慧背囊》讀后感集錦

《智慧背囊》讀后感集錦1

　　《智慧背囊》這本書是由“知識(shí)出版社”出版。我讀過后感到這本書十分好看。當(dāng)然這本書也讓我受益匪淺，在每片文章的結(jié)尾都有十分深?yuàn)W的“心靈感悟”呢！我到現(xiàn)在也不能完全理解其中說的話真正要讓我們明白的深?yuàn)W含義是什么？

　　在這本《智慧背囊》中，有的文章意義深?yuàn)W，有的文章風(fēng)趣幽默，還有的文章里面的人物令我十分敬佩。但是，我覺得在這本書中最好看的一篇文章是《破壞之中求精彩》了。這篇文章講述的故事是：在歐洲經(jīng)濟(jì)共同體剛剛成立不久，全部成員國(guó)都把自己的國(guó)家最新大型客機(jī)集中起來進(jìn)行試飛。當(dāng)然，飛機(jī)制造商們也都把提醒試坐者要愛護(hù)飛機(jī)的提示語(yǔ)貼在醒目的位置。但是德國(guó)的制造商們卻在機(jī)艙里貼了許多鼓動(dòng)人們破壞的語(yǔ)句。這引起了許多人的不解，當(dāng)然，也沒有一個(gè)人按提示語(yǔ)上寫著的.做。德國(guó)飛機(jī)制造商的董事長(zhǎng)對(duì)試坐者說；“我會(huì)給予破壞者獎(jiǎng)賞”。說完，全飛機(jī)艙里的試坐者都在盡情的破壞。董事長(zhǎng)對(duì)破壞者一一給予了獎(jiǎng)勵(lì)后便立即召集所有的技術(shù)人員，對(duì)機(jī)艙內(nèi)一切“不光彩”的地方一一進(jìn)行了技術(shù)改進(jìn)。結(jié)果，飛機(jī)便得十分耐用。這篇文章告訴同學(xué)們：只有不怕被破壞才會(huì)更精彩。

　　同學(xué)們，你們讀過《智慧背囊》嗎？如果沒有，那就在暑假看看吧！

《智慧背囊》讀后感集錦2

　　暑假里，我讀了《智慧背囊》里的一篇小故事我們不做鯊魚。

　　這個(gè)故事是說海洋學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開。最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊“看不到”的`玻璃，怎奈這只是徒勞，它始終不能游到對(duì)面去。持續(xù)了好一些日子，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員馬上加上一塊更厚的玻璃。后來，鯊魚不再?zèng)_撞那塊玻璃了。實(shí)驗(yàn)到了最后階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著，而且過去失敗的印象總在眼前晃動(dòng)，把本可唾手可得的成果，以及放在面前的機(jī)遇一次次錯(cuò)過。這個(gè)故事告訴我們要經(jīng)得起失敗和挫折，敢于不斷嘗試，要有一次次的碰壁也絕不回頭的毅力和膽魄。

　　看了這個(gè)故事，暑假里我學(xué)滑板，剛開始只要腳一踏上滑板就摔跤，我當(dāng)時(shí)就想，我一定要堅(jiān)持，不能學(xué)習(xí)鯊魚，不能半途而廢，就一遍遍地練，滑呀滑，越滑越好，最后我終于學(xué)會(huì)滑板了。

　　新學(xué)期就要開始了，我決心要把學(xué)習(xí)滑滑板的毅力用在學(xué)習(xí)上，遇到困難堅(jiān)決不放棄，爭(zhēng)取在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

《智慧背囊》讀后感集錦3

　　很久，沒有靜心去看書了，進(jìn)日，得以閑暇，瀏覽了一下《智慧背囊》頗有感觸。

　　盧梭在《社會(huì)契約論》說過：人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。就因?yàn)檫@枷鎖，生命無往不在其中，而身在枷鎖中的我們，又何曾是自由輕松的呢。

　　生活中，我們總是會(huì)遇到這樣或那樣的不如意之事，命運(yùn)的不濟(jì)，生活的艱辛，工作的不稱心，愛情的失意……這些，無形之中給我們的心靈套上了一個(gè)沉重的枷鎖。于是，我們活在這道枷鎖的陰影中，很累很累，更難以輕松，難于快樂。這個(gè)時(shí)侯，一本好書，一個(gè)知己，一句平凡的.對(duì)話，甚至于一個(gè)微笑的眼神，對(duì)你來說，都是那么的彌足珍貴，它就象那把溫情的鑰匙，可以開啟你緊閉的心門，打開那道枷鎖。

　　一則小故事里蘊(yùn)含著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦，讀著它，就如同走進(jìn)人生的旅程，走近它，就如同走進(jìn)時(shí)空的遂道。

　　于是，我懂得了一切皆來之不易，應(yīng)好好珍惜擁有；于是，我學(xué)會(huì)了忍耐，用微笑去面對(duì)人生；于是，我明白了在我們的內(nèi)心深處，始終存放著一把溫情的鑰匙，就看你如何去打開心靈的枷鎖。

　　謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我的諸多朋友，在人生的道路上，一路陽(yáng)光，一路輝煌！

