第56號教室的奇跡讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的第56號教室的奇跡讀后感，歡迎閱讀與收藏。
暑期里，我與兒子一起閱讀了《第56號教室的奇跡》這本書。很抱歉地說，我還沒能看完整本書。確定不是磨蹭，而是太仔細。因為似乎每看完一個章節，都會有一股力量牽引著我回頭重溫雷夫老師的大愛，幫助我在書中尋找可以借以所用的智慧。
整本書吸引我的應該是雷夫老師的教育思想和行動派的處事方式。不可否認，包括我在內的`很多人都認為當個小學老師算不上什么，小學老師也實在作為不出什么，因此也沒有什么必要上知天文，下知地理，但是讀了這本書卻改變了我的看法，我重新認識到小學教師也要有培養卓越人才的意識和智慧。
書中有一句話，我記憶非常深刻：“不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的捷徑。”但是看看我們所教育的學生，每天都在上演與之相悖的愚蠢的一幕幕，大聲叫、訓斥，因為我們自以為孩子們害怕之后的規規矩矩能讓教學更加高效，卻不知可能折斷一個孩子夢想的翅膀。
因為今年教了一年級的小孩，學生年齡小，約束自己的行為能力較差，于是我們幾位一年級的老師互相討教，該如何面對一年級的小朋友，最后得到一個相同的建議就是——先得嚴肅點，讓他們害怕了就不敢亂來了，教學就容易組織了。于是，我開?家彩欽庋做的，因為是經驗之談，實施起來還是有些效果的，可?時間一長，感覺一年級的課堂缺少了什么？也同時覺得孩子們失去了些什么？我一直也是在思考，也希望能夠將雷夫老師的教育方法和優秀的經驗融入到我的課堂教學中，這是一項漫長的過程，但有一點我可以肯定，等他們再懂事一些，我一定把“害怕”踢出教室，與他們談信任，也一定給予他們信任！
最后，我想引用這本書二百二十四頁的一段話：“你未來的日子不會太好過。并不是因為你不是一個好老師，而是每個人都會有不順心的時候，但優秀的老師決不輕言放棄。我經常遭遇挫折，但我會試著從錯誤中學著讓自己變得更好！”
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