不做教書匠的讀后感

時(shí)間：2022-09-21 18:21:56 讀后感我要投稿

不做教書匠的讀后感

　　看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編精心整理的不做教書匠的讀后感，歡迎大家分享。

不做教書匠的讀后感

　　看到這個(gè)書名時(shí)覺得很有意思，我還特意去查了一下字典，字典里面對(duì)“匠”字的解釋是具有某一方面熟練技能，但平庸板滯，缺乏獨(dú)到之處。那書名表達(dá)的意思應(yīng)該就是不要只做一個(gè)會(huì)教書的老師。那么問題來了，怎樣才能不只做一個(gè)單純的教書匠呢。抱著這樣的心思，在某天中午之后，我開始對(duì)這本書進(jìn)行真正的閱讀。

　　讀完這本書的前面一部分內(nèi)容，我的腦子中浮現(xiàn)出來的是這么一句話：我一旦丟了，就再也找不到了。從字的結(jié)構(gòu)上來看，“我”和“找”差了一個(gè)“一”。但就是這么一個(gè)“一”，要是丟了，就再也找不回來了。這句話同樣適用于剛剛踏上教壇的我們，這個(gè)“一”，我理解為一點(diǎn)快樂。

　　正如管老師一開始在書中提到的一樣，高考結(jié)束后，填志愿的時(shí)候選擇了教育，但并沒有對(duì)教育充滿著神圣的情感，更多是因?yàn)榧依锏囊蛩亍Ｔ诋厴I(yè)后剛剛踏入校園、踏上講臺(tái)時(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)的差距很容易讓我們產(chǎn)生一些負(fù)面情緒。當(dāng)我們還沒來得及回味在教師節(jié)給我們帶來的喜悅的時(shí)候，就已經(jīng)被一疊疊作業(yè)本，一節(jié)節(jié)備課壓垮了——做老師確實(shí)很累，很苦。學(xué)校的生活是枯燥的。當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，覺得做老師有什么快樂呀，看老師的工作就是改作業(yè)，訓(xùn)學(xué)生，上課，備課，檢查……多么繁瑣，并且日復(fù)一日，絲毫沒有變化。那么快樂在哪里呢？在和我們玩捉迷藏，還是根本不存在？

　　現(xiàn)在，身份轉(zhuǎn)變了，我成為了一名教師，并工作了一段時(shí)間后，我忽然覺得教師是一份能使人變年輕、充滿活力、保留童心的職業(yè)。每天來到學(xué)校，迎接我的是孩子們的喧鬧，他們?cè)诓賵錾暇蜁?huì)扯著嗓子喊“快看快看，周老師”“周老師好”“周老師早”……一大早，就能在這愉悅的氛圍中感染到一天的好心情。我們整天面對(duì)著這群質(zhì)樸、活潑、天真、快樂的孩子，感覺自己的'年齡也慢慢被年輕化。

　　在書上還看到這樣一個(gè)故事。一個(gè)經(jīng)過努力奮斗的富翁，和一個(gè)乞丐在一個(gè)沙灘上曬太陽之間的一段對(duì)話，富翁鼓勵(lì)乞丐去奮斗，拼搏，取得成功。乞丐卻以現(xiàn)在在與富翁做著同樣的事情拒絕了富翁。第一次看到這個(gè)故事，我覺得這個(gè)乞丐很豁達(dá)，對(duì)生活很樂觀，生活中很開心。這個(gè)故事同樣適用于我們，如果我們對(duì)學(xué)生要求稍微低一點(diǎn)，與他們嘻嘻哈哈地相處，我覺得我們也會(huì)快樂，至少表面是這樣的。那其實(shí)呢，這像極了魯迅筆下的悲慘人物阿q，自娛自樂，這所表達(dá)的快樂以及呈現(xiàn)的狀態(tài)和蘊(yùn)含的價(jià)值與真正的快樂是不同的。

　　當(dāng)你一步一步帶領(lǐng)著自己的學(xué)生，學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，慢慢有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們比賽時(shí)，一起加油的激動(dòng)，在臺(tái)上綻放才藝時(shí)，引以為豪的幸福感，又會(huì)感受到付出是有回報(bào)的。這才是歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，這可能才是一種高尚的快樂。這種快樂，要被我們發(fā)現(xiàn)，可能不是一件容易的事情，但是，不管你發(fā)現(xiàn)還是沒發(fā)現(xiàn)，它，快樂，不都是在那里嗎，你才會(huì)覺得，教育原來有這么多的流連忘返的區(qū)域，教育還可以做的有滋有味。

　　借用書上的一句話，沒有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的快樂、幸福，除了教育。希望我們不要丟掉這一點(diǎn)快樂，讓自己只成為一個(gè)教書匠。

　　讀這本書的過程中，仿佛在聽一次課，聽一名資深教師在談教師的方向——約束，責(zé)任，上進(jìn)，奮斗，專業(yè)親和以及智慧。管老師在書中列舉了很多例子，展示了很多不同的一面。我們就像昆蟲的復(fù)眼一樣，將這一幕幕收集，最后形成一個(gè)優(yōu)秀的教師的形象。很高興，也很幸運(yùn)能閱讀到這本書，讓我們一起帶著這一點(diǎn)快樂，堅(jiān)定的在教育這條路走下去。

【不做教書匠的讀后感】相關(guān)文章：

《不做教書匠》的優(yōu)秀讀后感06-29

教師《不做教書匠》讀后感01-28

《不做教書匠》優(yōu)秀讀后感07-02