四年級學生《寄小讀者》讀后感

時間：2021-07-09 12:25:20 讀后感我要投稿

四年級學生《寄小讀者》讀后感

　　讀完一本書以后，你有什么領悟呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的四年級學生《寄小讀者》讀后感，歡迎大家分享。

四年級學生《寄小讀者》讀后感

四年級學生《寄小讀者》讀后感1

　　冰心奶奶一直是我崇拜的偶像，她是現代著名的小說家，散文家，詩人和兒童文學作家，她用最親切的語言寫著屬于自己的作品。我曾經有幸讀過冰心奶奶的著名詩集《繁星·春水》那一句句生動的兒童詩，讓我十分的著迷。這幾天我十分有幸的讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，書里，冰心奶奶的一篇篇寄給小讀者的信，那溫暖親切的語氣，令我十分的著迷，在著迷的同時，我也獲得了許多的感悟，今天我就來分享分享。

　　在這本書中，冰心奶奶以充滿女性氣質的細膩，清新的筆法表達了自己在異國他鄉對親人的思念，與此同時也抒發了自己對祖國，故鄉的熱愛。她在信中親切地與小讀者們講述著自己在異鄉的所見，所聞，還與小讀者們談著自己的生活，理想和友誼。溫柔得讓人如坐春風。

　　其中，我最為喜歡的是《通訊七》這一篇。它的主要內容是：冰心奶奶乘著約克遜號離開了自己熱愛的祖國，去向了遠方。望著窗外平如鏡子的茫茫大海，冰心奶奶想起了自己的親人。而被奇景震撼的冰心奶奶也產生了對奇景的眷念，不舍。而本篇給我的感受是：冰心奶奶離開家人時，才發現自己有多回憶自己與家人在一起的時光，所以我們一定要多珍惜自己與家人在一起的時光不要快失去時才懂得珍惜。

　　而這篇寄給小讀者的信也運用了景色，場景，動作，細節等描寫和借代，擬人等修辭手法。將海上的奇麗景色描寫的美輪美奐，仿佛近在眼前，同時冰心奶奶也將自己離家的思鄉的情感融入了大海的美景中，運用了情景交融的寫法。非常值得我學習。

　　《寄小讀者》這本書圍繞著冰心奶奶的母愛，童心，對人生的感悟和自然而寫。十分值得我們去細細品味。

四年級學生《寄小讀者》讀后感2

　　今年的暑假期間，我根據老師們推薦書名，便買了本《冰心散文》，我懷著興奮的心情翻開書，偶然看到《冰心散文——寄小讀者》中第一章的通訊五，便不經意讀起了。

　　文中講訴了，冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態度，似愛憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。回憶起臨行時，姨母問她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應。”可其實內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛。

　　是呀，有誰能斷絕這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育成人，又給予我們許許多多的愛，而這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而也正是這種愛時刻圍繞著我們，只不過這種愛在平常人眼中是理所當然的，所以使我們并不珍惜，有時甚至感到厭煩，那時我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。

　　母愛是大多小孩出生時不可缺少的一部分，不過有些孩子的出生時很可憐，他們一出生母親就離開了他們，他們就像沒有避風港的小草，是那么的脆弱，雖然他們沒有避風港當成大樹一樣堅強，而且他們比平常人更加珍惜自己的親人，不過很多人在一個美滿的家庭卻不懂得珍惜親人，直到母親過世后，才察覺生活中好像少了什么東西，對啊，那就是母愛！

　　母愛猶如一個“避風港”，為我們遮風擋雨，不惜犧牲自己；母愛又猶如一個暖爐，在冬天為我們取暖，不惜付出生命；母愛還猶如千千萬萬的東西，雖然他們微不住道，但是就是這些點點滴滴讓我們日后想起來會有一絲甜蜜。就讓我們向冰心奶奶學習，從現在起珍惜母愛，日后回報母愛！

