讀《高大的身影》有感7篇
讀完一本經典名著后，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《高大的身影》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《高大的身影》有感1
當我拿到這本不起眼薄薄的小本子的時候，我好奇地想：這本書到底有什么好看！
翻開書看了一篇文章后，我不禁怔住了：一個男生在用泥塊砸班上的同學，陶校長發現后立即阻止了他，并且放學后到校長室去，這個男生叫王友。放學了，王友提心吊膽地走進辦公室。可事情并不是想的那樣，陶校長從口袋里拿出一粒糖獎給了王友，說：“這是因為你按時來這里，而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。隨后，陶校長又拿出一粒糖，放在王友手里，說：“這顆糖果也獎勵給你，原因是我叫你住手打人時，你也就馬上住手了，這說明你尊重我。”這時，王友已經有點不相信自己的耳朵了。接著，陶校長又拿出一粒糖，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生是因為他們不守游戲規則，欺負女生，你砸他們，證明你是一個正直的人，應該獎勵你！”王友聽了，慚愧極了。他后悔地說：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學啊！”陶校長臉上露出了滿意的笑容，隨即拿出第四塊糖果遞給王友，又再次地笑了笑，走出了辦公室。
陶行知校長真不愧是一位偉大的教育家，如此的事情，沒有一個人能這么寬容耐心地教育做錯者，盡管陶行知先生已離開人世，但透過這個小故事，我似乎又聽到了陶校長的聲音，看到他的身影，領略他的精神。陶行知先生也是一個偉大的愛國者，從小立志“我是中國人，要為中國人作貢獻！”
高大的身影永遠留在我們世人心中！
讀《高大的身影》有感2
“你們不會窮一輩子，將來會有好日字過。學點文化，識了字，人家就不會在欺負你了。”“中國人民苦啊！我們應當把辦教育的重點放在農村，農民有了文化知識，才能發展農業，改造農村，振興中國。”
我無限激動地合上了書的最后一頁，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影，我讀完了《高大的身影》，因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉村辦學，牽掛著每一個農村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅強意志而震撼。感嘆之余，我又在思索一個問題，我從書中知道農民孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒有書讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著書包迎著太陽去上學。可我們常常不知足，像父母要這要那，書中的農民孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。
我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農民孩子很苦，便去農村辦學。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現在吧！
讀《高大的身影》有感3
最近，我讀了《高大的身影》一書，從中，我感受了陶行知先生求真務實、一表正氣、一心為民的品質，想到了要向偉大的陶行知學習，其中我映像最深的是學做真人的故事：
有一次，陶行知出國宣傳抗日，他的兒子陶曉光，被迫逃到了漢口，找了一個無線電修廠，要學歷證明，他寫信給父親的學校開一份來應急，證明剛寄到，父親的急電也到了，還要求兒子將證明寄回，不準使用，接著又是一封快信，信中說：“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做就秀才’之主張”‘追求真理做真人’變成了陶曉光的座右銘。
