荷塘月色讀后感500字
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的荷塘月色讀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
荷塘月色讀后感500字1
我讀完《荷塘月色》，我很喜歡朱自清的作品，令我陶醉。我打開書一看，我一看“荷塘”這個地名，我便想起去年的暑假前，我一個人到奶奶家旁邊的花園觀賞荷花的情景。那寧靜的畫面讓我至今想起來還恍如昨日。記得那天晚上我在家里一個人，感到寂寞，也像朱自清先生一樣尋排遣，我背著手踱著出了家門，我想起那個美觀的小花園。我獨自走在曲曲折折地小石頭路上，抬頭一看，看見有滿月的光很美好的。
我緩緩地走在路上，彌望荷塘的四面，遠遠近近的都是樹，有的明亮可辨，有的陰陰暗暗，而最多的是郁郁蔥蔥的松樹。令人看起來多可怕！但我有點勇氣走下去，走著走著，豁然開朗！啊！原來在荷塘的周圍都是銅枝鐵干一樣的樹，中間的荷塘里有不少荷花的花蕾，像安睡的樣子。我只好輕輕地走步。走到荷塘的旁邊，坐下一看，荷塘有田田的葉子，層層的葉子中間，朵朵粉紅色的花，中間露出幾絲淡黃色的花蕊，還有的荷花白如玉石。微風過處，送來縷縷清香，使我心曠神怡！
突然，一朵荷花里有燈光閃爍，變成粉白粉白的荷花燈，仿佛寶蓮燈似的，真漂亮！我非常不可思議！我想知道里面是什么東西？打開一看，哇！是一個螢光閃閃的小螢火蟲，我好奇地看著它，螢火蟲慢慢地飛落在我的胳膊上。螢火蟲悄悄地跟我說：“你不要寂寞，多來看荷塘一下。”螢火蟲又飛來舞去地回去了。我有點心灰意冷，我站立轉(zhuǎn)身沿著荷塘走回去。我觀賞完荷塘，大飽眼福，戀戀不舍地離開荷塘。
荷塘月色讀后感500字2
今天我們學了一篇來自朱自清寫的著名篇目《荷塘月色》，讀完這一篇文章之后，有許多的感受。在其中，我最喜歡其中的第五段了。
在這一段中，起先便開始由月光映入荷花開頭，讓人不覺的想象到了一個美麗的夜景，月光像流水一樣靜靜的泄在荷葉上，把荷花照應著一樣牛乳洗過一樣的白，一切都好像夢一樣，環(huán)繞著我們。之后，又把景物轉(zhuǎn)到了四周，遠光穿過高高的樹木，灑在了荷塘中，通過月光的照射，路旁柳樹的影子映到池塘的荷花上，構成了一幅幅美麗的景色。在這一段中，作者把所見所聞形象的描寫了出來，靜靜的月光，勃勃的青霧，在月光照耀下的荷花，淡淡的云，樹影和月影，這些景觀處處顯示著幽雅寧靜，而這些獨特的感受只有在獨自處于夜晚的荷塘邊才能感受得到，在這里，荷塘中的荷花與月色相互交融在一起，再通過一些周圍的景物的烘托，為第六段在寫荷塘四周的景物做了鋪墊。 在這一段中，作者也用了一些修辭手法，比如“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 ”這一句，作者就用了通感的手法，從視覺轉(zhuǎn)移聽覺，形象的溝通了人的感官，進行了多角度的描寫，使文章更加的充實，更加的豐富。還如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”這一句，用一個“瀉”字，以動寫靜，寫出了月光的柔和，幽靜，使讀者身處于此環(huán)境之中。
總之，在這篇文章中，有許許多多的優(yōu)美語段，但我獨愛這一段，或許因為喜歡這柔和的月光吧。
荷塘月色讀后感500字3
今年寒假，我有幸讀到了朱自清的著作，捧著朱自清的散文精選《荷塘月色》，讀著一篇篇膾炙人口的抒情美文。感受著月色下的荷塘，外國孩子的種族歧視……
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。這便是朱自清筆下的荷塘。淡淡的月光，靜靜的瀉在荷塘之上。在朱自清筆下，荷塘是淡淡的，碧綠的。而月色是寧靜的，皎白的。二者融合在一起，顯現(xiàn)出一派和諧而寧靜的夜。
朱自清一生富有童心和愛心，他說過，他有一種習慣：見了有趣的孩子，總想和他親熱，做好同伴；若不能親熱，便隨時親近親近也好。有一個孩子，是朱自清經(jīng)常想起。并且寫在散文《白種人——上帝的驕子！》里，那是一年暑假，朱自清從溫州到上海，在車上，朱自清看到了一個秀美的外國小男孩兒，朱自清懷著愛心，久久的看著這個美麗的小孩兒。卻沒想到，小孩兒下車的時候，秀美的小臉變得兇惡起來，他美麗的藍眼睛好像在說：“咄！黃種人！你——你看吧！你配看我嗎？”然后勝利般的下了車。這使我的內(nèi)心受到了極大的觸動——本來應該是天真可愛，卻因那來自“白種人世界”里的種族歧視耳濡目染而使幼小的心靈受到污染而悲哀。難道只有白種人是上帝的驕子嗎？不！誰都可能是上帝的驕子！朱自清生前的好友葉圣陶先生曾經(jīng)這樣評價朱自清的散文：“能表達如其分，或淡或濃，味道極正而且醇厚。”