四年級學生《寄小讀者》讀后感3

　　在暑假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書，這是作家冰心寫的一本非常有名的書。

　　這本書記敘了冰心離開家鄉，遠渡重洋，在異國他鄉的生活。她用寫信的方式呈現給我們看，表達了她出國期間對祖國的關注和深切懷念。

　　這本書中，令我印象最深刻的是《通訊五》。在閱讀的過程中，我的腦海里浮現出一幅幅畫面，仿佛身臨其境。冰心在車上看見了一對母女，那女孩兒不停撒嬌撒癡地要湯要水，她的母親始終溫和對待，說話態度又似憐愛，又似斥責。冰心難過起來，她想起她的母親，不禁臨風偷灑了幾滴淚。回憶臨行時，姨母問她舍得母親嗎？她笑著說：“那沒有什么，日子又短，還有人照應。”其實她內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛。

　　讀到這，我的眼睛濕潤了。母親是偉大的，她給我們生命，把我們養大，又給予我們愛，讓我們天天過上好日子，真是太辛苦了！

　　這時，我想起了一件事。一次，媽媽去出差，臨走前她千叮萬囑對我說：“記得晚上要刷牙！”我壓根兒沒聽進去，她走后我晚上都不刷牙了。媽媽回來的前一天，我的牙齒疼了起來。我想起了媽媽，要是她在該多好啊！又想起了她的囑咐，真是太重要了！

　　《寄小讀者》看似簡單的一封封信，其中卻蘊含著很多深刻的道理，希望大家也能看看這本書，細細品味這人世間最無私的情感。

四年級學生《寄小讀者》讀后感4

　　暑假里我讀了許多書，唯有一本是特別的。全書沒有犀利的文筆，沒有高深的哲理，但細細咀嚼，感受到的是溫暖、細膩和濃濃的愛意，這本書，就是《寄小讀者》。

　　《寄小讀者》，是冰心女士在1923年-1926年間寫給小讀者的通訊，共二十九篇，大部分是在她赴美留學期間寫成的。作者通過描寫她“幼稚的歡樂”和“天真的眼淚”，盡情的歌頌了母愛的偉大、童心的善良、大自然的美妙以及她所熱愛的祖國。將愛心、善良、向上的種子撒在了一代又一代兒童的心里。

　　冰心說，《寄小讀者》是她“最自由，最不思索”的作品。因而在書中，冰心率真的個性表現得淋漓盡致，一個純真、純潔的少女也仿佛站在了我的面前。將全書通讀一遍后，我頗有感觸。一個人無論年齡多大，經歷過多少坎坷，只要擁有一顆童心，一顆樂觀向上的心，一顆博愛、大愛之心，就永遠都是快樂的，年輕的。冰心就算是在生病時，也像一個調皮的孩子一樣“拿書遮著信紙”給父親寫信。在病院里“三歲的孩子似的，一邊忙忙的玩，一邊嗚嗚的唱，有時對自己說些癡駿的話”。現在有許多人想方設法花錢整容使自己變得年輕，而內心卻是消極的，萎靡的。紅顏易老，當紅潤變成蒼白，人老珠黃之時，內心的積極、樂觀、向上才是永葆青春的秘訣。冰心女士活了99歲，被稱作是“世紀老人”，而直到她生命的結尾，仍像個孩子一樣活潑。在她逝世后，給人留下的仍是率真、活潑、美麗的印象。

　　正如作家魏巍所說：“一顆善良美麗的星辰隕落了，而她的光芒，將永遠留在幾代人的心里…… ”冰心的作品給了我們太多的感動，讓我們得到了溫暖和安慰，也讓我們理解了人間真諦。

四年級學生《寄小讀者》讀后感5

　　暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，其中第二輯中通訊二讓我深有感觸？

　　文章講的是冰心奶奶關于友誼的看法，其中寫道：自己的君、臣、父、子……都能成為朋友，而且朋友是不分國籍，不限年齡，不拘性別，范圍很廣的，還寫到如何選擇朋友，如何交友擇友，友誼對人的幫助。