從這一件事中，我看出了陶行知學做真人，光明磊落，堂堂正正，嫉惡如仇的品質，又想起了他“千教萬教教人求真，千學萬學千學萬學學做真人”一句話。對！“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”一個人如果不求真，即使他學得再好；但依然不能成為對國家有用的人才，也不能成為社會有用的人才，也不能為社會服務。就拿幾年前的假奶粉來說，制造商為了謀取利益，加入了其它成份，導致了不少新生命的離去，衛生么為什么要添加呢？就為幾元錢，想想看，為了賺這幾元錢害死了不少人，又丟了信用，有句古話說：黃金失去可再得，名譽失去難挽回。只有做真人老老實實地干才能成為有用之材，報效社會，利他利己。所以“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做就秀才’之主張！
讀《高大的身影》有感4
匆匆地，你走了，正如你匆匆而來；你努力地奮斗，培育了滿門桃李；你辛勤地工作，滋潤著棵棵幼苗……
書，只有130頁，很薄，但在這薄薄的幾十頁紙上卻透視出了他無比高尚的.品德，浮現出了他博大精深的情懷，散發出了他至香至醇的人生真諦……他那高大的身影光照千秋。挺直的腰板，微皺的眉毛，堅定的眼神，這個從骨子里透出來的不屈不撓的偉人，令我震顫！陶行知爺爺，您是在人民涂炭，國家多難、民族危急之秋度過的，您以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之枕，與勞苦大眾休戚與共，與共產黨人親密無間，為人民教育事業，為中國的民族解放和民主斗爭事業鞠躬盡瘁，奮斗終生，做出了不可磨滅的貢獻。
您的每一顆糖果，每一個眼神，每一個微笑，都充滿了您對學生的期待與寬容。那些糖果是什么味道？那些眼神和微笑又是什么含義？是甜蜜還是苦澀？是嚴厲還是溫柔？這些，我并不知道。但我明白，您去用心感化學生，用心去教育學生，這其中沒有任何師生距離。減少了嚴厲的責備，減少了憤怒的神情，多了份溫柔的呵護，多了份和藹地鼓勵，這起到了意想不到的教育效果。
我一篇一篇地看著，熱淚縈繞著我的眼眶。有一段時間，曉莊一代吸毒、賭博之風盛行，陶先生看在眼里，急在心上。他以聯村自衛團的名義發起了禁煙運動。陶行知隨著一路兵踹門進了一家煙館，他把跪地饒的煙鬼一一扶起來語重心長的說：“別怕，我們不是來抓你們的而是來幫你們脫離苦海的，一個人毒品吸上了癮，就會面黃肌瘦，家破人亡。陶行知對吸煙、賭博……犯下嚴重錯誤的人不強求、不嚴厲，只想他們做一個知錯能改，不吸毒品，努力付出的人。應征了“知錯就改，為時不晚。”這句話啊！
陶行知先生，您著作宏富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近代教育史上的“一代巨人”，您的身影跨越了時代，跨越了國界，你不僅屬于中國，也屬于全世界！
讀《高大的身影》有感5
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這句名言，大家一定耳濡目染吧! 不錯，它就是我國近代史上一位偉大的人民教育家—陶行知先生所說的一句 至理名言，至今仍使許多人受益終生。當我再次捧起《高大的身影》時，眼前仿佛 又重新浮現起那位令人敬佩的陶行知爺爺，把每一篇寓意深刻的故事詳細品味 一番后，陶行知爺爺的光輝形象又在我心中久久地銘刻。
陶行知一生都在為祖國人民無私地奉獻著，他真正做到了捧著一顆心來， 不帶半根草去的偉大精神。雖然我們不能與他生活在同一時代，但透過一個個 感人至深、令人反思的小故事中，我們依然能看到陶爺爺的優秀品質，依然可以 從心靈深處去感受他的偉大。
陶行知爺爺原名并不叫行知，小時候鄰村私塾的趙先生給他取名“知行”，但 他為什么要改名呢?在普通人看來，名字顛個順序沒什么區別，但對于陶行知卻 意義深刻。他認為自己所要干的事是“行”在先，“知”在后。要是把自己的行動和 名字統一起來，那他就有更大的信心去實踐自己的事業了!是啊!只有先“行”，才 能“知”。僅僅從《改名字的故事》中，就能看出陶爺爺多么注重實踐，名字的改變， 正是他一系列實踐邁出的第一步。
陶行知的座右銘是什么?三個醒目的大字映人我的眼簾—(中國魂)。讀完 這個故事，我不禁思緒萬千。它講述了衣著樸素，面目英俊又聰明勤奮的少年陶 行知與宿友共同談起自己的理想時，陶行知一心愛國、忠貞不渝，面對那位嫌祖 國落后貧窮想出國做教授的宿友，陶行知很是氣憤，他認為去國外學習雖是好 事，但學成后，應當報效自己的祖國。因為祖國再苦再窮，畢竟是中華兒女的母親 啊!他沉默許久，突然提筆，寫下了“我是中國人，要為中國做貢獻”十二個大字貼 在墻頭作為座右銘，時刻提醒鞭策自己。
讀到這兒，我不禁對陶行知爺爺肅然起敬。在當時，外國列強侵略我們中國， 祖國貧窮又落后。受人欺壓，許多年輕人都覺得留在祖國沒出息，想出國干一番 大事業，享受優厚待遇和條件。但陶爺爺卻一心想報效祖國，振興中華，可見，他 的愛國之心多么深，他說出這一番話多么令人敬佩!