數(shù)千年來，人類有幸擁有了這些最偉大的文學作品。這是我們共同回憶和幸福花園。我們應該世世代代守護著它們，使這縷書香薪火相傳，延綿不斷。
荷塘月色讀后感500字4
今天我又一次閱讀了朱自清的＜荷塘月色＞，突然有一種回到學生時代的感覺，突然想到了我的語文老師——＿陸愛平。我記得在我讀高中的時候，陸老師給我們上這篇課文，他點名讓我起來讀。現(xiàn)在想來也許是我的名字中有一個“月”的緣故吧。可惜我把煤屑路的“屑”讀成了“肖”的發(fā)音，那時我的普通話真是差勁。但是陸老師卻并沒有責備我，而是糾正了事。所以我倒也沒有多少羞愧，有的只是感激。但這件事卻讓我記到現(xiàn)在，我想還會記到將來，記到永遠的。到后來他能一氣呵成地按照順序給我們講解古詩文，我開始有點佩服他并崇拜他直至受他的影響了。
再后來他跟我們欣賞課文《雨霖霖》，那是柳永的名詞。讀著“寒蟬凄切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何說。”這些很婉約的字句，我那時開始有一種對古詩詞的朦朧的熱愛。因為那時我們所處的年代是瓊瑤時代，而我又特別熱衷于瓊瑤作品中的詩詞。
因為感覺差不多，所以愛屋及烏了。但當陸老師講到這樣雋永的文筆是一種專門的文學流派——婉約派時，我才真真知道原來柳永真的和瓊瑤阿姨是一派的。從此，我也就真的喜歡上了文學，雖然，我的這只是停留在欣賞這一層次上，但我還是要感謝朱自清，感謝我的語文老師——陸老師。
荷塘月色讀后感500字5
《荷塘月色》是朱自清所作。這是能震撼心靈的華彩美文能滋養(yǎng)我們的精神的生命！
《荷塘月色》共分了四個專輯。第一輯是《感悟生活》；第二輯是《故人舊事》：第三輯是《行走的蹤跡》；第四輯是《思索人生》。
感悟生活是朱老對生活的理解。大致將朱老眼中的生活分為兩種。第一種：生活中細小的細節(jié)中的美，如果細細品味這美的話，生活將美好。第二種便是興趣或愛好了，做著自己喜歡的事絕對是一種享受。第二輯《故人舊事》。給我印象最深的還是《我所見的葉圣陶》朱老眼中的葉圣陶實在出乎我的意料。葉老十分樸實，朱老總覺得他像一個天真的小孩。第三輯《行走的蹤跡》，朱自清先生是一個樂于尋覓美、享受美、感悟美的人。美無處不在：自然風光里，人文景觀里、地方習俗里、吃喝閑談中都有美的蹤跡。尋覓美的`蹤跡，便是一個行走的過程。朱自清先生能將它描繪得淋漓盡致，這些文字不一般啊！第四輯《思索人生》。作為一名傳統(tǒng)有良知、有氣節(jié)的知識分子，朱自清先生對人生的思索從未停止過。他的那個時代，戰(zhàn)亂頻仍，時局動蕩，民生困苦、外強奴役，種種的一切，仿佛污濁不堪的空氣，使人窒息壓抑。面對社會的不公和丑惡，朱自清用自己的筆高聲吶喊，甚至疾言厲色，冷嘲熱諷。他筆下的文字述說了社會的丑惡，讓人渾身不舒服。
這觸動靈魂的優(yōu)美文字，源自文學大師的心靈深處，在歲月的長河里，如寶石般閃爍星的光芒，陪伴我們一路遠行。
向朱自清先生敬禮！
荷塘月色讀后感500字6
畫家用最普通的筆，勾勒出最美麗的圖畫，作家用最樸實的語句，寫出最耐人尋味的意境。沒有華麗的詞藻，也能把美展現(xiàn)地淋漓盡致；沒有過多的修飾，但也能讓我們思想和心一起飛到他的世界。這就是我讀朱自清先生作品的感受。
其實，我最想與大家品讀的就是他的《荷塘月色》。文章的頭幾句就把情境從家里的溫馨的景象慢慢地轉(zhuǎn)換成了月下孤涼的夜晚。夜晚那條曲折的小煤路，那些楊柳都給人一種悲，更有一種害怕的感覺。荷花，象征著“出淤泥而不染”的韻致，我想，朱自清先生也像荷花一樣吧，潔身自好，他為了排遣心中的抑郁才會在夜深時獨自享受這月下的荷塘美景。一個人，靜靜地看，悄悄地行，一切是那么地安靜。腦海里可想，可不想。白天里一定要做的事現(xiàn)在都可以不理會。這是多么好的事啊！走著，走著，朱自清先生才開始欣賞著月下的荷花美景。田田的葉子，亭亭玉立的舞女，羞澀地朵兒，還有零星般得光點，真是光與荷花的完美結合，映出一幅令人陶醉的《月下荷塘》一般的水墨畫。光，漸漸地暗了些，周圍從荷塘變成樹叢。黑影，漸漸鋪在地面上，顯得那么和諧。蟬聲和蛙聲打破這死一般的安靜，一唱一和，不厭其煩。兩首詞把朱自清先生的情緒涼了下來。我也深深地吸了一口氣。這仿佛又回到起初的心神不靜。
作者回到了家，我的文章也看完了，荷塘月色的美麗令人暫時淡忘憂愁。這字里行間，充滿了作者對美好生活的向往，對和諧社會地期待。在有著大好的生活條件下的日子，我們真的應該好好珍惜。
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