　　我平時最喜歡交朋友了，每次有朋友以后，爸爸都會提醒我：和朋友相處，你要常想想你能為朋友做什么，不能老是惦記朋友要為你做什么，這樣友誼才會長久。我和朋友交往的時候，我時刻記在心里。

　　文章寫到，好朋友要互相幫助。我認為和朋友相處，當發現朋友有缺點，一定要及時告訴他，并幫助他改進，同樣如果朋友指出自己的缺點，一定要虛心聽取，并改正，不能因為朋友指出了而生氣，這樣友誼就不會長久。在將來的日子中，我們將會面對多種的選擇，因此一定要多聽取朋友的建議，認真思考后再下結論，千萬不能只顧自己。當和朋友鬧變扭時，如果他向你道歉了，一定要學會原諒，時禮貌；當然自己做錯了，也要主動向朋友道歉，取得他的原諒。

　　我們都需要朋友，需要友誼，因為世界上艱巨事業的創立，偉大藝術的產生，都是一班志同道合的朋友共同努力的結果，因為在你有困難時，陷入困境的時候，朋友會想到一些你抓破腦袋也想不出的辦法，最終走向成功，這種例子在古今歷史上，是到處可以找到的。

　　友誼是燈塔，照亮黑暗，友誼是火爐，溫暖人心，在人生路上，我們孤身起程，途中加入許多同行的伙伴，形成一條隊伍，繼續前進，走向成功。愿我們都是好朋友，友誼地久天長。

四年級學生《寄小讀者》讀后感6

　　讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”

　　《寄小讀者》是我最喜歡讀的一本書，它就像一位最私密的知心朋友，時刻陪伴在我身邊；又好像一位經驗豐富的.老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫作的技巧。

　　冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動了。所以，只要我一看到小動物受傷，就會心痛，就會忍不住的給它包扎傷口。我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧！

　　《寄小讀者》，看似簡單的一封封書信，其中卻蘊含著很多深刻的道理，希望大家與我一樣，多多體會吧，讓書香伴你成長！讓大海伴你海闊天空！

四年級學生《寄小讀者》讀后感7

　　人們常說：“她見證了中國一個世紀的歷史，她的心永遠和孩子在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置。”這個人就是我國現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家——冰心！她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交融，讓我讀后收益匪淺。今年寒假我和孩子一起閱讀了冰心的《寄小讀者》，走進文學家冰心的生活，我感受到了母親牽掛子女的濃郁氣息。

　　在這幾十篇通訊錄中，我看出了冰心老人以親切的口氣贊美了自然；贊美了祖國；贊美了母親的偉大，以清麗、優雅的文筆將童心躍然紙上。雖然每篇通訊錄字跡不多，但我從十分精湛的語句中讀出了冰心對祖國的熱愛，對母親的熱愛和對孩子深深的喜愛。

　　這本書主要訴述的是冰心在上海、神戶、韋爾斯利、沙穰、默特佛、新漢壽、白嶺、意大利等世界各地的“歷險”。大多寫了冰心看見的風景、聽見的故事；冰心和她媽媽往來的信札以及冰心濃濃的思鄉之情。冰心不僅用典雅輕靈的文字描述出一幅幅絢麗的圖畫，抒發對人生的感悟，更詮釋了自己“愛的哲學”。

　　在這本書中，冰心向小朋友介紹她的旅途。書中最令人感動的是，她多處寫了母愛的偉大，她常常跟她母親在一起聊天，她們聊起小時侯的故事，而她的母親時不時就會滴幾滴眼淚下來……她們深厚的感情和她們的故事使我深受感動。

　　其中，我最喜歡冰心筆下的風景，比如“潺潺的溪流”、“芊芊的芳草”。讀起來清新自然，讓我有一種心曠神怡的感覺，心情十分愉悅。在深切體味每篇通訊精髓的同時，我用心欣賞那典雅雋永的文字。