1946年7月25日12時30分，陶行知被確診為腦溢血，不省人事，頓時，一顆偉大的心臟停止了跳動，一代偉人溢然長逝。陶行知的逝世，舉國震動，四海同 悲。雖然他已離我們而去，但他對得起民族，對得起人民。人去心長在，身亡志永 存。他的人格，他的精神，他的業績，他的光輝形象，將永垂不朽，時刻銘記在我們 心中!千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。敬愛的陶行知爺爺，您是“戰斗 的巨人”，是“偉大的人民教育家”，更是我們學習的榜樣!
讀《高大的身影》有感6
“你們不會窮一輩子，將來會有好日字過。學點文化，識了字，人家就不會在欺負你們了。”“中國人苦啊！我們應當把辦教育的重點放在農村，農有了文化知識，才能發展農業，改造農村，振興中國。”
我無限激動地合上了書的最后一頁，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影。
我讀完了《高大的身影》，因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉村辦學，牽掛著每一個農村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅強意志而震撼。
感嘆之余，我又在思索一個問題，我從書中知道農孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒有書讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著書包迎著太陽去上學。可我們常常不知足，像父母要這要那，書中的農孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農孩子很苦，便去農村辦學。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現在吧！
讀《高大的身影》有感7
當我讀完了這薄薄的小書，仿佛陶行知爺爺那高大的身影又出現在我眼前。盡管陶爺爺離我們已有半個世紀盡管我們現在的生活與陶爺爺的生活有著天壤之別，但是讀過書中的一個個小故事，陶行知爺爺的語氣回蕩在我的耳邊，他那高大的身影仿佛屹立在我的眼前。只要讀過圣賢書的人，一定不會不認識大教育家孔夫子，早在千百年前，我國又出了一代偉大的教育家孔夫子，千百年后中國又出了一代偉大的教育家——陶行知。這位偉大的教育家，他的經歷是坎坷的，他一生中的故事是感人肺腑的。陶爺爺的故事不是用筆寫的而是用心和生命寫的，那一個個的故事，就是一篇篇生命的壯歌。
陶行知爺爺是一位偉大的愛國者，他從小就立志“我是中國人，要為中國作貢獻！”他在國外的日子里始終沒有忘記那塊生養他的樂土，當他終于從國外留洋歸來了，他放棄了享受高官厚祿的機會，而是去積極地推廣平民教育，讓農民也享受到了學習的樂趣。他還創造了鄉村第一個師范學校，當他看到自己一手創造的學校被封了，陶行知爺爺斷然宣言：“曉莊的門可以封，他的嘴可以封，他的筆可以封，他的愛和中國的決心不可封！”后來他又來到上海，在上海的郊區創辦了山海工學團，他走到工廠、農村，到處推行普及教育，甚至當他看到賣報童也忘不了去啟發他們讀書識字。抗戰期間，陶行知又把目光關注到苦難的兒童身上，創辦育才學校，育才的辦學條件相當艱苦，朋友們說他是“抱著石頭過河”，可是，陶行知爺爺卻說自己是“抱著愛人游泳”。陶爺爺有句名言叫：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他把整個身心都獻給了他熱愛的祖國與人民！
陶爺爺的精神光照千秋，永垂不朽。我們永遠會記得你，陶行知爺爺。我們中小學生是祖國的未來，未來的主人必定是我們。我們應當像陶爺爺一樣從小立志報效祖國，從小好好學習。長大以后去將自己所學的知識奉獻給祖國，讓祖國更加繁榮昌盛、走向世界。
朋友們啊，讓我們共同努力吧！
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