《智慧背囊》讀后感集錦4

　　禮物這篇文章主要寫了約翰小時(shí)候，他的父母意外地得到一臺(tái)洗滌器，當(dāng)別人取走洗滌器的時(shí)候，小約翰感到十分煩惱，他的母親告訴他應(yīng)該為擁有它而心存感激。小約翰長(zhǎng)大后，他的女兒不幸得了白血病而死，他慢慢從小時(shí)候的洗滌器中悟出了道理，女兒是件禮物。因此他從悲痛中找到了力量。

　　我從這片文章中也受到啟發(fā)。記得那一次我過10歲生日，有一位叔叔送我一架遙控飛機(jī)，我叫了朋友一起玩，遙控飛機(jī)在空中自由的飛翔，我和朋友蹦啊跳啊，玩得可高興啦，突然朋友手一揮打到了遙控飛機(jī)，遙控飛機(jī)墜落了，之后遙控飛機(jī)再也沒能飛上天空。我十分惱火，再也不理睬他了，這時(shí)我想到了《智慧背囊禮物》，讓我明白了這架遙控飛機(jī)也我的`禮物，我應(yīng)心存感激，感激它給我和朋友帶來了快樂、增加了友誼，雖然是短暫的。

　　我們要把所愛的東西看做是一件禮物，因?yàn)槭嵌Y物，才沒有忍痛割愛的不舍，才沒有失去之后的失落，才會(huì)有得到后的倍加珍視，才會(huì)為擁有過它而心存感激。―――摘自智慧背囊

《智慧背囊》讀后感集錦5

　　媽媽在網(wǎng)上幫我買了一套書，一共有四套，上面是改變青少年命運(yùn)的60個(gè)勵(lì)志故事。先是一篇文章，然后下面是哲理感悟。

　　這是我從60個(gè)故事里選出來的一篇：[提燈籠的盲人]這個(gè)故事很感人，講述了一個(gè)商人在一團(tuán)漆黑的路上走著，但是他沒帶照明的工具。他看見了一點(diǎn)燈光，燈光照亮了路，走起路來已經(jīng)方便多了。燈光漸漸靠近，當(dāng)他看見提著燈籠的人是個(gè)盲人。商人很奇怪的'問盲人：“你本人雙目失明，為什么要打燈籠？’’“那是因?yàn)槲以诤诎抵行凶撸聞e人看不見而撞倒我。’’這個(gè)盲人為別人照亮了漆黑的路，為別人帶來了方便同時(shí)也保護(hù)了自己。就像這個(gè)故事：有個(gè)人登山遇到暴風(fēng)雪，手腳僵硬結(jié)果他遇到一個(gè)相同遭遇的人。他立刻脫下濕手套，給他按摩。而他因?yàn)樘鎸?duì)方按摩消除手腳僵硬。“善心’’永遠(yuǎn)是世間最美麗的東西。

　　這篇作文告訴我們：只要真心幫助別人的人，沒有不幫助自己的。此生最美妙的報(bào)洲就是這樣的。分享自己的故事，傾聽別人的故事，安撫別人，自己的不開心和痛苦，也能隨之減少。人與人之間的關(guān)懷是可以治療彼此的傷痛的。希望大家可以助人為樂。

《智慧背囊》讀后感集錦6

　　很快，四年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們又迎來了一個(gè)全新的暑期，可是在這漫長(zhǎng)的兩個(gè)月里，每天都循環(huán)著“吃飯、睡覺、寫作業(yè)”，很是讓人不耐煩。就在我感到無聊之極的時(shí)候，《智慧背囊》出現(xiàn)了。

　　這本書既填補(bǔ)了暑假的空缺、換來了暑假應(yīng)有的繽紛，又使我懂得了很多的道理，教會(huì)了我如何做人。

　　讀完這本書，我的心靈上有了很大的觸動(dòng)。《不要放棄希望》一文，主要講了一個(gè)得了絕癥的小姑娘，知道自己活下去的機(jī)會(huì)很小，就當(dāng)她要放棄希望的時(shí)候，她不經(jīng)意間聽到了母親因?yàn)樽约旱牟∏樗奁谑牵龥Q定不放棄希望，與病魔抗?fàn)帲粸閯e的，只為為自己的病情而哭喊的媽媽。這個(gè)故事是我感動(dòng)，因?yàn)榕⒛転樽约旱膵寢尪鴪?jiān)持生的希望，使我明白：不管是為了誰，都要堅(jiān)持生的`希望。

　　對(duì)于這本書，我沒有再多的評(píng)價(jià)，但書中的文章卻給足了空間讓我們反思，這件事我作對(duì)了嗎？這件事我做錯(cuò)了嗎？又該怎么改正。

　　總而言之，這是一本好書，一本名副其實(shí)的好書，它打動(dòng)所有人的心靈，有可能會(huì)徹底改變一個(gè)人的人生。

　　《智慧背囊》在肩，人生愛意無限！

　　《智慧背囊》在手，啟迪智慧不愁！

　　這本書將使我終身難忘，同時(shí)，它也在默默凈化著每個(gè)人的心靈。

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