　　讀著讀著，我的眼睛就濕潤了，是啊，母親給了我們生命，含辛茹苦的把我們扶養長大，她給予我們的愛是不變的、博大的、甘醇的、溫和的。母親給我們的愛猶如一片天空浩瀚博大，又如濤濤大海熱烈奔放，更是一洼溫泉悉心暖人。那一刻我和女兒目光相視，從深邃的眼眸中我看到了她對親情的理解，眉眼間流轉著深深的愛戀。

四年級學生《寄小讀者》讀后感8

　　寒假里，我終于讀完了冰心奶奶的一本書《寄小讀者》。

　　《寄小讀者》講述了冰心離開家鄉、遠渡重洋，在其他國家的生活，表達了自己心中對家鄉的思念和悲傷之情。文中既有濃濃的母愛，又有純真的友誼，還有各種各樣不同的情意冰心把她的所見所聞都記錄了下來，述說著自己對往事的懷念與遐想。其中我感觸最深的一篇文章是《通訊二》。

　　《通訊二》講的是小冰心家里鉆出了一只小鼠，它從桌子底下爬出來吃地上的餅干屑，它很天真，一點兒也不害怕。可是小冰心卻將手里的書把它蓋上，按著它，不讓它動。就在這時，冰心家的狗虎兒從窗簾外面跳了進來，父親叫小冰心快放手，冰心放開后，這只小鼠沒察覺到危險而仍然不動，說時遲那時快，虎兒已經銜著它從簾隙里鉆了出去，讀后感《《寄小讀者》之《通訊二》讀后感600字》。從那以后，冰心看見老鼠就會想起這件事，看見虎兒也是，心里一直隱隱做痛，時常傷心。

　　看了這篇文章后，我也很惋惜，一個小生命就這樣沒了，心里也覺得郁悶，同時我也明白了，任何生靈都是有生命價值的。

　　生活中，很多人養了寵物，但后來又拋棄了它們，讓它們流浪在外。既然當初決定要養它們了，為什么還要拋棄它們呢？有沒有對它們負責任？寧愿讓它們現在在外面凍死餓死，還不如當初不養。冰心奶奶由于無意間害死了一只小鼠都會永遠留下疤痕，那我們呢？

　　不拿寵物來說，就說那些飛禽猛獸，為什么東北虎數量不超過一萬只？為什么白鯨瀕臨滅絕？為什么越來越多的珍惜物種正在離我們而去人們將動物的皮毛拿去賣錢，將它們的自由限制起來，如果食物鏈中間的一樣滅絕了，影響的不僅僅是大自然，還有人類！

　　動物是人類的朋友，我們應該保護它們。人類現在才醒悟過來這一點，是不是有點兒太晚了？多少個生靈就這樣滅絕了，人們應該感到慚愧。

　　讀了《寄小讀者》，我的心靈受到了震撼，也懂得了許多。

四年級學生《寄小讀者》讀后感9

　　每當細細品讀冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我時刻感受到冰心奶奶有著一顆不泯的童心。她老人家曾說：“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子。”

　　冰心奶奶原名謝婉瑩，筆名冰心，出自詩句“一片冰心在玉壺”。她享年99歲，人稱百歲“世紀老人”。

　　我讀了這本書后感受到了朋友們對冰心的幫助和祝福，更從《寄小讀者》的字理行間讀出了作者對我們新一代少年的殷切期望。

　　這本書記敘了冰心對兒童院的小朋友的關心。留戀與不舍，記起了與他們玩耍時的情景，想念在一起的時光。當冰心身體不好的時候，這些小朋友安慰。鼓勵她，使她能盡快戰勝病魔。

　　另外，《寄小讀者》這本書中從頭到尾都體現出了濃濃的母愛，以及雛鷹長大離開母親時，母親舍不得，但是為了雛鷹的成長只能放雛鷹高飛的感情。

　　冰心奶奶對母親有著濃濃的感情，她說：“我要盡在世的光陰，來謳歌這種無邊無際的愛。

　　其中描寫母愛的一篇文章，我特別感動，那就是《紙船》這首詩，詩人格外思念母親，思念母親的感情。

　　冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過疊紙船，寄托對母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對母親最深厚的情感。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”我們一定要愛自己的母親，母愛是世界上最偉大的愛！冰心奶奶為我們創造了一個充滿愛的天地，讓我們受益匪淺啊！

　　讀了這本書以后，對我最大的啟迪是母愛的偉大，我一定要更愛自己的媽媽，媽媽每天為我們做可口的飯菜，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時還覺得很煩，現在，我讀了這首詩，覺得自己太不懂事，一點也不體諒媽媽，一點也不懂得感恩。

四年級學生《寄小讀者》讀后感10

　　在暑假里，我讀了《寄小讀者》這本書，冰心奶奶在二十九封信中寫了自己生活中發生的一件件小事，每件小事中都充滿著愛。每讀完冰心的一篇通訊，我都深受感動，感慨萬千，有時眼睛也濕潤了。

　　在通訊二中，冰心奶奶告訴我們這樣一件事：一個很清靜的夜晚，“我”正在看書，一只才剛剛學會覓食的小老鼠，悄悄地來到桌子底下吃著掉落的餅屑。“我”太驚慌了，一手拿書砸下去。那時，柔軟的小老鼠竟沒有離開，可能是它太幼小了，沒有力氣離開。此時，小狗虎兒一口咬住小鼠，一會兒便沒了聲息。

　　一般人的想法是，老鼠是壞蛋，死了也不值得同情。但是冰心奶奶卻不這樣想，她在想老鼠媽媽此刻的心情，老鼠媽媽見孩子好久都沒回來，心想一定是急壞了，如果發現自己的孩子沒了，那一定是痛苦萬分的。冰心奶奶說她從小就沒做過不仁愛的事情，但如今卻為一只小鼠墮落，她覺得自己就像個罪人一樣，懺悔不已。盡管那是一只小小的老鼠，但它也有自己完整的生命和感情。冰心奶奶小時候為折足的蟋蟀流淚，為受傷的的黃雀嗚咽，給受傷的海鳥包扎。對待小動物都是如此有愛心，可見她的愛心有多大！雖然別人覺得這只是一件針尖大的事，但我從冰心奶奶身上感受到了博大的愛。任何生命都是神圣的，都是值得珍惜和愛護的，盡管是微不足道的小生命。在生活中我們要處處愛別人，別人也會愛著我們。母愛、父愛、兄弟之間的愛、子女對長輩的愛、師生之間的愛、人們對小動物的愛，這社會只要充滿愛，才能創造出更加和諧更加美好的明天。

　　冰心奶奶還能將心比心，能考慮到別人的心情和感受。我們在坐公交車時，應該為老人讓座，一個微笑，就是最好的表達。在坐電梯時，一旦出現超載的情況下就應該主動讓出來，退一步海闊天空。在遇到有人需要幫助時，我們應該伸出熱情的雙手去幫助他，贈人玫瑰，手有余香。讓我們都來做一個充滿愛心的人，幫助別人，快樂自己。

四年級學生《寄小讀者》讀后感11

　　《三寄小讀者》曾經讓我十分感動，而我現在也深切地感受到，愛，就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。愛就想是生活的必需。沒有愛，天空是灰暗的；沒有愛，生命是枯萎的。每當我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關進冷冰冰的籠子里，從心底發出憤憤不平的怒火；每當我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運食物的時候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個人所擁有的愛。愛，可以讓一個軟弱的人變得堅強；愛，也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。當我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘——

　　“……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。”

　　從冰心寫的字里行間中，我們不難看出，這是一只很可愛的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞。若在平時，我們看到老鼠的時候，絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著：在面對這一只小鼠的時候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動著。

四年級學生《寄小讀者》讀后感12

　　本學期，我們學校掀起了讀好書的熱潮，整個校園充滿著濃郁的書香。在本次的讀書活動中，我有幸接觸了《寄小讀者》這本書。漸漸地，我被書中的好詞好句吸引了，它們像一個個舞蹈小精靈，不斷變化著舞姿，讓我百看不厭，使我很快就進入了情境中。

　　《寄小讀者》共有63篇文章組成，分成三個版塊，分別是：《寄小讀者》，《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。冰心奶奶以書信的方式把她的旅途經歷，外國的湖光山色，風俗習慣，所見所聞，所感所憶，以一篇篇通訊的形式串成的完整情節。

　　其中讓我難以忘懷的是通訊十，里面講了冰心奶奶小時候的故事。冰心奶奶的爸爸是一位海上軍官，有一次，她的爸爸帶她去自己的兵艦上去，媽媽替她匆匆的換上衣服，冰心自己不知道什么時候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。到了船上只要父親抱著，自己不下來走路。放到地上走的時候，只有一跛一跛的。大家都很奇怪，父親幫她脫下靴子，發現了小木鹿后，笑了出來。從字里行間中，我感受到了小時候的冰心既可愛又調皮。( )

　　從“不為什么，只因你是我的女兒”，我感受到了冰心的母親對冰心有著濃濃的感情。她形容母親對于她的愛時說“不因萬物毀滅而變更！她的愛不但包圍著我，而且普遍地包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親。”這就是普天下母親的愛，神圣的愛。

　　《寄小讀者》影響著一代又一代的青少年，它如天上的點點繁星，照耀著我的心靈，引領我向更廣闊的空間翱翔。

四年級學生《寄小讀者》讀后感13

　　寄小讀者是冰心寫的，冰心奶奶大家應該都知道，她和藹可親，平易近人，我很喜歡她。可惜她在1999年與世長辭了，我認為，直到老了還童心未泯的人，一定能活到百歲的，而冰心奶奶就是這樣，她活了99歲呢！

　　寄小讀者這一本書共分為四輯，我最喜歡的是第一輯，這里面都是冰心奶奶年輕的時候在海外給小讀者和親人寄出的信，那里面大體都是寫那濃濃的思鄉之情與海外迷人的風景。

　　令我感觸比較深的有兩段話；第一段："我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無聲相映。不時的還有一串光，明從山上橫飛過，想是火車周行……舟中寂然，今夜沒有海潮音，靜極心緒忽起，倘若此時母親也在這里……我極清晰地憶起北京來，冰心望著月光如水一樣傾泄下來，不知不覺想起了母親，想起了故鄉".在月光下思鄉，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來了。如果換做我一人遠離媽媽，遠離故鄉，我肯定是不愿意的。

　　第二段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長著叢樹的層嶺，一望無際，林影中隱藏著深谷，我總不敢太遠走開去，似乎此山中隱藏著虎豹的可能，千山草動，獵獵風聲的時候，真恐自暗黑林中，跳出些猛獸”。這一段生動形象地比喻，讓我感覺置身于其間，陰深恐怖，一聽到一絲絲風吹草動，就會嚇得魂飛魄散。這有說明冰心一人在外的不易。

　　這本書乍看，看不懂說的什么，有些文字也很深奧，其實這本書蘊藏著許多知識，也很有意思，我還得反反復復地看，才能把這書中的意思看出來。

四年級學生《寄小讀者》讀后感14

　　健康來復的路上，不幸多歧，這幾十天來懶得很；雨后偶然看見幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。

　　一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說：“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。

　　大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的。今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。

　　蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她。我對于花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。

　　世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重疊對照，反射又反射；于是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。

　　所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？

四年級學生《寄小讀者》讀后感15

　　今天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童！

　　冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風格。

　　《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內容大都是報道

　　自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表達這方面內容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。

　　這篇通訊包括前后兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀賞和聯想。開頭寫碼頭告別，抒發離愁別緒；接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動著作者的情思。

　　作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。

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